Конспект занятия
материал (средняя группа)

План конспект  познавательного занятия
Путешествие в страну Знакографию.

Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативное», «познавательное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие».

Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения, о светофоре, расширить знания о правилах поведении на улице.

Задачи:

Образовательные:

- приучать детей внимательно слушать и слышать воспитателя,

- понимать задаваемые вопросы, отвечать на них по просьбе воспитателя,                                                      - повторять несложные фразы, эмоционально откликаться на происходящее

Развивающие:
- развивать внимание, логическое мышление, умение различать дорожные знаки (предупреждающие, предписывающие, запрещающие и информационно-указательные).

Воспитательные:
- воспитывать у детей желание взаимодействовать  в совместной деятельности,

- стимулировать творческую активность детей.

Предварительная работа:

1.Чтение художественной литературы по теме, заучивание стихов (Я.Пишумов «Песенка о правилах, В.Кожевников «Светофор»)

2.Дидактические игры «Прогулки по городу», «Поставь знак», «Дорожные знаки»

3.Беседы «Наш друг-светофор» «Уица»

4.Целевая прогулка «Наблюдение за транспортом»

Оборудование: стол с изображение пешеходных переходов, перекрестков, макеты дорожных знаков, макет светофора, иллюстрации дорожных знаков, дидактические занимательные игры и задания, цветные мячики (красный, зеленый)

Планируемые результаты:

-  проявляют интерес к информации, получаемой в процессе общения, к игре, в случаях затруднений обращаются за помощью к взрослому;

- способны сосредоточенно действовать в течении 15-20 минут;

- различают и называют знаки дорожного движения;

- различают и называют специальные виды транспорта.

План конспект:

1.Организационный момент.

В: Ребята, сегодня я получила письмо. Посмотрите, вот конверт, обратного адреса нет, но на конверте написана загадочная цифра. Может, это номер нашего детского сада? Наверное, кто-то нуждается в нашей помощи. Давайте поскорее откроем конверт и посмотрим, что же в нем.

Воспитатель достает письмо и читает.

«Дорогие ребята, мы - жители Знакограда – обращаемся к вам. Жили мы дружно, но пришло в наш город злое чудовище. Оно перепутало все дорожные знаки, испортило и заколдовало все светофоры. И сейчас в нашем городе полная неразбериха, что может привести к печальным последствиям. Поэтому мы просим у вас помощи.

С уважением, все жители Знакограда»

2.Основная часть (постановка цели)

В: Ребята, как вы думаете, мы должны помочь?
Д: ответы
В: Тогда нужно срочно отправляться в этот город, чтобы навести в нем порядок. А чтобы быстрее добраться туда, мы должны выбрать самый быстрый вид транспорта.

Дидактическое задание «Кто быстрее доберется до города»
воспитатель показывает картинки с видами транспорта

Д: ответы
В: Хорошо, вы выбрали самый быстрый вид транспорта - это самолет. Ну, тогда в путь.

Физкультминутка «Самолет»

Вот мотор включился,
Пропеллер закружился: ж-ж-ж!
К облакам поднялись,
Шасси убрались.
Вот лес, мы тут
Приготовим парашют.
Толчок, прыжок, летим, дружок!
парашюты все раскрылись,
Дети мягко приземлились.

В: Ребята, мы с вами прибыли в Знакоград, давайте осмотримся. Никто нас не встречает, какой здесь беспорядок.
Ребята, посмотрите сюда, что это такое?
Встало с краю улице в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогает улицу людям перейти.
Д: ответы
В: Это светофор. Но он не работает. Если правильно ответим на вопросы и выполним задание, то мы расколдуем светофор. Для чего нужен светофор?
Д: ответы.
В: А что обозначает сигналы светофора?
Д: ответы
В: Сейчас вы должны выполнить задание.

Дидактическая игра « Можно – нельзя»
описание игры (воспитатель раздает детям цветные мячики  и задает детям вопросы, дети поднимают цветные мячики - сигналы(красный, зеленый) светофора: красный -нельзя, зеленый – можно )
В: Можно  ли переходить улицу на красный цвет?
дети поднимают красный сигнал.
В: Можно ли переходить улицу на желтый цвет?
дети поднимают красный сигнал.

В: Можно ли переходить улицу на зеленый цвет?
дети поднимают зеленый сигнал.
В:Ходить можно только по тротуару?
дети поднимают зеленый сигнал
В: Разрешается ли переходить дорогу по проезжей части, если в этом месте нет пешеходного перехода?
дети поднимают красный  сигнал.
В: Да, ребята,  вы знаете правила дорожного движения. Светофор мы привели в порядок. Но у нас еще много дел впереди. Все дорожные знаки в Знакограде перепутаны. Нам нужно починить их и расставить по своим местам.

Дидактическая игра «Дорожные знаки»

В: Выберите из этих знаков те, которые есть около детского сада. Объясните их предназначение.
дети выбирают знаки и объясняют свой выбор.

В: А сейчас, отгадайте загадки о машинах и вы узнаете как называются машины, которые помогут нам навести чистоту в городе Знакограде.

Где строительство идет,
Там работу он ведет.
И копает и равняет,
Грунт, песок перемешает.  (Бульдозер)

У меня одна рука
Но поднять она смогла.
Груз тяжелый и большой.
Чтобы дом построить Твой.   (Подъемный кран)

Мне лопата не нужна,
Ковш большой есть у меня.
Если яму вырыть надо,
Вам поможет….(Экскаватор)

Что загрузите в меня,
Высыплю я без труда.
Только кузов я поднял,
Сразу груз с него упал  (Самосвал)

Мусор мы в контейнер носим,
Ну а он потом увозит,
То, что люди принесли,
Отвезет он все в утиль (Мусоровоз)

3.Итог занятия.

В: Ребята, вы справились и с этим заданием.
Мы помогли жителям города Знакограда  навели порядок, везде чистота. Но а нам пора отправляться домой
Д: ответы
В: Ну, тогда в путь.

Физкультминутка «Самолет»

Вот мотор включился,
Пропеллер закружился: ж-ж-ж!
К облакам поднялись,
Шасси убрались.
Вот лес, мы тут
Приготовим парашют.
Толчок, прыжок, летим, дружок!
парашюты все раскрылись,
Дети мягко приземлились.

В: Ну вот, мы с вами дома. Мы с вами совершили путешествие в город Знакоград, я очень рада, что вы справились со всеми заданиями: знаете правила дорожного движения и  как вести себя на улицах.