Конспект итогового занятия для детей ТНР подготовительной к школе группы "Скоро в школу"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

1. Вводная часть

Цель: Обеспечить положительную мотивацию детей к учебной деятельности.

Задачи: 1. Создать у детей позитивный настрой.

2. Пробудить интерес к теме предстоящей деятельности.

3. -Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети включаются в занятие добровольно, из интереса к предложению педагога.

Дети образуют круг вместе с педагогом

Дети с педагогом подходят к столу где стоит сундук.

Логопед:

Приветствует детей и предлагает необычно поздороваться.

В круг все вместе становитесь

И улыбкой поделитесь.

На соседа посмотрите

И ему вы улыбнитесь.

Руку дружбы протяните.

Сегодня нам в группу принесли сундук, а чтобы узнать от кого она, надо отгадать загадку.

У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой,
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный...
Кто же это?..

Логопед: Дети, а вы знаете, что Буратино заниматься не хотел, азбуку продал. А в школу идти надо. Он просит нас помочь, позаниматься с ним. Поможем Буратино?

Логопед: Вот целый сундук заданий, который принес нам Буратино. И все их надо выполнить.

Ответы детей

Предполагаемые ответы детей: Поможем.

2. Основная часть занятия.

Цель: - Познакомить детей с гласным звуком «Э» и буквой «Э», закрепить пройденные буквы А, У, И. Изготовить букву из различных материалов.

Задачи:

1. Ознакомление со звуком «Э» и буквой «Э». Формирование навыка чтения слогов и слов новой буквой «Э». Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза. Совершенствование навыка печатания.

2. Развитие фонематического восприятия, артикуляционной тонкой и общей моторики, координации движений, ловкости.

3. -Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Деятельность детей

Дети с педагогом открывают сундук

И садятся за стол

Дети вместе с педагогом достают второе задание из сундука

Дети вместе с педагогом достают третье задание из сундука

Деятельность педагога

Педагог достает и читает задания#1055;ознакомтесь с новой буквой

Упражнение «Новая буква»

Логопед: Ребята, послушайте стихотворение: Это Эля, Эмма, Эдик. Едут на велосипеде.

-Какой звук вы слышите?

- Это звук Э.Давайте произнесем его вместе.

Логопед: Обратите внимание, когда мы его произносим этот звук у нас нет преграды. Как вы думаете звук Э – гласный или согласный?

-Его можно петь? Давайте попробуем это сделать.

Логопед: Молодцы ребята!

Задание 2 «Лесенка»

Логопед: Каким цветом мы будем обозначать этот звук?

Правильно. Красным!

Возьмите в руки по два круга: синий и красный, когда вы услышите звук «Э» поднимите красный круг.

Э,И,А,Э,У,Э,О,утка,эхо,Эмма.

Логопед: Молодцы!Вы были очень внимательными и не допускали ошибок.

Логопед: В сундучке у Буратино лежат картинки в названиях, которых есть звук «Э». Проводится игра «Угадай, где звук».

Работа со схемой.

Логопед показывает картинки (эскимо, алоэ, экран, эму, аэропорт, энциклопедия, каноэ, электричка, аэроплан, эклер), дети определяют место звука в слове (начало, середина, конец слова).

На последнем листе картинки нет, там написана загадка.

Логопед: Отгадайте загадку и определите место звука в слове:

Живет без тела,
Говорит без языка.
Никто его не видит,
А всякий слышит.

Предполагаемые ответы детей: Эхо.

Логопед: Сейчас мы с вами отдохнем и отправимся в лес.

Заблудились мы в лесу 1
Стало не до смеха.
Маму мы зовем: «Ау!» - 2
Отвечает эхо.
Эхо, эхо, почему 3
Отвечаешь ты «Ау»?
Мы под кустики глядели 4
Эхо отыскать хотели.
Где ты, отвечай скорей! 5
Отвечало эхо: «Эй!»

Логопед: Сегодня мы с вами познакомимся с буквой Э.

Знакомство с буквой Э.

Это - Э с открытым ртом,
И большущим языком
На что похожа буква Э?

Логопед: А сейчас мы превратимся в мастеров и сделаем букву Э из веревочек.

Две верёвки на столе,
Мы свернём их в букву Э.
Это месяц молодой,
Язычок внутри прямой.

Примечание

Акцентировано произносится звук Э

Показываю карточку

детям с буквой Э

Ответы детей

Вместе с детьми поем звук Э

Ответы детей : красным

Дети поднимают круг красного цвета,когда услышат звук «Э».

Дети выполняют задание.

Дети отгадывают загадку

Предполагаемые ответы детей.

Изготавливают букву для Буратино

3. Заключительная часть занятия.

Цель: Подведение итогов образовательной деятельности.

Задачи: 1. Поощрить детей за активную деятельность.

2. Закрепить пройденные буквы А, У, И..

Деятельность детей

Дети отвечают.

Ребенок достает из мешочка букву, с закрытыми глазами ощупывает букву двумя руками и называет ее.

Деятельность педагога

Логопед: - Вы, ребята, такие молодцы! А самое главное: вы отзывчивые и умеете помогать другим. Логопед: Какие вы молодцы, выполнили все задания Буратино. Давайте на память о нашем занятии сделаем Буратино подарок, вылепим буквы из пластилина и подарим ему.

Логопед: Вспомните, какие ещё буквы мы прошли (А, У, И). Поиграем в игру «Чудесный мешочек».

Логопед: Буратино очень благодарен вам за поделки, и тоже хочет сделать вам ответный подарок.

Логопед достаёт из сундука раскраски из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино» и раздает детям.

Итог занятия

Логопед: С каким звуком, и с какой буквой мы сегодня познакомились? Что больше всего понравилось? Какое задание было самым интересным? Какое задание было самым трудным? Вы молодцы!

Надеюсь на скорую встречу с вами. До свидания!

Примечание

Логопед подводит итог совместной деятельности, хвалит детей за правильные ответы