Конспект ООД в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ОНР на тему: «Что у нас выросло в саду?».
план-конспект занятия по логопедии

Конспект ООД в  старшей группе компенсирующей направленности для детей с ОНР  на тему: «Что у нас выросло в саду?».

Образовательные задачи:

Обогащать и совершенствовать представления детей о фруктах.

Уточнить место произрастания фруктов .

Закрепить обобщающее понятие «Фрукты».

Коррекционные задачи:

Активизировать словарный запас детей по данной теме.

Учить образовывать существительные с уменьшительно-

ласкательными суффиксами

Продолжать учить детей составлять предложения по вопросам.

Упражнять в согласование прилагательных с существительными.

Учить правильно, употреблять в речи слова в единственном и множественном числе.

Развивать мимическую и артикуляционную моторику.

Развивать слуховое внимание, память; мышление, зрительный гнозис.

Упражнять в координации речи и движения, развивать мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе. Продолжать формировать навыки взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

Организационный момент 

-Посмотрите на стол. Что вы видите на подносе? Назови все одним словом.

-Это фрукты.

 - Назови фрукты с цветом: красное яблоко, синяя слива,

 фиолетовый виноград, желтый банан, зеленая груша и т.п.

- Сейчас я буду показывать фрукты, а вы будете отвечать на вопросы Какой? Какая? Какое?

Лимон – желтый, сочный, кислый, овальный;

Апельсин – оранжевый, круглый, сладкий, сочный;

Груша – сладкая, желтая, сочная, твердая;

Яблоко – сладкое, красное, сочное, круглое;

Слива – синяя, овальная, сладкая, сочная;

Персик – круглый, сочный, розовый, сладкий;

 - Дайте полные ответы на вопросы:

 - Где растут фрукты? (Фрукты растут в саду, на деревьях, а виноград растет на лозе в винограднике.)

Упражнение на образование однокоренных слов. «Что где растет».

Яблоки растут на яблоне

Груши растут на-…

Сливы растут на -… и т. д

 - Как называют деревья, на которых растут фрукты? (Фруктовые деревья.)

- Как называют сад, в котором растут фрукты? (Фруктовый сад.)

- Какую пользу приносят фрукты?

Упражнение на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. «Назови ласково».

Слива - сливка

Абрикос - абрикосик,  и т.д.

Употребление существительных в род. пад. мн. числа.

Упражнение «Один-много».

Один апельсин - много апельсинов.

Одна  груша - много груш т.д.

Упражнение на образование множественного числа сущ. в им. пад.

Слива-сливы

Яблоко - яблоки

Груша - груши и т. д.

- Дайте полные ответы на вопросы:

Что можно сварить из фруктов? (Из фруктов можно сварить компот, джем и варенье.)

Что можно выжать из фруктов? (Из фруктов можно выжать сок.)

Что можно приготовить из фруктов для пирогов? (Из фруктов можно приготовить начинку для пирогов.)

Учить образовывать относительные прилагательные. Упражнение «Назови варенье».

Варенье сварили из яблок, оно будет называться…

Варенье сварили из груш, оно будет называться…

Варенье сварили из персиков, оно будет называться…

Варенье сварили из вишни, оно будет называться…

Варенье сварили из слив, оно будет называться… и т. д

Развитие мелкой моторики.
Упражнения для пальчиков.

Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много. Вот.
(Левую ладонь держать «ковшиком»,
Указательным пальцем правой руки «мешать» компот)
Будем яблоки крошить
Грушу будем мы рубить.
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
(Загибать пальцы по одному, начиная с большого пальца)
Варим, варим мы компот.
Угостим честной народ. (Левую ладонь держать «ковшиком»,
Указательным пальцем правой руки «мешать» компот)

Поправь Незнайку:

Мама выжимает абрикосовая сок.

 Дедушка варит виноградный варенье.

 Петя готовит банановый пюре.

 Катя печет пирожки с вишневым начинкой.

 Повар готовит грушевая компот.

Учить образовывать отглагольные прилагательные.

Упражнение «Какие будут фрукты?».

Если фрукты сварить, то они будут - вареные.

Если фрукты заморозить, то они станут -…

Если яблоки запечь, тогда они получатся-…

Если груши посушить, тогда они станут-…

Физкультминутка. Выполнение движений по тексту стихотворения.

Развитие логического мышления.
Учить отгадывать загадки.

• В кожуре желтой, кислый он,
  а называется –…
  (Лимон)
• В шкурке золотистой,
  Сладкий и душистый
  (Апельсин)
• Схож он  с бусами немножко,
  Каждый листик - как ладошка.
  Был зеленым, а поспел он-
  Стал янтарным, синим, белым. 
  (Виноград)