Конспект урока 2 класса
методическая разработка по зож (2 класс)

Слайд 1

Конспект урока 2 класса Задачи урока Развивать силу мышц стопы для формирование ее свода. Развивать способность соизмерять мышечные усилия для оптимального выполнения задания Развивать способность быстро ориентироваться в пространстве в условиях взаимодействия с внешней средой. . Развивать скоростно- силовую выносливость мышц ног для успешного выполнения эстафеты Место проведение: спорт зал Время : 13,10-13,55 Инвентарь: баскетбольные мячи, гимн. Обручи, клюшки с шайбами, шарик с ложкой. Выполнил: Учитель ФК Макашова Вера 2018 ,СПб

Слайд 2

Частные задачи Средства Дозировка Методические приемы, обучения, воспитания и организации Подготовительная част 1.Повысить сознательность и активность учащихся для эффективной деятельности на уроке Построение в одну шеренгу, задачи урока 1 ’ Построение в нижнем левом углу. Команды: «Равняйсь, смирно», сообщение задач урока. Активизировать готовность занимающихся на уроке фк . Ходьба 1 круга Команды: «Обход налево шагом марш»; соблюдать дистанцию 3 шага между друг другом. 2. Развивать силу мышц стопы для формирование ее свода Ходьба: на носках, руки вверх ладонями во внутрь; на пятках, руки сзади; на внешней стороне стопы, руки в стороны. 3 круга Указание: спина держится ровно; из колонны не выходить; 3. Активизировать функциональное состояние организма для обеспечения высокой работоспосб. Бег: приставными шагами правым ,левым боком; за хлест голени 5 кругов Команды: «Бегом марш»; «Марш» Указание: Руки работают разноименно; не обгонять друг друга.

Слайд 3

1 2 3 4 5 Подготовительная часть 4. Снизить величину мышечного напряжения Ходьба руки через стороны вверх-вдох, руки вниз- выдох 2круга Напомнить, что вдох выполняется через нос ,а выдох через рот 5. Развивать эластичность мышц шеи для профилактики травматизма на уроке фк Ходьба, руки на пояс. 1-поворот головы влево 2-ип 3-поворот головы вправо 4-ип 6 раз Указание: спину держать ровно; делать подсчет учителя. 6. Развивать подвижность плечевого сустава для профилактики травматизма на уроке фк Ходьба, руки внизу 1-плечи вверх 2-ип 5 раз Указание: руки прямые; взгляд направлен вперед. 7.Развивать эластичность мышц рук для профилактики травматизма на уроке фк Ходьба, руки вверх, кистевой хват, ладонями вверх 1-3 рывки руками назад 4-ип 5 раз указание: руки прямые.

Слайд 4

1 2 3 4 5 8. Развивать подвижность кистевого сутава для профилактики травматизма на уроке фк Ходьба, кистевой хват 1-4 круг кистями влево 5-8 тоже вправо 5р Указание :взгляд направлен вперед; спина держится ровно 9. Развивать эластичность косых мышц для профилактики травматизма на уроке фк ходьба, руки на пояс 1 поворот туловищем вправо 2-ип 3-тоже влево 4-ип 5р Указание : почувствовать напряжению косых мышц

Слайд 5

1 2 3 4 5 Подготовительная часть 10. Развивать эластичность мышц ног для профилактики травматизма на уроке фк . Ходьба, руки внизу 1-наклон вперед к левой ноге 2- тоже, но к правой ноге 6 раз Указание: ноги не сгибать в коленях; руками тянутся к стопам. Почувствовать напряжение мышц ног 11. Развивать подвижность тазобедренного сустава для профилак.травматизма на ур-ке Ходьба ,руки вперед 1-мах левой ногой к правой руке 2- мах правой ногой к левой руке 6 раз Указание :руки прямые; ноги не сгибать в коленях. 12. Повысить интерес к предстоящей работе на уро- ке . -Построение -Перестроение в 3 колонны 1’ Команды: «левой ,левой раз ,два ,три группа стой раз, два», «1,2,3 рассчитайсь»; «1 номера правую руку вверх подошли к 1 конусу, так же 2 номера ко 2 конусу,3 к 3 конусу»

Слайд 6

1 2 3 4 5 Конусы - ; x - ученики; Х учитель. Основная часть 13. Сообщение сведения о предстоящей деятельности на уроке -Подготовка инвентаря -ознакомление с эстафетами 1’ Беседа Указание: Выдать значки с названием команды ,выбрать капитана. 14. Развивать способность быстро ориентироваться в пространстве в условиях взаимодействия с внешней средой. Эстафета «клюшки с шайбой» 2,30 ’ Командам выдается клюшка с шайбой. Шайба держится в руке. При свистке учителя капитаны кладут шайбу на пол и ведут клюшкой шайбу до стойки ,обегают ее и обратно возвращаются передают эстафету следующему за линией старта. Когда эстафета выполняется вкл музыка.

Слайд 7

Основная часть Ученики ; конусы ; Ошибки: длинные передачи 0,5; передача за линией старта 0,5 ;не оббежали стойку 1 б. 15. Развивать способность ориентироваться в пространстве в условиях взаимодействия с внешней средой Эстафета « Шарик на ложке» 3 ’ Командам выдается шарик на ложке .По свистку капитаны начинают эстафету идут до стойки ,обходят ее и обратно передают шарик на ложке следующему за линии старта Ученики ; конусы ; Ошибки :В команде ,уронили шарик 3 раза 0,5 б; не обежали стойку 1б,пердали за линией старта 0,5. Когда эстафета выполняется вкл музыка.

Слайд 8

Основная часть 16. Развивать скоростно- силовую выносливость мышц ног для успешного выполнения эстафеты Эстафета «Пингвин» 3 ’ Командам выдается баскетбольный мяч. По свистку мяч зажимают между ногами выше коленей И начинают прыгать до белой линии, после линии берут мяч в руки оббегают стойку и добегают до белой линии опять зажимают мяч между ногами и передают эстафету следующему за линией. Ошибки: не оббежали стойку 1б; раньше линии начали бежать0,5;передали за линией старта 0,5. Ученики ; конусы ; Когда эстафета выполняется вкл музыка.

Слайд 9

1 2 3 4 5 Основная часть 17.Развивать способность соизмерять мышечные усилия для оптимального выполнения задания Эстафета «Звонкий мяч » 2 ’ Команде выдается баскетбольный мяч. Капитан держит в рука мяч. На полу лежит гимнастический обруч. На лицевых линиях стоят ограничительные стойки. По свистку пробегает слева от стоящей команды и оббегает стойку за командой, затем бежит вперед, оббегает вторую стойку, после встает в обруч на две ноги и передает мяч следующему ударом в пол двумя руками, далее бежит в конец команды. Следующий участник выполняет тоже самое. Ошибки: участник не оббежал стойку 0,5 баллов; вышел за линию старта; принял мяч с лету 0,5; Когда эстафета выполняется вкл музыка.

Слайд 10

Основная часть 2 3 4 5 18. Сообщение сведение о результатах и итог эстафет Сообщить кто занял 1,2,3 место. 1 ’ Беседа 19.Развивать способность к ориентации в пространстве в условиях согласования своих действий с действиями других Игра «медведь и медвежата» 4 ’ Ход игры:Выбирается водящий - белый медведь". Остальные "медвежата" произвольно размещ . по всей площадке. Сначала он ловит одного "медвежонка" (отводит на льдину), затем другого. После этого два пойманных "медвежонка" берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. "Медведь" отходит на льдину. Настигнув кого-нибудь, два "медвежонка" соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: "Медведь, на помощь!" "Медведь" подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину. Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят "медвежат".

Слайд 11

1 2 3 4 5 Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все "медвежата". Ззаключительная часть 20. Добиться оптими-зации эмоционального состояния занимаю- щихся Игра «море волнуется» 3 ’ Указание: разомкнуться на вытянутые руки. Ход игры: Перед началом игры выбирается водящий. Водящий отворачивается от остальных участников и громко говорит: «Море волнуется раз, Море волнуется два, Море волнуется три, Морская фигура замри!» В этот момент игроки должны замереть в той позе, в которой оказались. Водящий поворачивается, обходит всех играющих и осматривает получившиеся фигуры. ведущий осматривает все фигуры и выбирает наиболее ему понравившуюся.

Слайд 12

Заключительная часть 21. Восстановить уровень работоспособности, близ-кий к исходному. Построение в одну шеренгу Игра «акула» 2 ’ Команды : «в одну шеренгу становись» Ход игры : левая рука ориентир снизу море ,а сверху воздух ,правая рука акула ,когда акула на вверху играющие делают хлопок. Когда акула внизу должна быть тишина. 22.С ообщение сведения учебной деятельности на уроке фк Кто выделился на уроке. 1 ’ Беседа