Олимпийский урок в 1 классе.
презентация к уроку по зож (1 класс) по теме

Олимпийский урок в 1 классе.

Тема: Мы верим твердо в героев спорта.

Цели урока: получить исторические знания о проведении олимпийских игр. Узнать о ребятах – спортсменах из нашего класса. Прививать чувство гордости и патриотизма за свою страну.

Оборудование: для детей фломастеры, модели  картонных медалей с лентами для  творческой работы,мультимедиа – презентация общая, индивидуальные рассказы ребят, спортивные награды ребят, подарки от родителей спортсменам и всем остальным, как приглашение заняться спортом.

Музыка: Магомаев «Мы верим твердо в героев спорта», «Гимн Олимпиады 2014», «Вперед, Россия»

Ход урока:

Этап урока

Цели  этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1-й этап. “Самоопределение к деятельности. Организационный момент”. 

Включиться в деловой ритм. Настроиться на спортивный лад. Подготовка класса к работе.

Музыка: Магомаев «Мы верим твердо в героев спорта»

Ребята, о чем эта песня? Какая она по характеру?

Слушают музыку. Определяют ее тему, настроение. (решительная, твердая, победоносная, как марш, как гимн, это песня о спорте)

2-й этап. “Актуализация знаний , определение места данной темы в нашей жизни».

Выявить  уровень знаний ребят по данной теме, определить пробелы. Развивать мыслительные навыки, устную речь: учиться формировать законченную фразу.

1 слайд Почему будем сегодня говорить на тему СПОРТ?

В феврале в нашей стране пройдут  Зимние Олимпийские игры.

3-й этап. “Постановка учебной задачи”. 

Активизировать  знания учащихся, Создать проблемную ситуацию.

2 слайд 

Почему мы стали часто говорить о спорте? Зачем надо заниматься спортом? Давайте определим тему урока. Поставим цели.

Дети высказывают свои предположения.

4-й этап. “Построение проекта выхода из затруднения. Освоение нового материала”. 

Построить проект выхода из затруднения.  Составить план достижения цели и определить средства (алгоритм, модель и т.д.). Формирование познавательных и метапредметных УУД.

3 слайд – 14 слайд                                   

Рассказ учителя об истории олимпийских игр. В преподнесении новых знаний участвуют учащиеся.

-Пьер де Кубертен (Франция)

(1863-1937) Общественный деятель, историк, литератор, педагог, социолог; барон. Инициатор организации современных Олимпийских Игр, как всемирных спортивных соревнований. Он был президентом Международный ОК в 1896—1925

-Пять колец – международный символ современной Олимпиады, который был придуман в начале XX века. Он является одним из десяти атрибутов соревнований, включающих в себя огонь, оливковую ветвь, гимн, медали, лозунг и пр. Олимпийские кольца изображаются на полотнище белого флага, развевающегося над огромными стадионами, зачастую построенными специально для долгожданного спортивного события.
-Citius, Altius, Fortius.”

Faster, Higher, Stronger.”

“Быстрее, Выше, Сильнее.”

-Сэр Людвиг Гуттман нейрохирург, основатель паралимпийского движения. Разработал методы лечения парализованых. 15 февраля 1966 года Людвиг Гутман был произведён в рыцари «за помощь, страдающим параплегией»Поддерживал занятия своих пациентов спортом. 

-Международные спортивные соревнования для людей с ограниченными возможностями. Люди, которые, казалось бы даже жить не могут как все, не имея рук, или ног, участвуют в спортивных соревнованиях. Это фантастика, огромная воля к жизни и к победе! Это настоящие герои!

Учащиеся, подготовленные заранее, рассказывают об исторических фактах.

5-й этап. “Первичное закрепление”. 

Установить  осознанность восприятия, организовать  первичное обобщение на личных примерах.

С 15 слайда – фото наших ребят-спортсменов. Музыка « Вперед, Россия». Вручение подарков – спортсменам!

Затем вручение подарков на спортивную тему, как приглашение тоже заняться каким-то спортом остальным ученикам.

Ребята, которые давно занимаются спортом, рассказывают о своих достижениях. Демонстрируют свои награды, спортивную амуницию.

6-й этап. “Самостоятельная творческая работа  с самопроверкой по эталону”. 

Организовать деятельность по применению новых знаний. Развивать творческие способности детей. Формировать  самооценку.

Организация самостоятельной работы.

Музыка «Гимн Олимпиады 2014»

Разработка макета медалей с ленточками на обратной стороне подписано имя автора, обмениваются медалями друг с другом.

7-ой этап. «Рефлексия»

Фотографирование на память.

Формирование регулятивных УУД:

Организация  детей и родителей для оформления газеты о прошедшем уроке.

Предлагают свои кандидатуры в редколлегию.