Лексика
материал по коррекционной педагогике

Елена Владимировна Агеева

рекомендации

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл leksika.docx15.6 КБ

Предварительный просмотр:

Лексика.

- Работа над составлением простого предложения

- Обогащение словаря по лексическим темам (накопление семантико-синтаксических связей слов и их валентностей)

- Совершенствование адъективной функции речи (накопление словаря прилагательных)

- Совершенствование предикативной функции речи (накопление словаря глаголов)

- Работа по усвоению антонимических отношений

- Работа по усвоению синонимических отношений

- обучение подбору родственных слов

- Работа над многозначностью слов

- Работа над фразеологизмами

Синонимы 

(существительные, прилагательные и глаголы).

• «Слова-приятели». Слова, близкие по значению.

Антонимы

(существительные, прилагательные, глаголы с  приставками в- — вы-, раз- — с-, при- — у- и наречия). Слова – антонимы (противоположные по значению). Предварительно уточнить понимание значений слов «одинаковый», «разный», «похожий», «противоположный

• «Слова-неприятели», «Все наоборот», «Скажи наоборот», «Играем в противоположности»: 

«Я говорю хороший, а ты говоришь плохой».

 Дерево высокое, а кустик – (какой?) – низкий.

Слон большой, а мышонок маленький.

Дорога широкая, а тропинка узкая.  

Книга толстая, а тетрадка тонкая.  

У девочек волосы длинные, а у мальчиков короткие.

Ночь темная, а день светлый

 Большой – маленький.                         Высокий – низкий.                    

Широкий – узкий.                                   Длинный – короткий.        

Толстый – тонкий (о книге)                 Толстый – худой(о человеке)

Полный – худой(о человеке)                 Полный – пустой.

Старый – молодой (о человеке)      Старый – новый (о журнале)

Светлый – темный.                              Черный – белый.        

 Пушистый – колючий.                      Гладкий – шершавый.    

Сладкий – горький.                             Трудолюбивый – ленивый.

Чистый – грязный.                        Весёлый – грустный.

Трусливый – смелый.                         Добрый – злой.              

Лживый – честный.                           Умный – глупый.

Грубый – вежливый.                          Болтливый – молчаливый.

Сильный – слабый.                            Горячий – холодный.  

Яркий – тусклый.

Однокоренные слова.

• «Слова-родственники», «Похожие слова».

• Какая общая часть есть в родственных словах рыба, рыбак, рыбаки, рыбалка, рыбачить, рыбный? Послушай и повтори слова снег, снедь, снеговик, Снегурочка, снегирь. Исключи лишнее слово.

Словарь существительных

3 года: одежда, обувь, игрушки, посуда, животные,

4 года: дикие и домашние животные, птицы, фрукты, овощи

5 лет: деревья, ягоды, дикие и домашние птицы,

6 лет: транспорт, инструменты, электроприборы, бытовые приборы, профессии

 

Повелительное наклонение.

• «Слушай внимательно и не зевай, вместе со мной все слова повторяй». 

Стучи, скачи, прячь, плачь.

• «Делай с нами». «Приказы». 

Я буду отдавать приказы вам, а вы — мне.

Рисуй, прыгай, открывай, закрывай.

• «Просьбы, советы». Посоветуй, что мне делать. Попроси меня о чем-нибудь.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Планирование индивидуально-подгрупповой работы по формированию звуковой культуры речи, лексико-грамматических компонентов и связной речи в средней группе для детей с ОНР

Предлагаю свой вариант планирования индивидуально-подгрупповой работы в средней  группе. Мне нравится данная форма планирования тем, что письменная работа логопеда сводится к минимуму. План...

Развитие связной речи и лексико-грамматических компонентов по лексической теме: "Домашние животные"

Данное занятие учит детей составлять предложения о котёнке с опорой на сюжетные картинки. Формирует номинативную лексику по теме "Домашние животные"...

Конспект открытого логопедического занятия в подготовительной группе по формированию лексико-грамматических категорий "Согласование множественного числа существительных с числительными в родительном падеже"

Занятие проводилось в подготовительной к школе группе для детей с ОНР III ур.  Закреплялась лексика по темам " домашние животные", "зимующие птицы", "фрукты", дети знакомились с согласованием   у дете...

Конспект лексико-грамматического занятия в группе компенсирующей направленности для детей от 4 до 5 лет с тяжелыми нарушениями речи на тему: "Дикие животные весной".

Комплексное занятие для детей группы компенсирующей направленности от 4 до 5 лет, направлено на расширение и уточнение словаря, знаний по теме «Дикие животные», о их внешнем виде и образе жизни,...