Познавательное развитие
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Психологический настрой.

Здравствуйте ребята! Встаем круг.  Сейчас мы с вами сделаем упражнение «Подари улыбку другу».

Дети стоят в кругу, приветствуют друг друга и воспитателя улыбками.

Сюрпризный момент.

Ребятки, пока мы приветствовали друг друга, у нас в группе появились необычные голоса! Давай ребята поймаем тишину и прислушаемся. Да это шкатулка оказывается, а в ней какие –то голоса. Открываем и посмотрим.

Смотрят на шкатулку. Удивление.

Домашние животные.

Артикуляционная гимнастика.

Ребята, но для начало мы проведем гимнастику язычка. Ребята покажите, как жуёт корова траву (имитировать жевательные движения), как кошка лакает молоко (широко открываем рот делаем 3-4 движений широким языком, как бы лакая молоко. Закрываем рот.), как собачке стало жарко (язык высунуть изо рта, частые вдохи и выдохи). 

Дети проводят гимнастику для язычка.

Основная часть.

- Ребята, на прошлом занятии мы с вами говорили о лесных животных и о том, как они переживают зиму. А сегодня мы совершим путешествие на скотный двор. А на скотный двор мы отправимся на вагончиках. Присаживаемся ребята. Ну вот мы прибыли на скотный двор, кого вы видите на этом дворе?

- Как, одним словом можно назвать этих животных?

- Как вы думаете, почему их так называют «Домашние»?

- Для чего они нужны человеку?

-Для чего нужна лошадь?

Лошадь в селе для того, чтобы перевозить тяжести. Летом её запрягают в телегу, зимой в сани. (Показ иллюстраций)

- Как вы думаете, может ли человек  чем - то заменить лошадь? (Груз можно перевозить на машинах)

Раньше на лошадях ездили везде: в городах их запрягали в экипажи, конки. Потом им на смену пришли автомобили. А в деревнях лошади остались.

Присаживаются на вагончики.

(корова, лошадь, собака, кошка, овцы, козы и свиньи.)

(Домашние).

(Они живут рядом с человеком).

(Они приносят пользу человеку, помогают)

Физкультминутка

- Давайте поиграем, представим, что мы лошадки.

Цок, цок, цок, цок!

Я лошадка - серый бок!

Я копытцем постучу,

Если хочешь - прокачу!

Посмотри, как я красива,

Хороши и хвост и грива.

Цок, цок, цок, цок,

Я лошадка - серый бок!

 (Детки поочередно топают ножками - то одной, то другой) (Повороты, ручки на талии ) (Ходьба на месте.) (Легкий бег на месте.) (Взмахи руками в одну и в другую сторону - показывают какая красивая лошадка)

(Детки кружатся на месте)

Беседа. Рассматривания иллюстрации о домашних животных.

- Для чего человеку корова?.

Для того чтобы молоко попало к нам в дом, прикладывается много труда. В любое время года коров доит доярка. (Показ иллюстраций)Затем шофёр на машине везёт молоко на молочный завод, где из него делают разные продукты.

- Какие молочные продукты, ребята, вы знаете?

- А что делают из мяса?

- Как называются магазины, в которых мы покупаем эти продукты? (Продовольственный или продуктовый).

- А можно ли чем - то заменить корову? Есть ли машина, которая производит молоко и мясо? Поэтому, чтобы накормить всех этими продуктами, нужно очень большое количество коров.

- Для чего человек разводит овец и коз? Их стригут (показ изображения), и из шерсти делают тёплые ткани, шерстяную пряжу, нитки (показ ткани, ниток). Что шьют из ткани, для чего нужны шерстяные нитки?

Люди придумали много разных тканей, и можно бы не заниматься разведением овец. Но настоящие овечьи шубы считаются очень тёплыми, а также из шерсти овцы вяжутся вот такие тёплые носочки и варежки. (Показать детям варежки и носки). А из шерсти козы вяжутся вот такие тёплые, красивые шали (показать детям шаль). И молоко козье считается целебным, помогает тем людям, у которых больные желудки.

(Она даёт мясо и молоко)

(Творог, сметану, кефир, Йогурт, сыр...) (Колбасу, сосиски, котлеты...)

(Нет).

 (Носки, шарфы, варежки, свитера, шапки)

Игра-имитация

- Давайте поиграем, на минутку превратимся в козочек!

Давай, коза, попрыгаем (3 раза)

И ножками подрыгаем (3 раза)

И ручками похлопаем (3 раза)

И ножками потопаем (3 раза)

.

Дети прыгают, ножками дрыгают, ручками хлопают и ножками топают.

Продолжение беседы и рассматривания иллюстрации о домашних животных.

- Кого ещё держит возле себя человек в деревне? Какова её польза?

Свиное мясо очень вкусное и питательное. А сало даже птички любят. Какие?

- А живут эти животные где в городе или в деревне?

- Могут они жить в городе?

- А какие домашние животные могут жить и в городе и в деревне с человеком?

- А какая польза от кошки и собаки для человека?

- Может ли человек заменить домашних животных на что-то другое?

Вот и выходит, что домашние животные приносят много пользы и нечем человеку своих друзей-животных заменить.

- Для того, чтобы домашние животные приносили пользу, что нужно делать?

-Но как?

- Конечно, во-первых, кормить. Летом это сделать легко. Коров, лошадей, коз, овец пасут на лугу или в поле. Кто их пасёт? (Показ изображения) А кто из домашних животных ему помогает?

- Какое время года наступает после лета?

- А после осени?

- А что происходит зимой? Есть трава зимой?

Травы нет. Чем же питаться домашним животным? Дикие животные к зиме готовятся сами. Сами запасают себе пищу и укрепляют своё жилище. Домашние животные этого сделать не могут.

- Кто заботится о них?

- А как? (Варианты детей)

Люди летом косят и сушат траву на зиму, заготавливают сено. Готовят дома для коров и свиней.

- Как эти дома называются?

- Как получились такие слова? Коровник от слова корова. В нём и живёт корова.  А в свинарнике кто живёт? А в конюшне? Коровники и свинарники ремонтируют и утепляют. Животные плохо переносят сквозняки, поэтому люди заделывают все щели. Всё помещение внутри белят специальной краской, как вы думаете, зачем? Эта краска убивает микробов. Осенью продолжают заготавливать корм: картофель, овощи, зерно. Вот так человек заботится о домашних животных.

(Свинью)  

(Она даёт мясо)

(Синички)

(Нет)

(Ухаживать за ними)

(Кормить)

 (Пастух)

(Собака)

(Осень).

(Зима).

(Люди).

(Коровник, свинарник, конюшня)

(Свинья)

(Лошадь)

Развитие творческой деятельности (работа по карточкам)

- Ребята, посмотрите у меня в руках конверт с заданием. Давайте мы выполним. Я вам раздам карточки с заданием. Кого вы там видите?

- Красным карандашом обведите животных, которые живут с человеком только в деревне. Синим - тех, что живут везде, и в городе, и в деревне.

- Итак, кого вы обвели красным карандашом?

- А какие же животные живут и в городе, и в деревне?

Работа по карточке. Обводят карандашом. (Домашних животных) (Коза, лошадь, корова, свинья, овца).

(Собака и кошка).

Пальчиковая гимнастика

А теперь положите карандаши и приготовьте ладошки. Проведем пальчиковую гимнастику «Ладошки».

Разотру ладошки сильно,

Пальчик в пальчик я вложу,

На замочек их закрою

И тепло поберегу.

Выпущу я пальчики

Пусть бегут как зайчики.

Строят домики из кубиков.

Анализ результатов деятельности

- Умнички. Наше занятие подходит к концу. Вам понравилось? О ком мы говорили сегодня? А почему они так называются? Назовите их. Где они живут? Кто о них заботится? Как? Что нового вы узнали на занятии? Молодцы, мне тоже понравилось занятие, вы очень хорошо работали, правильно отвечали.

Ответы детей. 

Ожидаемые результаты: Дети закрепили  знания о домашних животных. Узнали, где именно обитают домашние животные. Что такое скотный двор.