открытое занятие
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Конспект музыкального занятия

«Путешествие в страну уральского фольклора»

для подготовительной к школе группы

Цель: Приобщение детей к истокам народной культуры и духовности на основе уральского фольклора,  воспитывая у детей нравственные качества личности дошкольника.

Задачи:

• Познакомить детей с характерными особенностями национального фольклора .
• Развивать творческие способности детей на основе разных жанров фольклора.
• Закрепить  умение работать сообща, внимательно слушать педагога, включаться в диалог.

Ход образовательной деятельности:

Дети входят в зал

Муз рук: Здравствуйте ребята. Сегодня у нас на занятии гости. Я предлагаю поздороваться.

Попевка «К нам гости пришли»

Муз рук:  (обращает внимание на сундучок) Ребята, сегодня утром  нам сундучок принесли. Как вы думаете, кто мог его передать?

Ответы детей.

Муз рук. А давайте откроем сундучок и узнаем, от кого он.

(открывает сундучок и достаёт маршрутную карту и письмо).

 Вот так чудо! Посмотрите, какая-то карта. Да здесь ещё письмо.  (читает).

Здравствуйте, дорогие внучата!

Я очень скучаю и жду вас в гости.

А чтоб вы не сбились с пути,

Посылаю вам маршрутную карту.

Вас ждут чудеса.

Желаю вам удачи!

В добрый час и до встречи!   Ваш дедушка «Фольклор».

Муз.рук: Интересное послание. И имя очень странное у дедушки – Фольклор. Мы с вами знаем, что такое фольклор?

Ответы детей

Муз. рук: И у нас на Урале люди тоже занимались фольклором.

 Мы сегодня путешествуя по нашему родному краю – Уралу, лучше познакомимся с нашим уральским фольклором.

Наш путь не лёгкий и не близкий.

( смотрит на карту).

Ой, здесь какие-то квадратики, прямоугольники, полоски, стрелочки.

Что это значит? (рассматривают)

Ответы детей.

Муз. Рук: Правильно, это план нашего зала!

Прямоугольники – столы, стрелки – указатели, куда идти, полоски – шторы, квадраты – стулья, а вот волшебный указатель и  домик.

 Всё очень просто. Вперёд! Куда указывает первая стрелочка?

Ответы детей.

Муз.рук:  Правильно, стрелочка указывает, что нужно идти к прямоугольнику - столу. Давайте подойдем. (подходят)

Мы пришли в «Стол загадок», но кто нам их загадает? (обращает внимание на куклу)

 А вот и первая подсказка – куколка, а у нее и письмо для нас

«Я внучка дедушки Фольклора. Зовут меня Загадка. Долго ждать не могла, так как много дел у меня. А для вас я приготовила загадки. Если вы их отгадаете, то сможете идти дальше к следующему заданию. Желаю успехов!»

Музыкальный руководитель читает загадки:

• Что выше леса, краше света, без огня горит?

Ответы детей.

Муз рук: Правильно, солнце.  Ребята, а как вы догадались, что это солнце? Объясните пожалуйста.

Ответы детей.

Муз.рук:

• Не матушка родима, а гостинцем наделила

Ответы детей.

Муз. рук: Верно, яблоко

• Всегда во рту, а не проглотишь 

Ответы детей.

Муз. рук:  Совершенно верно, язык. Ребята мы все загадки отгадали. Молодцы! Можно идти дальше. Куда указывает нам стрелочка?

Ответы детей.

Муз рук: Да,  квадраты это  стулья. Давайте подойдем к ним и посмотрим.

Дети находят еще   одно письмо.

Муз рук: Песенное детское музыкальное творчество на Урале включает в себя как фольклорные произведения, так и сочинения местных композиторов. 

Ребята, а мы  с вами знаем песню «В сказочном Урале мы живем» уральского композитора и автора Светланы Алешиной, давайте исполним.

Исполняют песню.

Муз. Рук.: Молодцы. Отправимся в путешествие дальше, давайте посмотрим на карту, куда дальше нам двигаться.

Смотрите, на карте стрелочка указывает на полоски, а они, как мы уже знаем, что они обозначают шторы.

Идём к шторам. А вот указатель «Улица поговорок и пословиц».

(на полу разбросаны снежинки)

 Как много снежинок нападало! Соберём снежинки?

Ответы детей.

Муз. рук: Ой, здесь на снежинках написаны поговорки и пословицы, но не полностью.

Пословицы есть и про смех, шутку, веселье, есть про труд, работу, есть про дом, хозяйство, про людские отношения.

У нас на Урале живут разные народы: русские, башкиры, татары, они все сочиняли пословицы и поговорки.

Нужно вспомнить продолжение начатой пословицы и поговорки.

Будьте внимательны! Я говорю начало, а вы концовку.

Вот послушайте русскую пословицу.

• Нет такого дружка…

Ответы детей.

Муз.рук: Правильно               (как родная матушка)

Муз рук: А теперь послушайте башкирскую пословицу.

• Человек землю поднимает…

Ответы детей.                          (а земля человека)

Муз рук: Хорошо,  есть и татарская пословица.

• Человек без родины…            (соловей без песни)

Муз. рук:  Да, правильный ответ. Поговорки вы знаете. Молодцы!

Продолжаем путь дальше?  Давайте посмотрим на карту, куда стрелочка нас ведет?

Ответы детей.

Муз.рук:  Верно, стрелочка показывает на прямоугольник,  а это значит, что надо идти на ковер (Читают задание на экране)

За руки беремся дружно,
Кругом встанем —это нужно.
Танцевать пошли, и вот —
Закружился…

Ответы детей.

Муз. рук: Верно, хоровод. А давайте исполним с вами разученный танец «Зима красавица»

Исполняют танец.

Муз.Рук: Спасибо. Смотрите, стрелочка на карте показывает на перекресток. Где же оно?

(Дети указывают на указатель).

Воспитатель: Да, мы  видим волшебный указатель: «Аллея сказок».

А вот и задания: ( Читают  задания на указателе) угадай про какую сказку идет речь:

Эта красная девица,
Словно ящерка резвится.
Вся в каменьях с той поры,
Хозяйка! А какой горы? ...

Ответы детей.                          (медной)

Создал каменный цветок,
Камнерез, большой знаток.
Гора силу подарила,
Мастера зовут …

Ответы детей                               (Данила)

А из какой сказки?

Ответы детей.

Муз рук: правильно «Каменный цветок» . и последняя

То шкатулка не простая,
В ней каменья, не пустая.
И не золотом расшита,
Вся она из малахита …                      (шкатулка)         

Ответы детей .

Муз рук. Совершенно правильно малахитовая шкатулка. Ребята, а подскажите, кто автор всех этих сказок?

Ответы детей.

Муз.рук.: Да, правильно, эти и многие другие написал Павел Петрович Бажов.   мы все задания выполнили и осталась на карте только одна стрелочка к домику.   Куда она ведёт, не знаю. Смотрите а вот и дом, может он в нём?

Дед Фольклор ( на экране): Здравствуйте, дорогие внучата. Вот мы и встретились. Очень рад нашей встрече.

Вы прошли нелёгкий путь, добираясь до меня.

Как в народе говорят: «Кончил дело – гуляй смело!»

Кончилось путешествие –

Пришло время угощения!

Не робейте, не стесняйтесь,

Сладостями угощайтесь!

(Музыкальный руководитель  и дети благодарят дедушку Фольклора и прощаются).

Муз. рук. Ну а нам пора возвращаться обратно в детский сад, давайте в станем в круг. Закроем глаза и произнесем волшебные слова: «Раз, два, три, в детский сад нас всех верни»

Открывайте глаза. Вот мы и вернулись из нашего путешествия. Расскажите, что вам заполнилось из нашего путешествия?

Ответы детей.

Муз. рук: Я предлагаю вам взять на память красные камешки, если все в нашем путешествии вам понравилось, и было легко. А желтые камешки – все было интересно, но были трудности.

Дети берут.

Муз. рук. Спасибо за занятие, до свидания.

Дети прощаются.