Конспект занятия
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия для подготовительной группы по лексике-грамматике: употребление категории родительного падежа единственного и множественного числа по лексической теме «Сад. Фрукты».

Цель: уточнить знания детей о фруктах, расширить знания о видах садов.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• уточнить и расширить представлений детей о фруктах, месте их произрастания, отличительных особенностях;
• расширить словарь по теме (фрукты, яблоко, груша, слива, лимон, апельсин; собирать, убирать, снимать; сладкий, кислый, гладкий, выше, ниже, вкусно);
• совершенствовать грамматический строй речи;
• учить образовывать прилагательные от существительных;
• учить согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе и падеже;

Коррекционно-развивающие:

• развивать зрительное и слуховое внимание,
• развивать общую моторику,
• развивать монологическую речь.

Коррекционно-воспитательные:

• формировать положительную установку на участие в занятии,
• формировать доброжелательные отношения, навыки сотрудничества.

Оборудование: демонстрационные картинки с фруктами, мяч.

Учитель-логопед: Напильникова Анастасия Михайловна.

Ход занятия:

I.Организационный момент.

Л: Здравствуйте, ребята!

Д: Здравствуйте.

Л: Послушайте три близких по звучанию слова и назовите то, что нельзя есть:

Банан, диван, барабан.

Лимон, вагон, бульон.

Виноград, мармелад, фотоаппарат.

Ананас, квас, контрабас.

Яблоко, молоко, далеко.

Грива, слива, подлива.

Д: (выполняют задание).

II. Основная часть

1. Сообщение темы занятия – игра «Чего много»

Л: Ребята, скажите, чего много в фруктовом саду?

Д: фруктов.

Л: Чего много на яблоне?

Д: яблок.

Л: Чего много на грушевом дереве?

Д: груш .

Л: Чего много на сливовом дереве?

Д: слив .

Л: Чего много на лимоновом дереве?

Д: лимонов..

Л: Чего много на банановом дереве?

Д: бананов.

Л: Чего много на апельсиновом дереве?

Д: апельсинов.

Л: Молодцы, ребята, а как вы думаете о чём мы с вами сегодня будем говорить?

Д: о фруктах.

2. Игра «Разные сады»

Л: Сейчас мы с вами вспомним и повторим где же растут фрукты, как вы думаете, где?

Д: в саду.

Л: Верно, а сейчас подумаем сад где растут яблоки он какой?

Д: Яблочный сад.

Л: Сад где растут груши, абрикосы, мандарины и т.д.

Д: (отвечают на вопросы.)

3. Игра “Догадайся что я хочу сок или варенье”

Л: Сейчас поиграем я буду кидать вам мяч по очереди, а вы будите ловить мяч и отгадывать чего я хочу.

Я хочу яблочное… .

Я хочу грушевый… .

Я хочу грушевое… .

Я хочу абрикосовое… .

Я хочу апельсиновый… .

Я хочу персиковое… .

Я хочу сливовое… .

Я хочу банановый….

Д: (отвечают по заданию логопеда).

4. Физминутка

Л: А сейчас, мы немного отдохнём. Вставайте и повторяйте за мной.

Д: (повторяют за логопедом).

5. Загадки

А сейчас, мы с вами вспомним, какие у нас есть фрукты.

Колобок висит все лето

Среди зеленых веток.

Ударит гулко оземь,

Когда наступит осень. (Яблоко)

Ты на лампочку похожа

И на Ваньку — встаньку тоже.

У тебя румяный бок,

А откусишь — брызнет сок. (Груша)

Очень любят обезьяны кушать спелые (бананы).

Спелый, сочный, ароматный и на яблоко похож.

Если по полам разрежешь, внутри ты косточку найдешь. (персик)

У нас “фамилия” одна: цитрусовых мы семья.

Я апельсина младший брат, я витаминами богат. (мандарин)

Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растёт.

Но на вкус кислейший он,

А зовут его. (лимон)

6. Игра “Какого фрукта не стало? ”

Л: Сейчас мы с вами поиграем в игру, я повешу на доску несколько фруктов, а потом буду говорить такие слова «Раз, два, три не смотри!», вы закроете глаза, а в этот момент я уберу какой-то фрукт, потом вы услышите слово «Смотри» и должны будите назвать, чего не стало. Например, “Не стало лимона” и т. д.

Д: (соблюдают правила игры и говорят полным предложением, чего не стало).

7.  Осенние работы в саду

Л: А сейчас я хочу у вас спросить, какие работы люди выполняют в саду осенью?

Д: Собирают урожай фруктов, складывают их в коробки, мешки, кладут на хранение и т.д.

III. Подведение итогов

Л: Ребята, чем мы с вами сегодня занимались? Каждый вспомнит и назовёт