Конспект занятия
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Речецветик»

Разработала и провела: воспитатель высшей категории

Ким Ольга Александровна.

Тема: «Путешествие в страну Математики»

Цель: Закрепление математических знаний, умений и навыков.

Задачи:
1.  Образовательные:
    *   Закрепить навык прямого и обратного счета в пределах 10 (и 20).
    *   Повторить состав числа 5 , 8 , 10 из двух меньших.
    *   Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги (графический диктант).
    *   Упражнять в решении простых арифметических задач на сложение и вычитание.
2.  Развивающие: развивать логическое мышление, внимание и мелкую моторику.
3.  Воспитательные:  воспитывать интерес к математике и умение работать в группах, подгруппах , самостоятельно.

Оборудование: карточки с цифрами, счетные палочки, листы в клетку, карандаши, мультимедийная  установка, мешочки с песком, числовые домики, схема лабиринта.
Ход занятия:
1. Вводная часть
Воспитатель собирает детей в круг.

-Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

-Детиздороваются.

-А теперь давайте поприветствуем друг друга:

 «Доброе утро улыбчивым лицам, доброе утро солнцу и птицам,

Пусть каждый становится добрым , доверчивым,

Пусть доброе утро продлится до вечера»

- Ребята посмотрите на пол и скажите сколько геометрических фигур вы видете?

-Покажите число соответствующее количеству фигур.

-Сколько красных кубиков в квадрате, покажите число, сколько синих ? Покажите число. Акакое число больше? На сколько?

- Ребята скажите как называется наука изучающая числа  и фигуры?

— Ребята, сегодня утром я по электронной почте получила письмо от королевы Математики. Давайте посмотрим на экран и прочитаем его : «Здравствуйте, дорогие дети, я слышала, что осенью вы собираетесь в школу, очень хочу с вами познакомиться, и проверить ваши знания, но попасть ко мне непросто: вам нужно показать свои математические знания, и умения. Если вы с заданиями справитесь, то вас ждет приятный сюрприз. Желаю удачи!»
«Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в гости к королеве Математики, и выполнить все ее задания?

Ответы детей: Да.

2.Основная--часть
Воспитатель:

Задание №1 «Поезд»

 Чтобы быстрее до нее добраться нам понадобится транспорт, давайте его «построим». Проходите за столы. Перед вами карточки с пронумерованными точками. Для того, чтобы узнать на каком транспорте мы поедем, вам нужно правильно соединить цифры с точками по порядку (д/у «Соедини точки по порядку»). Возьмите простые карандаши и приступайте к работе. Что получилось? Поезд! Правильно, мы поедем на поезде. Для поездки вам нужно вам нужно взять билет!

Воспитатель: Подойдите и возьмите на столе билеты (карточки с цифрами от 1-10) с номером места и встаньте друг за другом по порядку чисел (д/у «Расставь цифры по порядку»). Проходите в вагон и занимайте места. (Дети встают друг за другом, в зависимости от цифры на карточке – билете на линейке на интерактивном полу). Вика, у тебя какой номер билета? А у тебя Алина? Марк, посчитай по порядку правильно ли стоит Саша, Мирон. На котором месте стоит Андрей?

Теперь, нужно посчитать от 1  до 10.

Начнёт считать Артем, продолжит Риналь и т.д.Мы с вами посчитали вместе до 10, правильно? Давайте попробуем теперь посчитать до 20 (можно хором). Молодцы!

Чтобы поезд тронулся нужно дать обратный отсчет от 10 до 0.

Вот мы с вами и отправились в путь, посмотрите, ребята мы приезжаем в  прекрасную страну математики . Полюбуйтесь его красотой!

Задание №2 «Числовые домики» (Состав числа)
— Мы приехали к первому городу. В этом городе дома необычные — в них живут числа. Посмотрите на домик с цифрой 5, 8, 10 На каждом этаже по две квартиры. Нам нужно расселить жильцов так, чтобы вместе их получилось пять,8,10 Работать будем подгруппами. Первый стол собирает домик 5, второй домик 8, третий –домик 10
(Дети на карточках у доски заполняют пустые окошки: ).
Задание №3  Город «Веселые задачки»
— Королева Математика приготовила для вас задачи на смекалку. Слушайте внимательно( показ слайдов»
1.  На ветке сидели 3 воробья. Прилетели еще 2. Сколько стало птиц? (5)
2.  У бабушки было 6 яблок. Одно яблоко она отдала внуку. Сколько осталось? (5)
3.  На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько всего овощей на столе? (Нисколько, это фрукты).
   

Задание № 4  «Математические знаки-проглоты»
— Ребята, в математической стране живут знаки-помощники. Посмотрите на них: < , > , =.
— Посмотрите,  знаки «больше» и «меньше» — это ротики голодного крокодила. Крокодил  всегда открывает клювик туда, где число больше. А если числа поровну, он закрывает клювик и получается знак «равно».
Работа у доски  ( выходят по 1 ребенку и решает один пример)
Воспитатель выставляет на доске (или показывает на карточках) пары цифр, а дети должны поставить между ними нужный «клювик»:
*   5 и 8 (Дети: 5 меньше 8, клювик открывается к восьмерке).
*   9 и 4 (Дети: 9 больше 4, клювик открывается к девятке).
*   6 и 6 (Дети: Ставим знак «равно», это две прямые палочки).
Физминутка музыка на слайде
Раз — подняться, потянуться,
Два — согнуться, разогнуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сесть.

Задание №у5 «Геометрические превращения» (Работа со счетными палочками)
— Выложите из 4-х палочек квадрат.
— А теперь добавьте еще одну палочку так, чтобы получилось два треугольника.
— Молодцы, справились!
Задание №6«Секретный ключ» (Графический диктант)
— Чтобы вернуться из математической страны в детский сад, нам нужен ключ. Давайте его нарисуем.
Положите перед собой листочки в клетку. Поставьте карандаш на точку. 

Начинай рисовать линии от этой точки: отсчитай 8 клеток вправо, 2 вверх, 3 вправо, 5 вниз, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 в низ, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 1 вверх.

— Что у нас получилось? (Ключик).
3. Заключительная часть (Рефлексия)
— Ребята, вы отлично справились со всеми заданиями Королевы!
*   Какое задание показалось вам самым трудным?
*   А какое было самым интересным?
— За ваши старания Королева передала вам  небольшие призы. Занятие окончено.