Музыкально - оздоровительная работа в детском саду
презентация

Слайд 1

МУЗЫКАЛЬНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДЕТСКОМ САДУ Материал подготовила музыкальный руководитель: Кривченко О.В. Я открою тебе сокровенное слово И тайну здоровья тебе расскажу. Прикасаясь к дорогому, руки в музыке искупай.

Слайд 2

МУЗЫКА ЛЕЧИТ Еще Аристотель, Платон и Пифагор утверждали, что музыка восстанавливает нарушенную гармонию болезнями в человеческом теле Музыка влияет на работу сердца и на артериальное давление. Музыка улучшает работу сосудов. Приятная музыка благотворно действует и на кровь. Любимая мелодия поднимает настроение, вызывает увеличение в крови лимфоцитов, организму становится легче бороться с болезнями.

Слайд 3

СИСТЕМА МУЗЫКАЛЬНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРЕДПОЛАГАЕТ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ : Валеологические песенки- распевки Дыхательная и артикуляционная гимнастика Логоритмика Пальчиковая гимнастика Оздоровительные и фонопедические упражнения Речевые игры Игровой массаж Сказкотерапия Музыкотерапия

Слайд 4

ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПЕСЕНКИ- РАСПЕВКИ Доступные для восприятия и воспроизведения тексты распевок ( авторы М.Л.Лазарев , М.Ю.Картушина ) и приятная мелодия поднимают настроение, задают позитивный тон, улучшают эмоциональный климат на занятии, подготавливает голосовой аппарат к пению. Распевки сопровождаются самомассажем билогических активных зон лица и шеи, ритмичными движениями, звучащими жестами.

Слайд 5

ДЫХАТЕЛЬНАЯ И АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА Правильное дыхание – залог здоровья . Дыхательная гимнастика способствуют становлению и укреплению кардиореспираторной системы, повышению общего жизненного тонуса ребенка и сопротивляемости его организма к заболеваниям дыхательной системы ; Дыхательная гимнастика –это развитие дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки и диафрагмы, улучшение лимфо и кровообращения в легких, улучшение деятельности сердечно-сосудистой системы. Подуй на снежинку

Слайд 6

ЛОГОРИТМИКА основана на тесной связи слова, движения и музыки. включает в себя пальчиковые, речевые игры, музыкально-двигательные и коммуникативные игры, упражнения для развития мелкой крупной моторики, танцы под пение взрослого или ритмодекламацию , стихотворения с движениями. Зашагали ножки топ-топ-топ Прямо по дорожке топ-топ-топ Ну–ка веселее топ-топ-топ Вот как мы умеем топ-топ-топ На велосипеде, на велосипеде Покататься мы хотим. На велосипеде на велосипеде в лес осенний мы спешим

Слайд 7

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок, стихов при помощи пальцев. В ходе "пальчиковых игр" ребенок, повторяя движения взрослых, достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает ребенка к рисованию, письму. Елочка, елочка колкая иголочка Протянула выточки На ветвях конфеточки Маленький грибочек Рядом колобочек И висят фонарики золотые шарики

Слайд 8

упражнения, разработанные В.Емельяновым , М.Картушиной развивают носовое, диафрагмальное, брюшное дыхание, стимулируют гортанно- глоточный аппарат и деятельность головного мозга. проводятся для укрепления хрупких голосовых связок детей, подготовки их к пению, профилактики заболеваний верхних дыхательных путей. ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ И ФОНОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

Слайд 9

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ Одна из форм творческой работы с детьми не только в развитии речи, но и в музыкальном воспитании. Использовании речевых игр на НОД позволяет детям с самого раннего возраста овладевать всем комплексом выразительных средств музыки, развивает эмоциональную выразительность речи детей, двигательную активность

Слайд 10

ИГРОВОЙ МАССАЖ И САМОМАССАЖ повышает защитные свойства организма, нормализует вегетососудистый тонус, деятельность вестибулярного аппарата , влияет на обменные процессы делая самомассаж определенной части тела, ребенок воздействует на весь организм в целом. поскольку игровой массаж сопровождается речевым материалом развивается мыслительная деятельность, развиваются речевые навыки

Слайд 11

СКАЗКОТЕРАПИЯ одна из особенностей этого метода состоит в создании сказочной среды, обстановки, в которой безопасно для ребенка могут проявляться и обнаруживаться особенности его личности .Кроме того, сказка соответствует детской системе мироощущения и способствует глубокой интериоризации знаний о мире психического: о своем внешнем и внутреннем «Я», способах взаимоотношений между людьми, возможностях самореализации. Рассказывание сказок, потешек и их проигрывание помогает малышам связать ощущения своего тела, их словесное обозначение и зрительный образ в целостную систему

Слайд 12

МУЗЫКОТЕРАПИЯ вариант музыкальной психотерапии, при котором главной целью является достижение состояния мышечной релаксации и психического успокоения с помощью прослушивания специально подобранной музыки (спокойная классическая музыка Чайковского, Рахманинова Моцарта, Шопена, звуки природы) «Ты отдохни, покуда звуки эти прибавят телу силы и здоровья»

Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!