Конспект занятия по ПДД в 1 мл.гр.
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия в 1 младшей группе детского сада. Правила дорожного движения

Занятие в первой младшей группе: "На улице"

2. Пояснительная записка:

Тема интегрированного занятия «На улице»

Целевая аудитория: дети первой младшей группы №1

Продолжительность занятия: 15 минут

Цель занятия: формировать представление об элементарных правилах дорожного движения, правильном переходе проезжей части.

Задачи занятия:

Обучающие:

1. Учить первоначальным представлениям об улице и правилах поведения на ней;

2. Закрепить знания детей о сигналах светофора;

3. Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице;

4. Формировать умение ориентироваться в пространстве.

Развивающие:

1. Развивать привычку правильного поведения у проезжей части;

2. Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;

3. Развивать логическое мышление, речь.

4. Развивать конструктивные умения.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей уважительное отношение к правилам дорожного движения, и желание следовать им.

2. Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно – транспортного травматизма.

Тип занятия: познавательный, игровой

Основные понятия и термины: дорога, зебра, светофор, гараж, правила дорожного движения знать каждому положено

Технологии: игровая, информационно – коммуникативная, проблемного обучения, развивающего обучения

Методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический, игровой

Формы организации деятельности: наблюдение, беседы, рассказы воспитателя, чтение художественной литературы, рассматривание картинок и иллюстраций, подвижные игры, самостоятельная деятельность детей, продуктивная деятельность, ситуация выбора элементов для работы, при взаимодействии с детьми использую личностно – ориентированный подход, организация продуктивной деятельности, активизация мыслительной деятельности детей, проявление эмоциональной отзывчивости.

Информационные ресурсы: интернет, библиотека, база знаний

Наглядно – демонстрационный материал: мнемотаблица «Машины», дидактические игры, иллюстрации, макет города, презентация, магнитофон

Оборудование и материалы: свисток, светофор, зебра, знак «Пешеходный переход», игрушки- Мишка, Заяц, коробка, кубики зеленого, желтого, красного цветов, набор для конструирования, машинки, рули, коляски, дома, подарок - книга «Машины»

Планируемые образовательные результаты:

Результатом такого занятия являются взаимные открытия, общение детей, создание атмосферы взаимопонимания. Именно использование разнообразных форм и методов работы, применение ИКТ, совместная деятельность детей и воспитателя, создание предметно – развивающего пространства и благоприятного климата позволило детям постепенно научиться соблюдать правила дорожного движения, привело к воспитанию в детях привычку осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям на дороге, проявило у детей активную любознательность, творческие способности, познавательную активность, коммуникативные навыки, научит применять эти правила в дальнейшем.

3. Содержательная часть занятия:

Раздается шум машин, свисток.

Воспитатель: что такое? Что случилось?

Вот досада, вот беда,

На дороге детвора.

Бегают, играют,

Ничего не замечают.

(Просмотр ситуации «Дети на дороге»)

Воспитатель: где играют дети?

Дети: на дороге

Воспитатель: Как вы думаете, можно играть на проезжей части?

Дети: нет

Воспитатель: где нужно играть?

Дети: во дворе

Воспитатель:

На проезжей части, дети

Не играйте в игры эти!

Бегать можно без оглядки

Во дворе и на площадке!

Воспитатель: Кто помогает нам перейти проезжую часть? Послушайте:

Стоп, машина! Стоп, мотор!

Тормози скорей, шофер!

Внимание, глядит в упор

На нас трехглазый светофор-

Зеленый, желтый, красный глаз.

Он каждому дает указ!

Дети: светофор

Воспитатель: сейчас я проверю, хорошо ли вы знаете сигналы светофора, предлагаю поиграть в игру «Светофор».

(проводится игра «Светофор». На красный цвет – дети спокойно стоят, на желтый цвет – руки в стороны, на зеленый цвет – дети маршируют))

Воспитатель: Молодцы, знаете хорошо сигналы светофора, если нет светофора, в каком месте можно перейти дорогу?

Дети: где нарисована зебра

Воспитатель: молодцы, через дорогу полоски идут, и за собой пешехода ведут.

Воспитатель: посмотрите, как называется знак, который мы с вами видим?

Дети: пешеходный переход.

Воспитатель: молодцы.

(раздается стук в дверь. Входят Михайло Иванович, Степашка)

Михайло Иванович, Степашка: здравствуйте, дети.

Дети: здравствуйте

Михайло Иванович, Степашка:

Долго ехали мы, друзья,

Опоздали, но не беда,

Мы приехали к вам сюда,

Посмотреть, как у вас дела?

Захватили с собой коробку,

В ней полным – полно чудес.

Воспитатель: спасибо, Михайло Иванович, Степашка мы вас заждались.

Михайло Иванович: дети, любите играть, пазлы собирать, строить, мастерить?

Дети: да

Михайло Иванович: тогда сейчас посмотрим. Для начала поиграем «Кто быстрее соберем светофор»

(дети собирают из кубиков светофор)

Михайло Иванович: молодцы, знаете сигналы светофора, порадовали вы меня.

Степашка: у меня для вас сюрприз, я старался делал, вышел чудный город наш.

(показ макета города)

Степашка: посмотрите внимательнее и скажите: где ходят люди?

Дети: по тротуару.

Степашка: покажите проезжую часть? Какие машины вы видите на дороге?

Дети: легковые и грузовые

Михайло Иванович: для чего нужны грузовые машины?

Дети: перевозить песок, дрова.

Михайло Иванович: т.е. большие грузы, молодцы. Как вы думаете, куда водители ставят свои машины?

Дети: в гаражи.

Михайло Иванович: в коробке еще, что – то лежит. Ну – ка отгадайте загадку:

Не летает, не жужжит.

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука,

Два блестящих огонька.

Дети: машина

Михайло Иванович: правильно, молодцы. У меня их много, всем хватит. Возьмем машины и покатаемся их.

(дети катают машины)

Михайло Иванович: как вы думаете, куда нужно поставить машины?

Дети: в гараж

Михайло Иванович: правильно. Хотели бы вы построить для машин гаражи?

Дети: да

Михайло Иванович: тогда нам нужно отправиться к нам в мастерскую, берем рули и в путь. По тропинке мы поедем, прямо в домику приедем.

(дети строят гаражи).

Михайло Иванович: молодцы, у каждого получились необычные гаражи.

Воспитатель: спасибо, Михайло Иванович, Степашка , вам за все, в знак благодарности примите от нас подарок, а нам пора отправляться дальше.

Михайло Иванович, Степашка: спасибо. Мы будем рады, если вы нас пригласите еще к себе в гости.

Дети: до новой встречи.

Воспитатель: дети, мы сегодня многое узнали о правилах дорожного движения. Сейчас хочется побывать на одной из улиц, посмотреть как вы это усвоили. Вы согласны?

Дети: да

Воспитатель: с помощью заклички мы непременно попадем на улицу «Дорожную».

С мамой рядом я всегда, да – да,

Не страшна нам с ней беда, да – да.

Крепко за руку держу,

Дорогу с ней перехожу,

Всем покажу.

Воспитатель: вот мы с вами оказались на улице «Дорожной». Наш детский сад находится через дорогу. Как мы будем переходить дорогу?

Дети: по светофору.

Воспитатель: молодцы. Если красный свет зажегся?

Дети: надо всем стоять.

Воспитатель: если желтый свет горит?

Дети: приготовься.

Воспитатель: если зеленый свет горит?

Дети: смело ты шагай.

Воспитатель: Молодцы. Если нет светофора?

Дети: по зебре.

Воспитатель: пожалуйста, продемонстрируйте, я на вас посмотрю.

(девочки – мамы катают коляски, мальчики - водители; другие дети смотрят за дорогой)

Воспитатель: молодцы, порадовали вы меня. Если мы с вами вышли на улицу. Кем мы становимся, скажите?

Дети: пешеходами.

Воспитатель: пешеходы должны всегда соблюдать правила, не нарушать их. Предлагаю пройти по тротуару, кто пойдет первым?

Дети: воспитатель

Воспитатель: правильно, вы спокойно пойдете за мной. Вот мы и попали в детский сад. Сегодня мы с вами многое увидели, познали, применили на практике, совершили необычную прогулку. Всегда и всюду будем соблюдать культуру поведения на дороге.