Конспект занятия
материал по музыке (подготовительная группа) на тему

           Конспект занятия

«Весенняя прогулка в  лес»

Цель:  

Развитие эмоционального восприятия детей дошкольного возраста  через игровую деятельность. 

Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, меняя движения со сменой частей произведения.

Учить детей петь напевно, спокойно, вместе начинать и заканчивать песню, четко произносить слова, чисто интонировать высокие звуки.

  Создавать положительный  эмоциональный фон, развивать  творческие способности детей.

 Обобщить полученные знания, умения , навыки, которые дети получили в течении года.

 Создать и поддержать положительный эмоциональный настрой детей.

Зал оформлен по - весеннему.  Дети входят в зал под музыку.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребята. Сегодня к нам в детский сад пришло необычное письмо (показывает конверт), давайте его прочтем!

Дорогие ребята!
Приглашаю вас на прогулку в лес и прошу помочь мне разбудить природу. Буду очень рада, если вы откликнитесь, а кто я, угадайте…

В овраг ручьями катится,
Деревьям дарит платьица,
В цветы оденет луг
И станет летом вдруг!
Ты знаешь кто она?
Красавица… (Весна).

Ну что, ребята, примем приглашение? Тогда в путь!

А приведет нас в лес «Музыкальная дорожка».

Дружно за руки возьмемся, по дорожке мы пройдемся. идут по залу змейкой
Все шагаем не спеша, ногу ставим мы с носка. выполняют хороводный шаг
По дорожке мы пойдем и притопывать начнем. идут дробным шагом
Ровно держим спинку, прямо как тростинку!
А сейчас мы поспешим, на носочках побежим. легкий бег на носочках
А теперь легко, как мячик, мы поскоками поскачем выполняют поскоки
Вновь шагаем не спеша, ногу ставим мы с носка выполняют хороводный шаг
А теперь дружно стой, мы уже пришли с тобой! дети останавливаются, образуя круг. 

Музыкальный руководитель: В наш лес пришла Весна!

Слайд стихотворение о весне

Оглянитесь вокруг, какая красивая лесная полянка!

Правильно! Это подснежники!

Слайд стихотворение о подснежниках        

А сейчас я предлагаю вам  послушать пьесу П.И. Чайковского из цикла «Времена года» – «Апрель». «Подснежник». В ней картина весенней природы написана не словами, а звуками.

(звучит запись пьесы «Апрель» П.И. Чайковского в исполнении симфонического оркестра).

Музыкальный руководитель: Какой была эта музыка?

Дети: Нежная, ласковая, плавная, трепетная, немного взволнованная.

Музыкальный руководитель: А, что, по вашему мнению, рисовала эта музыка? (ответы детей)

Музыкальный руководитель:    Музыка рисует нам картину

пробуждения природы, появления подснежников, робких и несмелых, дуновение ветерка. Переходы то в высокий, то в низкий регистр композитор использовал, чтобы изобразить изменчивость погоды весной. Не всегда бывает солнце, иногда ещё бывают и ненастные дни. А вы заметили, ребята, на какой танец похожа пьеса.

Дети:  Это -  вальс.

Музыкальный руководитель: А сейчас я предлагаю послушать эту пьесу еще раз. Но теперь  будем не просто слушать музыку, но и выполнять задания.

Мы наполним наш лес ароматами весенних цветов, при помощи танцевальных движений и вот этих легких шарфиков и платочков (платочки пропитаны запахом духов). \И так, фантазируем, слушаем, творим.

(музыка звучит повторно)

Музыкальный руководитель: Что ж, у нас получилось! Я чувствую запах свежести и первых цветов! Дети!

Прислушайтесь! Вы слышите здесь в лесу какие-нибудь звуки? А помните, о чем нас просила весна? Давайте разбудим лес, наполним его звуками весенней природы!

Дети выполняют фонопедическое упражнение по методике Емельянова «Весенний лес».

(музыка по выбору музыкального руководителя)

В наш лес пришла весна. Пригрело яркое весеннее солнце. Оно растопило снега, и по лесу побежал весенний ручеек (болтают язычком). Он до верху наполнил большую канавку, перелился через край (делаю глиссандо язычком) и побежал дальше. Из под коры вылезли жуки (жужжат Ж-Ж-Ж) и букашки (З-З-З).Они расправили свои крылышки и полетели

(произносят крш-крш). Вдруг под кучей старой листвы что-то зашуршало (шур – шур), и вылез маленький ежик (сопят носиками). А лес наполнился разными птичьими голосами (подражают птичьему пению). Вот и ожил весенний лес! (дети поднимают руки вверх и поют в высоком регистре «а- а-а».

Музыкальный руководитель: Ребята, а вы знаете что такое эхо? Где его можно услышать?

Дети: В лесу.

Это явление природы, когда  сказанное слово, звук или песенка слышится ещё раз, как будто кто-то повторяет их.

Разучивание распевания «Эхо»

Музыкальный руководитель: Весна… Как прекрасна природа в это время года. Сколько радости приносит она людям и всему живому. А вы знаете приметы Весны?

Дети называют приметы Весны

Музыкальный руководитель: Сегодня на занятии мы вспомним песню, где все эти приметы присутствуют. Как она называется?

Дети: Гонцы Весны

Музыкальный руководитель: Повторим с вами первый куплет и перейдем к разучиванию второго куплета

                    Исполнение песни «Гонцы Весны»

Музыкальный руководитель: ) Сейчас для вас, ребятки, загадаю я загадку. Она тоже о весенних приметах. Если вы её отгадаете, тотчас песню исполняете.

А вот и  загадка:
Весит за окошком
Кулек ледяной.

Он полон капели
И пахнет весной (сосулька)

Для вас звучит музыкальный фрагмент. Ваша задача определить название песни.

 Дети: песня « Солнечная капель»

 Музыкальный руководитель  Какой музыкальный инструмент может    изобразить  звуки капели?

 Дети: Металлофон, треугольник.

 Музыкальный руководитель: У меня в руках треугольник, кто из вас желает простучать на нем ритмический рисунок песни?

                                   (Дети пробуют)

Музыкальный руководитель предлагает исполнить песню с солистами.

  Исполнение песни « Солнечная капель» под музыкальную      фонограмму.

Музыкальный руководитель: Ребята, мы уже давно гуляем в лесу, а что-то самой хозяйки, красавицы-Весны мы с вами не встретили?  А не завести ли нам на полянке хоровод,( танец) да не покликать ли Весну-красну?

 Хоровод  «Веснянка»

Приходи Весна,
Приходи красна,
Подай солнышка –
Колоколнышка!
Приноси урожай
В наш родимый край!

(Звучит музыка по выбору музыкального руководителя, в зал входит Весна, танцует)

Весна: Здравствуйте, дорогие  ребята! Я очень рада встрече с вами. Вижу, что вы по- настоящему любите природу и знаете её. Я неподалёку бродила все видела и все слышала. Спасибо вам за помощь! А пока вы пели, танцевали, в моем лесу случилось чудо. Солнце стало ярче и теплее, распустились цветы. Я хочу поделиться с вами теплом и подарить солнечные лучики. Давайте с ними поиграем.

             Игра  «Передай другу»

Музыкальный руководитель: Спасибо тебе, Весна – красна, весело у тебя в лесу, интересно, но нам пора в обратный путь.

Весна: Что ж, была я рада встрече с вами. Надеюсь, станем мы хорошими друзьями. Вы обо мне не забывайте, в лесу почаще навещайте. Всегда с природою дружите и дружбой с лесом дорожите. До свидания! ( Весна уходит)

Музыкальный руководитель: Вот и подошло к концу наше путешествие в весенний лес. Вам понравилось путешествовать? Давайте помашем на прощанье и отправимся в обратный путь, в наш любимый детский сад. А приведет нас туда наша музыкальная дорожка. (дети под музыку змейкой выходят из зала) (Танцевальный флешмоб)