"В мире животных"
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Лицей №6 г.Химки

Интегрированное занятие в средней группе «В мире животных» (физическая культура и музыка)

Музыкальный руководитель:

Гасанбекова А.Н.

Инструктор по физической культуре:

Галоян Е.С.

Городской округ Химки

Московская область

Октябрь,2019г.

Интегрированное занятие в средней группе «В мире животных» (физическая культура и музыка)

Цель: Формирование двигательной активности детей среднего дошкольного возраста в музыкальной и физической деятельности.

Задачи: - Учить детей правильно ходить, бегать, ориентироваться в пространстве.

- Закрепить умение детей двигаться галопом, переменным, приставным, ритмичным шагом, прыжками на двух ногах с продвижением вперёд.

- Развивать умение различать характер музыки.

- Развивать слух и голосовые данные детей.

Действующие лица:

Воспитатель – заяц (ростовая кукла)

Музыкальный руководитель

Инструктор по физической культуре

Оборудование

Письмо

муляжи морковок на каждого ребёнка

Обручи – 7 шт.

Инструктор в музыкальном зале читает письмо.

Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки!

Я живу всегда в лесу.

Очень я боюсь лису.

Помогите, я вас жду!

Вы согласны отправиться к зайчику в лес и помочь ему?

Дети: Да!

Муз. руководитель: Давайте соберем для зайчика – сладкую морковку. На каждого ребенка по одной морковке.

Инструктор: встаем в шеренгу

Муз.руководитель: Чтобы доехать до леса быстрее, сядем на поезд (Песня «Паровоз» муз. З Компанейца слова Высоцкой)

Инструктор: Ходьба  на носочках, пяточках. Коленки согнули, спину держим прямо. Руками, согнутыми в локтях делаем круговые движения. Легкий бег на носочках.

Инструктор: Правую ногу вперёд, левую назад и скачем галопом, спокойный шаг. Вот и пришли мы в лес.

Муз.руководитель: Лес, лес.

Инструктор: Ребята что это?

Муз.руководитель: Это, это.

Дети: Эхо

Муз.руководитель: Эхо, эхо.

Инструктор: Правильно ребята, это эхо.

Муз.руководитель: Давайте поиграем в игру эхо.

Дети: Давайте.

Распевка «Эхо».

Муз.руководитель: Какие вы молодцы. Какое у вас хорошее эхо. А давайте позовем зайчика. Для того чтоб зайчик услышал что нужно сказать?

Дети: Ау

Распевка «Ау»

Муз. руководитель: Ребята, посмотрите, кто это?

Чьи – то глазки, чей – то хвостик,

Чьи – то ушки там торчат…

Кто там смотрит

На меня и на ребят?

Это зайка маленький,

Это зайка беленький.

Что ты, заинька, дрожишь?

Расскажи нам, беленький.

Заяц: Здравствуйте детишки!

Ждал вас долго…

И замёрз! Отморозил ушки, лапки, носик, хвост.

Инструктор: Зайка, а давай сделаем зарядку, чтобы согреться.

ОРУ с морковкой.

Ребята, мы для зайки принесли полезную и вкусную морковку. Давайте ее отдадим зайцу.

Дети складывают морковку в мешок.

Заяц: Спасибо большое

Инструктор: Зайчик давай мы научим тебя, как путать следы, чтобы в лапы к лисе и волку не попасть.

Заяц: Давайте

Инструктор: (Полоса препятствий)

Встали дружно на носочки, прыгаем из обруча в обруч. Проползти по скамейке, пролезть в тоннель. 2 круга.

Заяц: Спасибо ребята. Я понял, как следы запутать. Теперь меня никто не найдет и не поймает. Но что-то я устал.

Муз. руководитель: Зайчик, ребята, давайте мы с вами присядем на полянку и послушаем музыку природы.

Слушание музыки.

Обсуждение музыки (Кого услышали, характер музыки)

Заяц: Ребята, вы мне так помогли. Теперь я никого не боюсь.  Давайте я вас научу играть в веселую игру.

Игра домики.

Заяц: Ребята, какие вы молодцы.

Муз. руководитель: Зайчик, мы для тебя приготовили еще один подарок.

Мы принесли тебе песенку.

Песня «Осень» с листочками.

Заяц: Какая хорошая песня и вы очень хорошо поете.  Ну что ребята мне пора бежать. До свидания (поет)

Дети: До свидания.

Инструктор: Вам понравилось в лесу?

Дети: Да

Инструктор: А что вам запомнилось больше всего?

Ответ детей.

Муз. руководитель: Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад.

Садимся в поезд и поехали. Следующая станция группа «Мотылек».

Под музыку выходят из зала.