Конспект занятия
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе на тему «Состав числа 6».

Образовательные задачи:  

1. Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 6.
2. Учиться отвечать на вопросы «Сколько?», «Какой по счету?»
3. Упражнять в умении сравнивать предметы по длине, раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке.
4. Закрепить сравнение чисел, знание цвета и фигур.

Наглядность:  

Корзинка с овощами: капуста, свекла, помидор, лук, морковь, огурец.

Картинки овощей: 6 шт. капусты, 6 шт. моркови, свекла, помидор, лук, огурец.

Раздаточный материал:  

• Числовые карточки до 5.
• Двухполосные карточки.
• Геометрические фигуры: 6 кругов зеленого цвета, 6 треугольников красного цвета.
• Полоски разной длины и цвета для сравнения по длине.
• Геоконт

Ход занятия:  

1. Организационный момент.  
Дети приветствуют друг друга.  

Воспитатель:  
Сегодня у нас важное занятие — мы будем учиться считать.  
Давайте, ребята, учитесь считать!  

Запомните все, что без точного счета  
Не сдвинется с места любая работа,  
Без счета не будет на улице света,  
Без счета не может подняться ракета,  
И в прятки сыграть не сумеют ребята,  
Беритесь, ребята, скорей за работу,  
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счету.  

2. Игровое упражнение «Узнай на ощупь».  
На столе стоит корзинка с овощами. Дети на ощупь угадывают овощи и называют их. На доске появляются картинки с овощами.  

Воспитатель:  
Как правильно посчитать, чтобы определить, на каком месте находится тот или иной овощ?  (по порядку)  

3. Игровое задание «Который по счету?».  
Воспитатель задает вопросы, дети отвечают.  

4. Игровое упражнение «Учись считать».  
Дети работают с двухполосными карточками. Воспитатель задает вопросы:  
— На какую фигуру похожа капуста? (На круг.)  
— Выложите столько зеленых кругов, сколько у меня капусты. (Воспитатель показывает 6 кочанов капусты)  
— На какую фигуру похожа морковь? (На треугольник.)  
— Выложите столько красных треугольников, сколько у меня моркови. (Воспитатель показывает 5 морковок.)  
— Сколько зеленых кругов? (6.)  
— Сколько красных треугольников? (5.)  
— Как сделать поровну? (Нужно добавить один треугольник.)  

5. Физминутка.  
Дети встают и повторяют движения за воспитателем:  
В огород мы пойдем, урожай соберем.  
Мы моркови натаскаем и картошки накопаем.  
Срежем мы кочан капусты,  
Круглый, сочный, очень вкусный.  
Свеклы мы нарвем немножко  
И вернемся по дорожке.  

6. Вопросы для обсуждения.  
— Как одним словом назвать то, что в корзинке? (Овощи.)  
— Где растут овощи? (На грядке.)  

7. Игровое задание «Разложи грядки».  
Воспитатель раздает детям полоски разной длины и цвета. Задача — разложить их от самой длинной к самой короткой.  

Воспитатель:  
— Какая полоска самая длинная? (Красная.)  
— Какого цвета самая короткая полоска? (Желтая.)  

8. Игровое задание «Овощи на геоконте».  
Воспитатель предлагает детям выложить на геоконте круг и треугольник.  

Воспитатель:  
Во что может превратиться капуста? (В круг.)  
А морковь? (В треугольник.)  

9. Рефлексия.  
Воспитатель спрашивает детей:  
— Какие трудности возникли у вас сегодня на занятии?  

Заключение.  
Воспитатель подводит итоги занятия, хвалит детей за старания и активность.