Занятие по теме "Судно"
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Тема: «Лодка»

(конспект занятия по образовательной области «Познание» (конструирование)

 в подготовительной группе)

2019 год

Форма проведения: фронтальная

Ход занятия

1. Вводная часть.

Это судно у причала

В трюмы нефти накачало.

Больше трюм, чем баки в танке

И зовётся судно …

(ТАНКЕР).

• Что такое судно? (ответы детей)

Судно – это  любое транспортное средство для перевозки пассажиров или грузов по воде.

2. Основная часть

Воспитатель предлагает рассмотреть картины с изображением различных видов судов.

• какие бывают корабли? (Ответы детей).
• Чем отличается военный корабль? (Ответы детей).
• Чем отличается грузовой корабль? (Ответы детей).
• Чем отличается пассажирский корабль? (Ответы детей).
• Ребята, а какие части корабля вы знаете? (Корпус, палуба, борт левый и правый, носовая часть, кормовая, рубка).
• (Повторение строительных деталей).

Обобщение воспитателем:

суда - большие и маленькие, пассажирские, грузовые, военные, а также небольшие суда (катера, лодки).

Судно состоит из корпуса (само судно) и надстройки или рубки.

 Корпус судна — основная часть, в которую входит набор и обшивка. Переднюю оконечность судна называют носовой, а заднюю — кормовой; боковые стороны, или стенки корпуса — правым и левым бортами, если смотреть с кормы. Часть корпуса, находящуюся под водой, называют подводной, а над водой — надводной, нижнюю часть корпуса — днищем, а верхнюю, горизонтальную — палубой.

Рубка — отдельная часть надстройки или конструкции на палубе, не занимающая всей ширины корпуса судна часто называют помещение для управления судном и двигателем

Путем сравнения выясняют, что у судов разного назначения разные основания. Форма у них одна, овальная, но ширина судов разная. Быстроходные корабли (военные, спортивные лодки) имеют узкое, длинное основание, нос у них острый. Суда большой грузоподъемности (баржи) имеют широкое основание и тупой нос. Форма основания пассажирских судов уже. После того, как дети сравнили форму оснований и выяснили, почему она разная, воспитатель предлагает детям работу по чертежам.

Работа по схемам

воспитатель: Перед вами схема кораблей. Для того чтобы построить корабль, нужно узнать, из каких деталей он состоит.

Возьмите карандаш и проведите линии так, чтобы получилась строительная деталь. (Дети обозначают линии работая в подгруппах).

Физминутка

Самостоятельная деятельность:

Дети строят суда.

3. Итог занятия

После того, как постройки готовы, воспитатель обращает внимание на то, справились ли дети с определением формы основания, и предлагает определить, какие из судов будут иметь большую скорость, а какие меньшую.