занятие
план-конспект занятия на тему

КОНСПЕКТ

интегрированного занятия с элементами  театральной

деятельности в разновозрастной группе

«Слушай тихо и гляди, сказка в гости приходи».

Интеграция образовательных областей:

«Познание»;

«Коммуникация»;

«Социализация»;

«Чтение художественной литературы».

Цель:

Воспитание чуткого, заботливого отношения к природе через театрализации русских народных сказок.

Задачи:

1.Продолжать учить детей понимать образное содержание и идею сказок.

2.Закреплять эмоциональную отзывчивость на содержание  сказок с помощью передачи голоса и характера персонажей.

3.Уточнять и закреплять знания детей о деревьях, о диких животных, и их детенышей.

4.Закреплять умение отгадывать загадки, построенные на описании.

5.Развивать познавательный интерес, наблюдательность, связную речь, умение придерживаться схем - моделей в рассказывании.

6.Учить анализировать, делать выводы.

7.Учить детей видеть красивое и чувствовать красоту природы, создавать эмоциональное настроение, используя театрализованное сопровождение.

8.Воспитывать бережное отношение к природе.

9.Закрепить знания цвета, ориентировку в пространстве.

Предварительная работа:

• Чтение русских народных сказок;
• Наблюдение за деревьями;
• Беседы о диких животных  и их детенышей с использованием иллюстраций и картинок.

Методические приемы:

Игровой метод, театрализация, использование наглядности, наблюдение, словесные методы и приемы.

Оборудование и материалы:

• Картины с изображением сказок: «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Три медведя»,  «Маша и медведь», «Репка» и другие;
• Музыкальное сопровождение;
• Шапочки - зверушки для театрализации;
• Контуры деревьев и цветные листочки к ним;
• Карточки с животными и их детенышами;
• Чудесный мешочек.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие! Проходите, проходите, рассаживайтесь  поудобнее.

Дай Бог тому,

Кто в нашем дому.

Здоровья дорогим гостям,

Да милым детушкам.

Удобно Вам? (да).  Тогда слушайте внимательно:

Как не в море - океане,

Не на острове Буяне

Стоит терем – теремок

На дверях висит замок.

Мы замочек отопрем-

Сказку в гости позовем!

Слушай тихо и гляди …

Сказка в гости приходи!

(Слова сопровождаются тихой мелодией)

-Сейчас, покажу я вам картинки, а вы угадайте, из какой это сказка. (Это сказка «Колобок»).

-Молодцы! А давайте  расскажем нашим гостям, что здесь нарисовано, что было до этого и что будет потом?

Идет рассказывание сказки несколькими детьми.

Так же работаем с эпизодами из сказок: «Волк и семеро козлят», «Теремок».

В процессе рассказывания обращать внимание детей на интонацию и эмоциональность при изображении животных, например:

-Спой песенку колобка для зайчика.

-Как просила лисичка курочку за скалочку?

-Изобрази плачущего зайчика и др.

-Какие русские народные сказки вы знаете еще?

(Дети называют сказки).

-Ай, да молодцы, много сказок знаете.

Что ж ребята, мы сидим?

Аль играть мы не хотим?

Выходите, веселей.

Да давай играть скорей

А игра у нас такая: «Раз-два-три! Этот листочек бери».

Ветер листья раскидал. Надо листья подобрать.

- Посмотрите, какие красивые листочки, и у меня есть листочек, но не простой, а волшебный: на нем есть задания.

-Задание первое:

-Назовите, какое сейчас время года?

-В каждом времени года есть хорошее и плохое. Скажите, что есть хорошее в осени, а что плохое?

(хорошее  - урожай собираем, красота природы; плохое - часто идет дождь, грязно, листья облетают,  становится холодно).

-Почему  осенью листья с деревьев облетают?

(становится холодно, сыро, темно, а растениям это не нравится)

- Давайте поиграем в игру. Де ти произвольно двигаются (идут шагом, бегут, кружатся, машут руками). На слова взрослого «Раз- два- три. Желтый лист бери!» дети должны найти среди опавшей листвы лист заданного цвета и поднять его.

Затем взрослый снова предлагает детям отправиться на прогулку и выполнить следующие задания:

-Раз- два - три! Красный лист бери.

-Раз- два - три! Кленовый лист бери.

-Раз- два - три! Два листа бери.

-Раз- два - три! Такой как у меня лист бери.

-Раз- два - три! Ничего не бери и т.д.

-Молодцы первое задание выполнили.

-Задание второе:

-Какие деревья вы знаете, назовите их.

(Дети называют деревья)

-А сейчас скажите, с какого дерева листочек у вас в руках и как он называется? (кленовый, дубовый, березовый).

-Осень - грустное время года, но чтобы не скучать, мы сейчас с вами исполним танец с листочками. После танца дети подходят к контурам деревьев и прикрепляют листья. Пусть наши деревья снова станут красивыми и нарядными.

Сейчас мы с вами тихо садимся на ковер.

(раздается стук в дверь)

-К нам кто-то пришел, я сейчас посмотрю.

Дети, нам в садик пришла посылка, а давайте посмотрим от кого (читает ) 

Ребята, а вы знаете, кто нам прислал посылку? Адрес очень интересный: «Соседний лес. Лесные жители».

-А кто живет в лесу? Какие звери? (дикие)

Давайте посмотрим, что они нам прислали?

Читает письмо:

«Здравствуйте, дети и уважаемые взрослые!  К вам обращаются звери из соседнего леса: «У нас в лесу стало холодно и сыро- осень пришла, мы все готовимся к зиме. Мы знаем, что у вас в садике тепло и светло и хотим, чтоб вы о нас не забывали, а для этого  присылаем вам посылку с заданиями. Вот если вы все правильно сделаете, то нам станет теплей и веселей. До свиданья»

Воспитатель достает листочек с загадками. Их нужно отгадать:

Что за крошечка - резвушка?

Мы ее сказать попросим

Как она проводит осень?

-Я орешки собираю и на зиму запасаю (белка).

Я больших зверей не хуже,

Потому что лесу нужен.

Подметаю я тропинки

Все листочки, все соринки,

Хороши мои иголки-

Обхожусь я без иголки!

Слышу я шуршанье ножек.

Кто же это (ёжик)

Хожу в шубке дорогой

Хвост пушистый и большой

Посмотрите я какая

Вся горю, как золотая.  (лиса)

Хожу летом без дороги

Между сосен и берез

А зимой я сплю в берлоге

От мороза пряча нос (медведь)

Что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной

И стоит среди травы уши больше головы (заяц).

Я живу в густом лесу схожий на собаку

В серой шубке и с хвостом

И большие лапы

Зайцу страху нагоняю

Хочу съесть его в обед!

Как зовут меня, все знают (я же волк сомнений нет).

Посмотрите, в коробке еще есть пакет с картинками.

Звери хотят, чтоб вы нашли им всем пару, ведь им  зимовать вдвоем лучше.

(дети называют зверей и как они готовятся к зиме)

-Дети, посмотрите, в коробке есть еще подарки для вас от зверей.

(вос –ль достает угощенье ).

-Нам зверей нужно поблагодарить и сказать им , что мы их помним и будем им помогать (подкармливать птиц), а в свободное время напишем им письмо.

-А сейчас вспомним, о чем мы с вами говорили ( какие сказки вспоминали каких героев,  время года, называли животных). 

Вы хотите еще играть в сказку? Вам понравилось?

Хорошо , маски и костюмы у нас есть, в следующий раз еще поиграем.