Пояснительная записка.
статья по информатике (подготовительная группа)

Пояснительная записка.

В федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования большое внимание уделяется интеллектуальному развитию дошкольников, которое предполагает развитие интересов детей, любознательности познавательной мотивации; формирование познавательных действий; становление сознание, развитие воображения и творческой активности», а также разработку новых образовательных моделей, в основу которых должны входить образовательные технологии, соответствующие принципам развивающего образования; деятельностного подхода; единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста; интеграции образовательных областей; решения программных образовательных задач в совместной и самостоятельной деятельности взрослого и детей; с учетом ведущего вида деятельности дошкольника – игры.

Как часто нас ставят в тупик эти непростые детские вопросы: почему магнит притягивается к холодильнику, как появляется свет в лампочке, где живёт электрический ток, почему тает мороженое? Каким образом в наше время рассказать ребёнку о таких понятиях, как температура, свет, звук, магнитное поле, электрический ток и других, чтобы это было увлекательно, познавательно и грамотно с научной точки зрения.

На эти и другие любознательные вопросы детей мне помогла ответить детская цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии», ведь именно цифровые технологии являются одним из трендов современного образования, которые позволяют индивидуализировать образование без увеличения издержек на него.

Детская цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии» это модульная цифровая лаборатория для дошкольников, с помощью которой решаются следующие задачи:

· формирование целостной картины мира и расширение кругозора;

· развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

· развитие восприятия, мышления, речи, внимания, памяти;

· формирование первичных ценностных представлений о себе, о здоровье и здоровом образе жизни;

· освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками;

· развитие интеллектуальных способностей детей.

Цель, которую я ставила перед собой – приоткрыть дверь дошкольникам в мир естественных наук: физики, химии, биологии, сформировать интерес к предметам естественно-научного цикла.     

Детская цифровая лаборатория состоит из 8 образовательно-игровых модулей-лабораторий, каждая из которых посвящена отдельной теме:

• Температура
• Свет
• Звук
• Сила
• Электричество
• Кислотность
• Пульс
• Магнитное поле

При проведении занятий с данными модулями, я имела возможность в игровой форме познакомить детей с различными природными явлениями и простейшими понятиями, описывающие эти явления. Мальчик Наураша «переносит» детей в удивительную страну Наурандию, цифровую лабораторию, где с помощью датчика «Божья коровка» дети проводят исследования, узнают и чувствуют то, что нельзя увидеть глазами

 Путешествуя по лабораториям, дети знакомятся с приборами для измерения и объектами-индикаторами, которые реагируют на результаты проведённых измерений.

Организация образовательного пространства с помощью всех модулей обеспечивает различные виды деятельности детей дошкольного возраста, а так же игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с различными материалами.  Данные блоки можно использовать в таких образовательных областях, как познавательное, социально-коммуникативное и речевое развитие.

По результатам проведенных мной занятий, можно сделать вывод, что дети с удовольствием занимаются с цифровой лабораторией. Им нравится данная форма проведения занятий. Дети активно выдвигают свои предположения относительно того или иного явления, или процесса, участвуют в проведении опытов, в обсуждении результатов. Увлеченно работают с датчиком «божья коровка», проверяя на практике свои предположения и с нетерпением ждут новой встречи с мальчиком НАУРАШЕЙ.

В век цифровых технологий, а цифровые технологии являются одним из трендов современного образования, дошкольное образование не может обойтись без использования компьютерных технологий.

И в моей работе с детьми очень помогла детская цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии».