Конспект занятия по лепке "Сердце"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

                                        Конспект занятия по «Лепке»

в средней группе (4-5 лет).

Тема: «Декоративные сердечки»

Доминирующая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Вид деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

1. Цель: учить детей лепить рельефные картины.

Программное содержание: учить детей лепить рельефные картины; показать варианты изображения цветов на сердечке; вызывать интерес к обрамлению лепных картин; воспитывать эстетический вкус

Предварительная работа: Беседа        «Декоративные сердечки»; физкультминутка        «Маму я свою люблю»; лепка «Декоративные сердечки».

Материалы и оборудование: Наглядный: картинка «Декоративные сердечки». Демонстрационный: стек, пластилин, доска.

Планируемые результаты: научились лепить рельефные картины.

Структура занятия

Длительность: 20 минут

Ход занятия

I. Вводная часть

Организационный момент

Дети стоят в кругу.

Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро солнцу и птицам!

Пусть каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро продлится до вечера!

Ребята, послушайте стихотворение

Моя мама лучше всех!                                          Много мам на белом свете

У нее веселый смех,                                             Всей душой их любят дети,

Мама умная такая,                                                Только мама есть одна,

Мама все на свете знает!                                        Всех дороже мне она.

Что ни спросишь – даст ответ.                                Кто она? Отвечу я:

Сколько на небе планет?                                        Это мамочка моя!

Утром что едят мартышки?

Носят ли слоны штанишки?

Когда вырасту большая,

Много книжек прочитаю,

Чтоб как мама умной стать,

И на всё ответы знать.

II. Основная часть

1.Беседа «Декоративные сердца»

Педагог предлагает детям рассмотреть несколько декоративных образцов с изображениями декоративных сердечек.

- Сердце означает символ любви, нежности и сердечного отношения.

- Попробуйте нарисовать сердце в воздухе, с помощью пальца.

Педагог показывает варианты декоративных сердечек, выполненных из пластилина.

- Давайте вылепим сердце и украсим его.

2. Физкультминутка «Маму я свою люблю»
Маму я свою люблю, (сжать руки на груди)

Я всегда ей помогу:

Я стираю, (тереть кулачок о кулачок)

Полощу, (пальцы сжаты в кулак, двигать кистями в стороны)

Воду с ручек отряхну. (трясти кистями рук)

Пол я чисто подмету, (воображая в руке веник, подметать пол)

И дрова ей наколю. (воображая в руке топор, рубить дрова)

Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать. (ладошки обеих рук положить под щеку)

Я на цыпочках хожу, (ходить указательным и средним пальцем правой руки по левой)

И ни разу,

И ни разу ни словечка не скажу. (поднести указательный палец к губам).

Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.

3. Практическая часть. 

Воспитатель:- каким способом можно украсить сердечки?
Показывает способ лепки .

III. Заключительная часть

- О чем мы сегодня говорили на занятии?

- Что вам понравилось больше всего?
- Ребята, какие красивые сердечки у вас получились! Молодцы!

Педагог выставляет на стенд детские работы. Отмечает, что работы очень интересные, отличаются друг от друга выразительностью.

Маму я свою люблю, (сжать руки на груди)

Я всегда ей помогу:

Я стираю, (тереть кулачок о кулачок)

Полощу, (пальцы сжаты в кулак, двигать кистями в стороны)

Воду с ручек отряхну. (трясти кистями рук)

Пол я чисто подмету, (воображая в руке веник, подметать пол)

И дрова ей наколю. (воображая в руке топор, рубить дрова)

Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать. (ладошки обеих рук положить под щеку)

Я на цыпочках хожу, (ходить указательным и средним пальцем правой руки по левой)

И ни разу,

И ни разу ни словечка не скажу.