Конспект занятия
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Комитет по образованию Администрация г. Улан - Удэ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №143 «Золотая рыбка» комбинированного вида г. Улан – Удэ

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе

"Что такое хорошо, и что такое плохо"

Выполнил воспитатель: Степанова И. Н.

2025 г.

Возрастная групп: 6-7 лет.

Цель: формировать у детей ценностную ориентацию, способность формировать нравственные суждения; развивать мышление, навыки коммуникативного общения; воспитывать доброжелательность.

Программные задачи:

Образовательные задачи: - учить детей разбираться в нравственных ситуациях и аргументировать свои ответы.

Развивающие задачи: - развивать фантазию, воображение, речь, умение правильно оценивать поступки с позиции нравственности. Научить делать анализ.

Воспитательные задачи: - способствовать познавательному развитию

– закрепить стремление совершать хорошие поступки.

Оборудование: Кукла на руку, тучка, солнышки, капельки, глазки радостные, грустные, матрицы по количеству детей., картинки ситуации на дороге, игровизоры, вкладыши найди путь, водяные маркеры по количеству детей мяч, корзина, фломастеры красные и зеленые по 10 шт. Листочки бумаги.

Ход занятия:

1. Организационная часть.

Дети стоят полукругом.

Приветствие:

- Здравствуйте ребята! Мы все при встрече привыкли здороваться словами или руками правда ведь? (Ответы детей) А сегодня давайте попробуем поздороваться (локотками, коленками, носиками, спинками) Здорово? Пожелайте друг другу хорошего настроения и конечно нашим гостям хорошего просмотра. Ребята назовите хором мне свои имена, пожалуйста. (Ответы детей) Спасибо теперь я знаю как вас зовут

Меня зовут Ирина Николаевна я пришла к вам в гости вместе с тучкой. На нее мы с вами будем прикреплять солнышки — хорошие поступки, капельки - плохие поступки. Договорились? В конце мы посмотрит расплачется тучка или обрадуется. А что такое хорошо и что такое плохо, мы с вами разберем по ходу нашего занятия. Хорошо?

2. Основная часть:

- Ой, ой, кто, то мне мешает, что это так меня дергает? Кто это???

КУЗЯ- Я пришел к вам играть, хулиганить и шалить. Вот!!

- Постой, постой, а разве так приходят в гости? Это хорошо? (Ответы детей)

И за это мы даем тебе капельку.

Кузя- Что за капелька зачем она мне нужна??

- Ребята, расскажите зачем капелька нужна нам сегодня? (Ответы детей)

Кузя — а ясно, сейчас прилеплю ее на вашу тучку.

Беседа о вежливости и воспитанности.

- Как вы думаете быть вежливым, добрым и воспитанным человеком — это хорошо или плохо? ( Ответы детей)

А наш гость вежливый? (Нет)

- Вы знаете, как нужно приходить в гости? Расскажите нашему незнакомому гостю. ( Ответы детей)

Конечно, вы молодцы.

Мы с вами поздоровались и назвали наши имена? Мы поступили хорошо? За это, вы получаете первые солнышки, прикрепите их на тучку.

- Вот ребята тебя научили?

- Кузя — Да теперь я понял. Меня зовут Кузя, здравствуйте, ребята!!

- Ты большой молодец, что исправился. Дадим ему звездочку, а ребята? (Ответы детей)

- Кузя - когда я бежал к вам в гости через дремучий лес, мне было страшно и я чуть, чуть не заблудился встретил медведя, еле ноги унес. Потом бежал, не разбирая дороги мчался, мне машины сигналили люди кричали, и собака громко лаяла, так я ее пнул ногой. Она так завизжала ха, ха, ха. Вот потеха.

_ Что же здесь смешного? Ты разве не знаешь, как вести себя на проезжей части дороги??

Кузя — Да какая, разница как, беги и все тут.

- Ну вот, ты опять плохо поступил, нарушил ПДД, еще и животное обидел. И в лес пошел один. Я даю тебе опять капельку. Ты поступил плохо.

Кузя — да что, я неправильно сделал? Ведь я же спешил к вам.

- Ребята давайте расскажем Кузе правила Д. Д. Я думаю, вы знаете их.

Рассказ детей о ПДД по картинам. (если дети затрудняются помочь им вспомнить ( Что такое светофор, проезжая часть, и как это опасно для человека)

За правильный рассказ дети получают звездочки.

Кузя — Вот этого я не знал, а про светофор вспомнил, спасибо вам ребята. Давайте помираем с вами в игру «Светофор»

Физкультминутка. «Светофор»

Правила игры; когда поднимается красный сигнал, дети стоят. Зеленый идут на месте. (Игра повторяется 2- 3 раза)

- Молодец Кузя вспомнил, я даю тебе солнышко. И больше не нарушай ПДД

А вот ты обидел собачку — это хорошо?

Кузя — наверное не очень хорошо.

- Почему, наверное, — это точно плохо. Даем капельку, да ребята.

Почему нельзя обижать животных?

Ответы детей.

За правильный ответ солныщко детям.

А что бы ты запомнил мы сейчас тебе покажем наглядно.

Матрицы.

Ребята присаживаются за столы. Перед вами различные поступки на них изображено как можно обращаться с животными и как нельзя. Поставьте галочку зеленым карандашом, как можно обращаться с животными, а как нельзя красным. (Во время работы спрашивать у некоторых детей почему обвели именно так.)

Молодцы вы все верно обвели получаете солнышко.

Кузя — ладно я все понял, больше так не буду делать.

Ребята а разве можно ходить в лес одним? ( НЕТ) даем опять капельку?

(Ответы детей)

Чтобы больше не заблудился Кузя покажем ему как нужно искать дорогу домой,

Работа на игровизорах.

Цель: Помочь Кузе пройти путь через лес безопасно

Гимнастика для глаз. Солнышко.

Молодцы вы получаете солнышко.

Игра с мячом.

Описание игры: Педагог с мячом в руках стоит в центре круга, бросает по очереди в центре мяч, задавая вопросы на тему «Хорошо или плохо»

- Мыть руки после прогулки?

- Здороваться при встрече?

- Не уступить место в транспорте?

- Чистить зубы?

- Толкнуть и не извиниться?

- Обижать маленьких?

- Убирать игрушки за собой?

- Помогать маме?

- Гулять на свежем воздухе?

- Заниматься спортом?

- Лизать сосульки?

- Пользоваться салфеткой?

- Смотреть близко телевизор?

Молодцы получаете все по солнышку.

Ребята посмотрите на тучку сколько на ней капелек? А сколько солнышек? Как вы думаете она расстроилась или обрадовались? Конечно, ей весело. От хороших поступков, Выберите пожалуйста ей глазки и ротик и прикрепите.

Итог занятия:

Вы большие молодцы справились отлично и научили Кузю совершать хорошие поступки.

Кузя — да, да большое спасибо вам я буду делать хорошо и не буду плохо.

Добрые дела дают силы нам самим и побуждают к добрым поступкам других!

Игра тренинг «Корзиночка»

Ребята вы знаете, что выбрасывать в корзину можно не только ненужные вещи, но и ненужные слова. Обидные слова «обзывалки, дразнилки и просто грубые слова». Скажите, как часто вы слышите в свой адрес плохие слова? Часто.

- Почему необходимо научиться не пропускать, эти слова, а научиться безопасно их перерабатывать.

- Потому, что эти слова мы впускаем в голову, и они проникают в сердце. И делают нам больно. И сегодня я вас научу, как пользоваться мусорной корзиной для того, чтобы складывать обидные слова.

В центре круга корзина.

Я вам даю лист бумаги, а вы вспомните какие слова вам причинили обиду. Отлично! Называйте их, комкайте бумагу и выбрасывайте их в корзину. Молодцы! У вас отлично получается,

Но корзина не всегда будет у вас под рукой, поэтому я хочу предложить вам более удобный вариант, воображаемая корзина.

Представьте себе ее.

Надеюсь, они у вас получились красивые. А теперь обидное слово бросайте в нее. Получилось? Отлично!

Теперь еще один вариант.

Сделать мусорную корзину – рукой. Выбрасывайте обидные слова в нее и закрывайте крышкой. Молодцы у вас у всех получилось. А что нужно делать с хорошими и красивыми словами! Они остаются у нас в сердце и не ранят его. Давайте друг другу скажем приятные добрые слова.

Мы с Кузей решили подарить вам на память настольную игру, вы будите играть в нее и вспоминать «Что такое хорошо и что такое плохо»

Наше занятие окончено большое вам всем спасибо. До свидания.