Конспект занятия «Призманыҥ амадаган калазы»
план-конспект занятия (старшая группа)
Балдардыҥ jажы: 5-6 jашту
Амадузы: тударыныҥ jайандык аргаларын темиктирерине jарамыкту айалга тöзööри.
Бÿдÿретен амадулар:
1.Ӱредÿниҥ:
· Оромдор (jолдор, агаштар, знактар) тудуп билерин ÿредери, улалтары.
· Jуруктарды тузаланып, транспорт, светофор, туралар ла тротуарлар тудуп ÿренерин jеткилдеери.
· «Призма кала-бистиҥ амаду» деген öмöлик ишти бÿдÿрери.
2.Тазыктырарыныҥ:
· Не-немени бодоштырып, тÿҥейлештирип, ылгаштырып, тереҥ сананып, шÿÿрине тазыктырары.
· Тудуп билериниҥ jайаандык ла jайалта аргаларын öскÿрери, темиктирери, сабарларыныҥ кыймыгузын тазыктырары.
· Математикалык билгирлерин элбедери ле тазыктырары. Оос куучын-эрмегин темиктирери.
3. Таскадарыныҥ:
· Öмöликте нак иштеп билерине таскадар.
· Кеендик jарашка jайыларына, кöгÿс-байлыгы кеҥжирине таскадар.
· Ишти учына jетире бÿдÿртип билерине таскадар.
Таскамал уулантылар:
· Jÿрÿмниҥ ээжилерине темиктирери;
· Билгирин темиктирери;
· Тилин темиктирери;
· Су-кадыгына темигÿ берери;
· Кеендик-jарашты ондоорын jеткилдеери.
Занятиениҥ бÿдÿми: Балдардыҥ модельно-консруктивный эп-аргаларла иштенери (балдардыҥ модельдеп тудары).
Озолондыра иш: Калалар керегинде видеофильдер кöрöри, jуруктар аjыктаары, jолдо jÿрер ээжилерди ÿренери, геометрикалык фигураларды ÿренери, чöрчöктöр, ÿлгерлер угары, табышкактар табары.
Таскадаачыныҥ тузаланар эдимдери: ИКТ, геометриялык фигураларлу кайырчагаш, объемный фигуралар, jурук «Каланыҥ македи», агаш, jымжак конструктор, jолдор, jолдордыҥ темдектери.
Балдардыҥ бÿдÿретен ижи:
Ӧйи:25 минут
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 nod_prizmanyng_amadagan_kalazy.docx | 19.49 КБ |
Предварительный просмотр:
НОД «Призманыҥ амадаган калазы»
Балдардыҥ jажы: 5-6 jашту
Амадузы: тударыныҥ jайаандык аргаларын темиктирерине jарамыкту айалга тöзööри.
Кош амадулар:
1.Ӱредÿниҥ:
- Оромдор (jолдор, агаштар, знактар) тудуп билерин ÿредери, улалтары.
- Jуруктарды тузаланып, транспорт, светофор, туралар ла тротуарлар тудуп ӱренерин jеткилдеери.
- «Призма кала-бистиҥ амаду» деген ӧмӧлик ишти бӱдӱрери.
2.Тазыктырарыныҥ:
- Не-немени бодоштырып, тӱҥейлештирип, ылгаштырып, тереҥ сананып, шӱӱрине тазыктырары.
- Тудуп билериниҥ jайаандык ла jайалта аргаларын ӧскӱрери, темиктирери, сабарларыныҥ кыймыгузын тазыктырары.
- Математикалык билгирлерин элбедери ле тазыктырары. Оос куучын-эрмегин темиктирери.
3. Таскадарыныҥ:
- Ӧмӧликте нак иштеп билерине таскадар.
- Кеендик jарашка jайыларына, кӧгӱс-байлыгы кеҥжирине таскадар.
- Ишти учына jетире бӱдӱртип билерине таскадар.
Таскамал уулантылар:
- Jӱрӱмниҥ ээжилерине темиктирери;
- Билгирин темиктирери;
- Тилин темиктирери;
- Су-кадыгына темигӱ берери;
- Кеендик-jарашты оҥдоорын jеткилдеери.
Занятиениҥ бӱдӱми: Балдардыҥ модельно-консруктивный эп-аргаларла иштенери (балдардыҥ модельдеп тудары).
Озолондыра иш: Калалар керегинде видеофильмдер кӧрӧр, јуруктар ајыктаары, jолдо јӱрер ээжилерди ӱренери, геометрикалык фигураларды ӱренери, чӧрчӧктӧр, ӱлгерлер угары, табышкактар табары.
Таскадаачыныҥ тузаланар эдимдери: ИКТ, геометриялык фигураларлу кайырчагаш, объемный фигуралар, јурук «Каланыҥ македи», агаш, јымжак конструктор, јолдор, јолдордыҥ темдектери.
Занятиениҥ этаптары | Балдардыҥ бӱдӱретен ижи | Таскадаачыныҥ бӱдӱретен ижи | Таскамал улантылары |
I.Кире бӧлӱк. 1.Тӧзӧмӧл ӧй. Ӱредӱге ууламjылаары | Таскадаачыла эзендежер, бой-бойына эрчимдӱ иш кӱӱнзеп јадылар. | -Јакшылар, балдар! -Сен – мениҥ нӧкӧрим, мен – сениҥ нӧкӧриҥ. Кол-колыстаҥ тудужып, бой-бойыска кӧрӧлик. «Јараш, јакшы кӱн келди»-деп, Јакшылажып, ойнойлык! Бозом эҥир киргенче Бой-бойыска сӱӱнелик! | Балдардыҥ кӱӱн-санаазын кӧдӱрери. Тилин темиктирер иш. |
II. Тӧс бӧлӱк Солун, сакыбаган учуралду айалга тӧзӧӧри. | Слайдтар кӧрӧт Табышкак табары Балдардыҥ каруулары. Балдардҥ каруулары -Эйе, сÿÿне берди. - Каланыҥ оромынҥ схемазы | -Балдар, мен эртен тура ишке келзем, бозогодо та нени де бичип салган чаазын jадыры. Ондо не бичилгени слерге jилбилӱ бе? Угарыс па? -Мында табышкак бичип салтыр. Кычырып ийектер. -Кайырчакты ичинде Кандый кӧп нӧкӧрлӧр! Кызыл, сары, jажыл, кӧк Кандый нак, бӧкӧ, тапкыр! Омок-седеҥ наjылар Ончозы јуулыжар! Та кайдаҥ да кӧрӱп ийеле, Та нени де тудуп ийгилер! -Чын. (Кубиктер) -Табышкакта кайырчагаш керегинде база айдылат. Слерге кӧрӱнет пе? Бедиреп ийели. -Кайырчагаш табылды. А ичинде кунукчыл Кубик jаныскан отурган туру не? Бу кубикле не болды? Нениҥ учун кунуккан? -Эйе. Ол нӧкӧрлӧрин јылыйткан эмтир. Мен слерге чӧрчӧк айдайын. Слер меге болужар, табыгар. -Бир катап Кубик агаш аразы барган, ондо Кирпичикти тапкан. Јединижип ийеле, jолычакла jӱгӱрди. Удура калып-калып, Брусок келди. Олор экӱнеҥ Брусок сурады: «Слер, Цилиндирди кӧрдӧр бӧ? Эйе, ол бу ла мында тоголонып јӱрди. А, биске удура ба? Јакшызын! Эмди Призманы канай табалык? «Кӱч неме ондо јок, Конусла кожо отурды» - деп Кирпичик омок ӱнденди. Призманыҥ колында схема барын мен кӧргӧм. (Слайд№2) -Балдар, Кубиктиҥ кӱӱн-санаазы кубулды ба? -Кандый јакшы балдар! Ончо нӧкӧрлӧрин таап бердигер. А бу Призманыҥ колында кандый схема? -Чын, бу каланыҥ оромыныҥ схемазы эмтир. (Слайд №3) -Балдар, бу Призма бойына ла нӧкӧрлӧрине мындый кала тудуп аларга амадаган эмтир. Болужып ийели. Кала тудатан јер белен эмтир. | Балдардыҥ jилбӱзин бийиктедери, сонуркадары Оос чӱмдемелди тузаланары. |
(Туралар)
(Бир кат тура) (Эки кат тура) (Ӱч кат тура) (Эмчиликтер, школдор, оромдор, јолдор, светофорлор, стадиондор….) (Конструктордоҥ) | -Призманыҥ амадаган калазын јазап, ајыктап кӧрӧктӧр. (Слайд №4) -Мында не бар? -Туралар кандый болот? Бир кат болзо канай айдадыс? Эки болзо? Ӱч болзо? Бу турада канча кат эмтир? (Калада бир кат, эки кат, ӱч кат ла оноҥ до кӧп катту туралар болот). -Калада база не бар? -Јакшы, чын.Јолды недеҥ тударыс? Светофорды? Тураларды? Кӧлӱктерди? | Кӧргӱзери ле јартаары. | |
Амыраар ӧй. | Амырап јадылар | Ӱсти-ӱстине кирпичиктерди саладым.(чаканактарыла кӧргӱзер) Тураны тудадым, кӧдӱредим. Стенелери бийиктейт (колдорын ӧрӧ кӧдӱрип, чӧйилер). А бу бӱркӱзи болор. (Колдорыла ӱч толук кейде кӧргӱзет) А бу мында кӧзнӧги. (Колдорыла квадрат јураар) Бозогозы бу мында. (оҥ колдорыла, чала бӧкӧйип, бозогоны кӧргӱзер) Тепкиштерин тоологор (колдорын эки jара туура апарар) Бир, эки, ӱч, торт, беш (тизелерин бийик кӧдӱрип, јаныс јерге базар) Эжигин ачактар (колдорыла бойына јууктада тартар) | |
Ӱч ӧмӧликте иштеп, каланы тудары. (Таскадаачы болужат) | -Балдар эмди бис строительдер болуп ойноорыс деп сананып турум. Слер мениле јӧп пӧ? Строительдер дегенин канай оҥдоп јадыгар? -Эмди бис ӱч бӧлӱкке бӧлинип, калагысты тудуп баштактар. Бир бӧлӱк јолдор турар, экинчизи-туралар, ӱчӱнчизи кӧликтер ле светофорлор. | ||
Тӱп бӧлӱк Рефлексия Бӱдӱрген ишти ле билгирлерди кемјиири ле чокумдаары. | -Слер кандый санаалу, јалакай балдар. Призманыҥ амадузын бӱдӱрип салдыгар. Кандый јараш кала тудулды. Призманыҥ нӧкӧрлӧри сӱрекей ырысту деп сананып турум. Олор мындый jараш калада јадар. -Слерге бойорго јарады ба? -Слер, кандый туралар тудуп бердигер. Калада оромды чын кечерге нени билер керек? А слер чын кечип билерер бе? -Каланыҥ адын, не деп адар кӱӱнигер бар. Је, јараш эмтир. Амаду болзын. Кала «Амаду». Бистиҥ Алтай республикабыстыҥ тӧс калазыныҥ адын кем билер? Эйе. Горно-Алтайск. А Россияныҥ т -Быйан болзын, кару балдар! Меге слердиҥ туткан калагар сӱреен јарады. Слерле оморкойдым. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспекты занятий Занятия по развитию речи Конспект итогового занятия по развитию речи «В гости к бабушке»
Конспекты занятийЗанятия по развитию речиКонспект итогового занятия по развитию речи «В гости к бабушке»...
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект занятия в подготовительной группы педагога-психолога со слабослышащими детьми
Дата проведения: 21 февраля 2012 г. Участники: дети подготовительной группыПроводит: педагог-психолог Панова М.М.Цель:способствовать формиров...
Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект занятий
Познакомить детей с числом и цифрой 6.Совершенствовать навыки счета и сравнения совокупностей предмета.Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.Закреплять знания о геоме...
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе на тему: «Призма и пирамида»
Сформировать представление о призме и пирамиде, умение распознавать предметы в форме призмы и пирамиды в окружающей обстановке, закрепить счет до 5, представления о числе и цифре 5; закреп...
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?» план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?»Программное содержание: 1. Образовательные: учить пользоваться условной меркой при определении величины предметов....
Конспект занятие по развитию речи с детьми старшей дошкольной группы по теме «Транспорт» с использованием интерактивной доски (на основе конспектов логопедических занятий Нищевой Н.В.) + Игры для ИД к занятию.
В современном обществе интерактивные технологии прочно вошли в нашу жизнь. Мы уже на представляем себя без компьютеров и геджетов. А как же иначе, ведь они так облегчают жизнь, дают неогранниченный ис...
Конспекты развивающих занятий в ясельной группе Развивающие занятия В ясельной группе. (Конспекты занятий) Подготовила: Савченко Алина Рустамовна
Какой детский возраст требует наибольшего внимания к себе в плане предоставляемых возможностей для ускорения психического развития ребенка, использование или неиспользование которых может иметь с...