Конспект занятия
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по математике во 2 младшей группе

Тема: «Цвет».

Цель. Закрепить знание основных цветов, закрепить умение группировать предметы по цвету, закреплять умение называть их цвета.

Задачи:

• Закрепить знание основных цветов;
• Формировать умение группировать предметы по цвету;
• Развивать начальные навыки конструирования из конструктора , построить домик из 4 частей.;
• Воспитывать чувство коллективизма, дружелюбного отношения друг к другу, взаимовыручку, сопереживания персонажам занятия;

Материалы: изображение Злючки – Колючки, «Цветочки», д\игра «Найди дорожки к домикам», конструктор средний,  аудиозапись «Разноцветная игра»

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, в одной волшебной стране завелась Злючка – Колючка и решила разрушить волшебную страну. Давайте узнаем, что там случилось. Смотрите, вот мы с вами на сказочной лужайке, но тут что – то не так, посмотрите, все цветы остались без лепестков.

На этом остался один лепесток, а какого он цвета?(ответ) А какого цвета серединка? (ответ). А какой она формы? (ответ) Давайте   найдем остальные. Какого цвета лепестки мы будем искать? (ответ)

А тут еще один цветок, каких лепестков ему не хватает? (ответ)

Посмотрите, есть еще цветочек, какого цвета лепестки у него облетели? (ответ)

Давайте соберем все лепестки цветочкам, только будьте внимательны.

(Дети собирают цветы, воспитатель смотрит, чтобы дети не ошибались и задает наводящие вопросы)

Послушайте, ребята, кто – то плачет. Кто же это может быть? Давайте посмотрим. (Подходим к столу, на нем лежат разноцветные гномики разных размеров)

Злючка –Колючка запутала их дорожки к домикам.

Воспитатель. А вы хотите им помочь? Посмотрите, какого цвета этот гномик? (ответ) , а он большой или маленький (ответ)

(Дети находят соответствующие по цвету дорожки и приставляют к гномикам, определяя размер фигурки)

А давайте покажем гномикам какую мы знаем игру про гномика.

Кто живет под потолком?

— Гном.

— У него есть борода?

— Да.

— И манишка, и жилет?

— Нет.

— Как встает он по утрам?

— Сам.

— Кто с ним утром кофе пьет?

— Кот.

— И давно он там живет?

— Год.

— Кто с ним бегает вдоль крыш?

— Мышь.

— Ну, а как его зовут?

— Скрут.

— Он капризничает, да?

— Ни-ког-да.

Сотрите гномикам понравилась наша игра, скажите  им до свидания.

Воспитатель: Ребята, а знаете почему Злючка – Колючка всем все портит и ломает? Потому что у неё нет домика. Давайте построим ей домик.

 (Подходим вместе с детьми к столу на котором лежит конструктор)

Воспитатель  (Дети строят домик из 3 частей : 2 больших и 1 маленькой)

Хороший получился домик! Но чего не хватает? (крыши) Ставлю крышу. Какой она формы? (ответ) Молодцы! И Злючка – Колючка стала доброй.

Ребята, помогли мы волшебной стране? А что мы с вами сделали? Собирали цветы какого цвета? (ответ), Помогли гномикам найти дорожки к домикам? А какого цвета были гномики? (ответ). Они были все большие, или все маленькие? (ответ).  Вам понравилось путешествовать по сказочной стране? Когда – нибудь мы снова ее навестим.

Посмотрите Злючке – Колючке так понравился её домик, что она от радости затанцевала давайте потанцуем вместе с ней. Включаю запись «Разноцветная игра»