Методическая разработка музыкального занятия для детей старшей группы (5-6 лет)
методическая разработка по музыке (старшая группа)

Методическая разработка музыкального занятия для детей старшей группы (5-6 лет)

Тема: «Путешествие в осенний лес» Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие.

Продолжительность:25-30 минут.

Цель: Развитие музыкальности детей, эмоциональной отзывчивости на музыку через погружение в образ осенней природы.

Задачи:

• Образовательные:

1. Учить воспринимать и анализировать настроение музыкального произведения (П.И. Чайковский «Октябрь»);
2. Закреплять умение чисто интонировать в пределах квинты, петь напевно, выразительно;
3. Совершенствовать ритмические движения, умение менять их в соответствии с характером музыки;
4. Упражнять в игре на детских музыкальных инструментах (шумовые: маракасы, листочки; металлофон).

• Развивающие:

1. Развивать звуковысотный, тембровый и динамический слух;
2. Развивать творческое воображение, ассоциативное мышление, способность к импровизации (в движении, игре на инструментах);
3. Развивать артикуляционный аппарат и дикцию с помощью логоритмических упражнений.

• Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к природе, умение видеть ее красоту;
2. Формировать навыки культурного поведения на занятии, умения слушать друг друга;
3. Поощрять доброжелательность, взаимопомощь в коллективной деятельности.

Оборудование и материалы:

• Музыкальный центр/колонка и подборка музыкальных фрагментов.
• Детские музыкальные инструменты: маракасы, металлофоны, самодельные «шумелки» (пластиковые бутылочки с крупами), «листочки» (вырезанные из цветной бумаги на палочках).
• Наглядный материал: репродукции картин И. Левитана «Золотая осень», И. Шишкина «Осень».
• Элементы костюмов: венки с осенними листьями для детей, шарф для Музыки Осени.
• Листочки из цветной бумаги для рефлексии.

Ход занятия:

Методические рекомендации к проведению:

1. Принцип наглядности: Использование репродукций картин помогает детям зрительно воспринять образ осени и глубже прочувствовать музыкальное произведение.

2. Смена видов деятельности: Чтобы удержать внимание детей дошкольного возраста, деятельность постоянно меняется (слушание, движение, пение, игра). Это предотвращает утомляемость.

3. Индивидуальный подход: Следует учитывать особенности каждого ребенка. Стеснительным детям предлагать помощь, более активных вовлекать в правила игры, давая им роль ведущих.

4. Игровая технология: Все занятие построено в виде сюжетно-ролевой игры («путешествие»), что является ведущим видом деятельности дошкольников и повышает мотивацию.

5. Здоровьесберегающие технологии: В занятие включены динамические паузы, логоритмические упражнения, смена поз (стоя, сидя, движение по залу).

Приложения:

1. Нотный материал: Распечатанные ноты песни «Осень-чародейка».

2. Конспекты танцевальных движений для игры «Осенние листочки».

3. Схемы ритмических рисунков для игры в оркестре.

Данная разработка является примерной. Музыкальный руководитель может заменять музыкальный репертуар, виды деятельности, исходя из своих целей, возможностей и контингента детей.