занятие по ПДД
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 97 Пчёлка» с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития детей.

КОНСПЕКТ

ЗАНЯТИЯ ПО ПДД НА ТЕМУ:

«ДОРОГА С НЕСКОЛЬКИМИ ПОЛОСАМИ ДВИЖЕНИЯ. РЕГУЛИРОВЩИК»

(СТАРШАЯ ГРУППА)

                                                                                                                    Работу выполнила:

Воспитатель группы № 7

Михайлова Альбина Юрьевна

                                                 г. Набережные Челны, 2012г.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

а) обучающие: закрепить ранее полученные знания; переходить в специально-отведенных местах, соблюдая сигнал светофора, ориентируясь на дорожные знаки и разметки.

Познакомить с работой постового регулировщика, новым понятием «жезл», научить понимать жесты регулировщика.

б) развивающие: содействовать в развитии настойчивости, в решении проблемных задач посредством логически-поискового мышления;

в) воспитательные: воспитывать самостоятельность, целеустремленность.

Словарная работа: активизация словаря – дорога, пешеход, светофор, пешеходная дорога, разметка;

Введение в словарь детей новых слов – регулировщик, жезл.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ: объяснение, рассказ, вопросы, загадки, игра, беседа.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: целевые прогулки на перекресток, на дорогу с многополосным движением; чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций; дидактические настольные игры.

 ПРИЛОЖЕНИЯ: слайды, дорожные знаки.

ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ: «Регулировщик»

Ход занятия:

Дети  сидят на мягких  модулях, входит Баба-Яга.

Б-Я: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? (слайд №1)

Дети: Да. Баба-яга!

Вос: Наша Б-Я чем-то огорчена и смущена. Расскажи, что с тобой случилось?

Б-Я: Со ступой  летать хорошо по воздуху, а без ступы мне страшно переходить дорогу. Я не знаю правил дорожного движения, научите меня, ребята!

Вос: Ребята, научим Б-Я правильно переходить дорогу?

Дети: Да, научим!

Вос: А где нужно переходить дорогу?

Дети: По пешеходной дорожке. ( слайд № 2)

Вос: Правильно, а еще с помощью чего можно перейти дорогу?

Дети: С помощью светофора.( слайд № 3)

Вос: На какой свет светофора можно перейти дорогу?

Дети: На зеленый свет. ( слайд № 4)

Б-Я: А я видела дорогу с пунктирными линиями. Что это за линии

Вос: Ребята, мы знаем, что машины двигаются как в одном направлении, так и в обратном направлении, и на этой широкой дороге есть пунктирные линии.(слайд № 5)

Значит, ребята, если на дороге есть такая разметка, машины могут двигаться в несколько рядов, она называется многосторонняя дорога(слайд № 6. Игра « Найди различия».(слайд №7)

Б-Я: Если нет ни светофора, ни пешеходной дорожки, как тогда переходить дорогу?

Вос: Ребята, как нам быть в этом случае? Давайте мы с помощью загадки отгадаем разгадку.

- Посмотрите, постовой встал на нашей мостовой,

  Быстро руку протянул, ловко палочкой взмахнул,

  Вы видали, вы видали

  Все машины сразу встали

  Дружно встали в три ряда

  И не едут никуда.

  Кто это? ( слайд № 8)

Вос: Правильно, а как он регулирует движение на дороге? Об этом мы узнаем из нашей « Регулировщик», где мальчики и девочки будут «машинами», а Б-Я - пешеходом, я - вашим регулировщиком. Запоминайте:

1. Если я к вам стою спиной, тебе Б-Я переходить улицу нельзя;
2. Если я стою к вам правым или левым боком – путь для Б-Я закрыт, а для машин открыт;
3. Если у меня поднята рука вверх, то машины ждут, а Б-Я идет.

-Ты запомнила, Б-Я?

Б-Я: Да.

Вос: С помощью чего он регулирует движение на дороге? (слайд № 9)

Дети: С помощью жезла.

Вос: А теперь Б-Я мы хотим проверить твои знания. Отгадай загадку:

                                -Чудовище трехглазое на мостовой стоит

                                  Кому стоять , кому идти,

                                  Оно нам говорит.

Б-Я: Светофор.

Вос: Назови одним словом:

        а) человек, переходящий пешеходную дорожку?(пешеход)

        б) милиционер на перекрестке?(регулировщик)

 - Ну, что, Б-Я, теперь ты сможешь перейти дорогу?

Б-Я: Да, спасибо вам, ребята, до свидания. До новых встреч!(слайд №10)