конспект занятия по конструированию "Машина для перевозки груза"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия по конструированию из бумаги: "Машина для перевозки груза"

Цель: Развитие мелкой моторики, пространственного мышления, творческих способностей и навыков работы с бумагой через создание модели грузовой машины.

Задачи:

• Образовательные:

• Познакомить детей с основами конструирования из бумаги.
• Научить складывать и склеивать детали для создания объемной модели.
• Закрепить знание основных геометрических фигур (прямоугольник, квадрат, круг).
• Расширить представления о назначении грузовых машин.

• Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
• Развивать внимание, память, логическое мышление.
• Развивать творческое воображение и фантазию.
• Развивать умение следовать инструкциям.

• Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность, усидчивость, терпение.
• Воспитывать интерес к технике и конструированию.
• Формировать навыки сотрудничества (при работе в парах или группах).

Возрастная группа: Дети 5-7 лет (старшая и подготовительная группы детского сада, начальная школа).

Материалы:

• Цветная бумага (разных цветов, например, для кабины, кузова, колес).
• Белая бумага (для шаблонов, если необходимо).
• Ножницы (с закругленными концами).
• Клей-карандаш или ПВА.
• Простой карандаш.
• Линейка.
• Шаблоны деталей (можно нарисовать заранее или предложить детям нарисовать самим).
• Образец готовой машины.
• Картинки или фотографии грузовых машин.
• Музыкальное сопровождение (по желанию).

Предварительная работа:

• Рассматривание картинок и фотографий грузовых машин, обсуждение их назначения, видов грузов, которые они перевозят.
• Чтение стихов, рассказов о машинах.
• Игры с игрушечными грузовиками.
• Знакомство с основными приемами работы с бумагой: складывание, вырезание, склеивание.

Ход занятия:

I. Организационный момент

• Приветствие: Дети собираются вокруг педагога.

• "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет очень интересное занятие. Мы с вами будем настоящими мастерами и создадим что-то очень полезное и нужное!"

• Создание мотивации:

• "Посмотрите на эти картинки (показывает картинки грузовых машин). Что это за машины? Для чего они нужны?" (Дети отвечают).
• "Правильно, грузовые машины перевозят разные грузы: продукты, мебель, стройматериалы. Без них нам было бы очень трудно!"
• "А хотели бы вы сами сделать такую машину, которая сможет что-то перевозить? Сегодня мы будем конструировать из бумаги свою собственную машину для перевозки груза!"

II. Основная часть

1. Знакомство с деталями и шаблонами:

• "Чтобы наша машина получилась красивой и крепкой, нам понадобятся разные детали. Давайте посмотрим на наш образец (показывает готовый образец). Какие части есть у грузовой машины?" (Дети называют: кабина, кузов, колеса).
• "Правильно! У нас будут детали для кабины, для кузова и, конечно же, колеса. Я приготовил для вас шаблоны – это такие заготовки, по которым мы будем вырезать детали. Посмотрите, вот шаблон для кабины – это у нас будет прямоугольник. А вот для кузова – тоже прямоугольник, но побольше. А для колес – круги." (Показывает шаблоны, объясняет, какие фигуры они представляют).
• "У каждого из вас будет свой набор шаблонов. Мы будем работать аккуратно, чтобы все детали получились ровными."

2. Вырезание деталей:

• "Теперь самое время взяться за ножницы. Помните, как мы правильно держим ножницы? Большой палец в одном кольце, остальные пальцы – в другом. И режем только тогда, когда ножницы открыты. Режем по контуру шаблона, стараясь не выходить за линию."
• (Педагог демонстрирует, как правильно вырезать по шаблону. Дети получают шаблоны и приступают к вырезанию. Педагог подходит к каждому ребенку, помогает, подсказывает, следит за безопасностью).
• "Молодцы! У вас отлично получается! Смотрите, какие ровные детали у вас выходят."

3. Складывание и формирование объема:

• "Теперь, когда все детали вырезаны, нам нужно придать им объем. Кабина и кузов у нас будут объемными. Для этого мы будем использовать технику складывания. Посмотрите, как я складываю прямоугольник для кабины. Сначала пополам, потом еще раз пополам. Получается такая гармошка." (Демонстрирует складывание).
• "А теперь мы склеим края, чтобы получилась коробочка. Вот так!" (Демонстрирует склеивание).
• "Точно так же мы сделаем и кузов. Сначала складываем, а потом склеиваем." (Дети выполняют складывание и склеивание деталей кабины и кузова под руководством педагога).
• "Посмотрите, какие объемные детали у нас получились! Это уже похоже на настоящую машину!"

4. Сборка машины:

• "Самое интересное – собрать нашу машину! Сначала мы приклеим кабину к кузову. Намазываем клеем ту часть, которая будет соединяться." (Демонстрирует приклеивание кабины к кузову).
• "Теперь приклеим колеса. Колеса у нас круглые. Мы можем их приклеить по бокам кузова. Посмотрите, как я это делаю." (Демонстрирует приклеивание колес).
• "Если у вас есть желание, вы можете украсить свою машину. Можно нарисовать фары, двери, номерной знак. А можно вырезать из цветной бумаги маленькие детали и приклеить их." (Предлагает детям украсить свои машины, если осталось время и желание).

III. Заключительная часть

• Выставка работ:

• "Посмотрите, какие замечательные грузовые машины у нас получились! У каждого своя, особенная!" (Дети выставляют свои работы на стол или полку).
• "Давайте полюбуемся нашими машинами. Какие они разные! Какие цвета вы использовали? Какие грузы могли бы перевозить эти машины?" (Дети рассказывают о своих машинах).

• Рефлексия:

• "Что вам больше всего понравилось на нашем занятии? Что было самым трудным? Что было самым легким?"
• "Вы сегодня были настоящими мастерами! Вы научились вырезать, складывать, склеивать детали и создавать из них настоящие машины. Я вами очень горжусь!"

• Прощание:

• "Спасибо вам за такое интересное занятие! До новых встреч!"