календарное планирование средняяя группа на март
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Форма работы

Мероприятия

Дата проведения

            Ответственный

Информация стенд

«8 марта»

1 неделя

Воспитатели

Информация стенд

«Март первый месяц весны »

1 неделя

Воспитатели

Консультация

«Витаминный календарь. Весна» (Уголок здоровья)

3 неделя

Воспитатели

Консультация

«В игры играем — память развиваем».

4 неделя

Воспитатели

Анкета для родителей

 «Организация подвижных игр дома»

4 неделя

Воспитатели

Весенний утренник

« Фея цветов в гостях»

1 неделя

Воспитатели, музруководитель

Формирование культурно-гигиенических навыков

Навыки личной гигиены.

Ц: Повторить с детьми последовательность мытья рук. Воспитывать у детей аккуратность.

Д/И: «Научим Машу правильно мыть руки».

Навыки культурной еды. Ц: Продолжать учить детей пользоваться вилками. Выходя из-за стола тихо задвигать стул и благодарить взрослого.  Д/И: «Усади гостей за стол».

Формирование культуры поведения, общения

Самообслуживание. Ц: Учить детей оказывать друг другу помощь (одеваться, завязывать шарфы, шнурки, застегивать пуговицы).  Провести занятие «Оденемся на прогулку». Чтения произведения О. Кригер «На прогулку».

Формирование культуры деятельности

Воспитание навыков культурного поведения.

Ы: Учить детей вести себя в соответствии с правилами поведения в общественных  местах: вести себя сдержанно, не привлекать излишнего внимания, разговаривать негромко.

Дата проведения

Содержание работы

        01.03   

Тема БЖД: «Безопасность на участке детского сада».

Цель:  Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможные на участке во время игр с песком, катания на горке, проведения подвижных игр; научить детей правильно вести себя в таких ситуациях; оказывать по возможности первую помощь. Воспитывать желание помогать друг другу, бережно относиться к своему здоровью.

        16.03   

Тема ПДД: «Безопасность в общественном транспорте»

Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения в транспорте ( громко не разговаривать, не капризничать, уступать место пожилым людям, оплачивать проезд).Воспитывать доброжелательность, терпение.Развивать память, сообразительность.

         22.03   

Тема ПБ: «Поведение в чрезвычайных ситуациях».

Цель: Закреплять знания об основных требованиях пожарной безопасности, формировать дисциплинированность, умение контролировать себя в чрезвычайных ситуациях. Воспитывать самоконтроль.

Дата проведения

Содержание комплекса

4.03.2022

   1Ходьба и бег с остановками по сигналу.

   2.Ходьба, по шнуру приставляя пятку одной ноги к носку другой.

   3.Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

  П\И «Найди свой цвет»

11.03.2022

Ходьба «змейкой» друг за другом.

Прыжки с ноги на ногу.

П/и «Гуси-гуси»

18.03.2022

Бег и ходьба по кругу в колонне друг за другом.

Метание шишек в обруч.

П/и «Перелёт птиц»

25.03.2022

1. Ходьба и бег между двумя линиями.

2.Прыжки на месте с отрывом от земли.

3. Пролезание под дугой

П\И»Пастух и стадо»

Дата проведения

Тема, цель пешего перехода

1.03.2022

Экскурсия к клумбе.

Цель: продолжать знакомить детей с растениями ближайшего окружения. Учить сравнивать и различать цветы по форме листьев; вспомнить названия первых весенних цветов

9.03.2022

Пеший переход к воротам ДОУ. Наблюдение за транспортом.

Цель: закрепить названия  и назначение видов городского транспорта ( пассажирский, легковой, грузовой).Повторить правила поведения пешеходов.

15.03.2022

Пеший переход по территории детского сада. Весна пришла.

Цель: повторить основные признаки весны, отметить изменения, произошедшие в природе. Закрепить отличия и особенности Крымской весны.

22.03.2022

К проезжей части. Ц: определить особенности дороги зимой: очень скользкая, не безопасная. Нельзя играть возле дороги, кататься на санках. Улицу следует переходить внимательно и только с родителями.

Подвижные игры на участке.

29.03.2022

К метеоплощадке. Ц: знакомство с оборудованием метеоплощадки. Познакомить с оборудованием, его назначением

(флюгер – направление ветра).

03.03.2022

Способность воды отражать окружающие предметы

Цель: показать, что вода отражает окружающие предметы.

10.03.2022

Прозрачность воды.

Цель: Подвести детей к обобщению «чистая вода – прозрачная», а «грязная – непрозрачная»

17.03.2022

Вода принимает форму

Задача: выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита.

24.03.2022

«Все увидим, все узнаем»

Цель: познакомить с прибором-помощником — лупой и ее назначением.

02.03.2022

Весенний утренник « Фея в гостях»

Цель: Воспитывать уважительное, бережное отношение к женщинам, создать положительный эмоциональный настрой.

Воспитатели и муз.раб.

12.03.2022

«Вечер загадок весны»»

Цель:  создать у детей радостное настроение,  развивать познавательный интерес к окружающему миру природы, воспитывать чувство уважения к товарищам и партнерам по игре взаимоотношения, заботу о близких людях.

Воспитатели

19.03.2022

Спортивное развлечение «Весенние ручейки»

Цель:  Закреплять знания о времени года весне, характерных для нашего региона   признаками Развивать все группы мышц, профилактика простудных заболеваний, с помощью дыхательных упражнений, активизация функций организма с помощью самомассажа, развивать творческие способности, воспитывать любовь к физическим упражнениям.

Воспитатели

26.03.2022

 «День рождения книжки»

Цель: Развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности детей. Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность

Воспитатели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми "Скоро мамин праздник" Цель: воспитывать чувство любви и уважения к женщинам, мамам и бабушкам.

П/и "Хорошее настроение".

Д/и "Где мы были мы не скажем.." Цель: развивать умение понимать пантомиму.

Настольная игра " исправь ошибку". Цель: закрепить приметы весны.

Дежурство по столовой- сервировка столов к завтраку. Цель :воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Д\и  "Графический диктант" Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги.

______________________________________________________________________

Д/и " Придумай рифму" Цель: упражнять детей в умении подбирать слова." Придумай рифму"

Д/и " Небылицы" Цель: развивать логическое мышление.

Д/и, настольная игра. Самостоятельная игровая деятельность.

Инд.рекомендации для родителей "Как можно рисовать" (нетрадиционные формы  рисования).

НОД

9.00-9.20 ФЭМП

Занятие 25

Тема: Установление соответствия между цифрой и количеством предметов. Слева, посередине, справа. Развитие внимания.

Учить соотносить цифру с количеством предметов;  обозначать словами положение предмета на листе бумаги (слева, справа, посередине); способствовать развитию зрительного внимания; воспитывать интерес к цифрам.

Е.В. Колесникова,  стр. 64.

9.50- 10.10 Физкультура

Занятие № 63

Прогулка:

Наблюдение за птицами на участке.

Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память.

Пеший переход. Экскурсия к клумбе.

П/и "Цветные автомобили". Цель: учить соблюдать правила игры; различать цвета.

П/и "Салки в кругу" Цель: закреплять навыки движения приставными шагами в разные стороны.

Труд на участке- вскапывание песка в песочнице.

П/и " Попади в цель" Цель: упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель.

______________________________________________________________________

Ситуативный разговор "Что произойдет, если не наступит весна?" Цель: учить детей высказывать свою точку зрения, развивать воображение.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки. Чтение худ. литературы: японская сказка "Врун".

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.С/р игра "В гости к бабушке" Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, закреплять знания о домашних животных.

Просмотр мультфильма "Ох и Ах" Цель: упражнять детей в умении находить противоречивые действия.

Д/и " Узнай по описанию"

______________________________________________________________________

Д/И " Подбери слово" Цель: упражнять в умении подбирать прилагательные к сущ. Д/и "Мы придумываем сказку" Цель: развивать монологическую речь.

Атрибуты для с/р игры , ноутбук. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Вечер

Рассматривание деревьев: " Что изменилось? Что появилось?"Цель: формировать представления о сезонных изменениях в жизни растений. П/и "На полянке" Цель: упражнять в беге, прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать ловкость.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми " Что я видел по дороге в д/с".Цель: учить составлять короткие рассказы, обратить внимание на грамматически правильное построение предложений.

Ритмическое упражнение "Зарядка для зверят".

Д/и "Дикие-  домашние"Цель- упражнять в классификации животных .

Поручения по подготовке к занятию.Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятию.

Д/и" Весенний букет" Цель: повторить и закрепить названия первоцветов.

______________________________________________________________________

Рассматривание иллюстраций "Дикие животные весной" Цель: дать представленя об изменениях в жизни животных летом.

Иллюстрации, литература по теме "Дикие, домашние животные".

Самостоятельная игровая деятельность. дд/и.

Инд.беседы с родителями о самочувствии детей

НОД

9.00-9.20 УТРЕННИК 8 МАРТА

9.25-9.45 Развитие речи 

Занятие 26

Пересказ рассказа «Пришла весна» Л. Н. Толстого.

Цель: Обучение детей последовательному пересказу с опорой на схему.

Основные задачи:

1. Учить целостно и эмоционально воспринимать произведение,учить отвечать на вопросы по содержанию рассказа предложениямииз2-3 слов,развивать умение слушать товарища.

2. Продолжать учить образовывать слова-существительные с уменьшительно -ласкательными суффиксами. Развивать умение подбирать слова-синонимы.

3. Развивать зрительную, слуховую память,диалогическую и связную речь.

4. Воспитывать интерес к весне,как ко времени года,замечать изменения и сравнивать с другими временами года.

5. Прививать любовь к литературным произведениям, развивать желание читать книги.

Предварительная работа:

Наблюдения на прогулках, рассматривание иллюстраций, чтение стихов о весне.

Оборудование :конверт,картины : «Весна», «Грачи прилетели»А. К. Саврасова, «Большая вода»И. И. Левитана,портрет Л. Н. Толстого., мяч.

Источник – интернет https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-...

Прогулка:

Наблюдение за почками. Цель: продолжать знакомство с деревьями на участке; формировать представление о том, что почка- домик для листочка.

На ветках круглые комочки, в них дремлют плоские листочки.

Загадка: Эти маленькие бочки распечатает весна, а пока в них спят листочки и растут во время сна.

Опыт: "Что в пакете?" Цель: выявить свойства воздуха, сравнить свойства воды и воздуха.

П/И " Беги к тому, что назову".

С/Р игра "Строители". Цель: учить самостоятельно распределять роли, формировать представление о профессии.

Д/и " Подбери нужное слово" Цель: развивать умение подбирать слова по смыслу.( " В аквариуме плавают рыбки...." и т.п.)

П/И " Классы" Цель: упражнять в прыжках на двух ногах и одной ноге с продвижением вперед.

Ситуативный разговор : "Что я видел по дороге в детский сад" Цель: развивать память, упражнять в монологической речи. Труд на участке – предложить детям самим навести порядок на участка. Цель: учить видеть беспорядок и самостоятельно его убирать, воспитывать самостоятельность, трудолюбие, желание помогать взрослым.

Самостоятельная двигательная активность.

Работа перед сном

Культурно- гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: " Три поросенка".( Английская сказка).

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

С/Р игра " Животные в зоопарке".Цель: воспитывать умение развивать сюжет игры в соответствии с темой, самостоятельно договариваться о выполнении ролей, обратите внимание на речевое обращение руг к другу.

Д\и " Кто где живет?" Цель: закрепить знания о среде обитания животных.

Опыт. Способность воды отражать окружающие предметы            Цель: показать, что вода отражает окружающие предметы.

дорисовывать недостающие детали к рисункам животных

______________________________________________________________________

лепка " Веточка мимозы". Цель: закрепить умение скатывать детали пальцами, развивать мелкую моторику. Настольная игра " Животные леса и пустыни"

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах деятельности.

Вечер

Наблюдение за одеждой людей. Почему одели легкую одежду?. Цель: развивать умение анализировать и делать выводы. Назвать предметы весенней одежды. П/и " Ручеек".

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа " Какие бывают игры" Цель: закрепить знания о видах ( учебные_ дидактические, подвижные, хороводные, спокойные, народные, сюжетные, спортивные).

П/и " Птички в гнездышках", " Совушка", "Кольцеброс". 

Дежурство в уголке природы- полив зимних посадок (лук, луковичные растения: гиацинты, нарциссы) – Цель:уточнить изменения, произошедшие с посадками, учить фиксировать в карте наблюдений.

Стр./игра " Построй мост". Цель: упражнять детей в умении делать постройки из строительного материала.

______________________________________________________________________

Рассматривание иллюстраций  "Скоро мамин праздник" Д/и " Расскажи без слов". "Где мы были мы не скажем...", "Расскажи без слов" Цель: познакомить детей с пантомимой.

Настольные игры по желанию детей.

Иллюстрации по теме «Как можно играть с разными предметами (безопасными), д/и, настольные игры.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

9.00-9.20 Конструирование

Занятие 12

 «Цветы в подарок»

Программное содержание:

- Расширять знания об окружающем, повторить строение цветка;

- воспитывать бережное отношение к цветам.

- Учить строить цветы из деталей конструктора по схемам;

- развивать умения анализировать образец

- называть и показывать детали конструктора, из которых эти части построены.

- Развивать конструктивное воображение детей.

Материал: конструктор «Лего», карточки-схемы, иллюстрация с изображением цветка.

Источник: https://kladraz.ru/blogs/blog17400/konspekt-otkryt...

9.50-10.10 Физкультура

Занятие № 64

Прогулка

Наблюдение за насекомыми.

Цель: закреплять представления о насекомых, об особенностях их поведения, воспитывать любознательность.

П/и "Котята и щенята"

Словесная игра "Добрые слова". Цель: развитие речевой активности.

Труд на участке – подготовить землю на огороде: перекопать, очистить. Цель: воспитывать трудолюбие, умение работать сообща.

Физкомплекс на прогулке

П/и " Передай другу". Цель: упражнять в передачи мяча друг другу, стоя в шеренгах.

______________________________________________________________________

Ситуативный разговор " Как ты поступишь, если увидишь, что дети ссорятся?" Цель: воспитывать желание помогать друг другу, соблюдать определенные правила.

Самостоятельная игровая деятельность.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки. Чтение художественной литературы:

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

Игра-театрализация "Колобок". Цель: воспитывать умение свободно чувствовать себя в различных ролях, запоминать повторяющийся текст.

Д/и " Разложи по группам". Цель:упражнять в составлении множеств по признакам предметов.

________________________________________________________

Художественная деятельность "Подарки мамам и бабушкам" Цель: учить делать поделки из разных материалов; развивать творчество, воспитывать уважение к мамам и бабушкам. .

Самостоятельная игровая деятельность.

Вечер

Повторить названия весенних месяцев и приметы весны. Какие из этих примет уже можно наблюдать, а какие еще не видны. П/и " С кочки на кочку".

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми " Какое настроение у вас перед празником и почему?" Цель: учить давать оценку своему настроению, называя факторы, влияющие на настроение.

Дыхательные упражнения " Весенний ветерок" Д/и "Придумай слово на заданный звук" Цель: упражнять детей в придумывании слов ,обогащать словарный запас, развивать словарный запас.

Д/и " Что изменилось?" Цель: развивать наблюдательность, зрительную память.

Воспитание культурно-гигиенических навыков: учить пользоваться салфеткой, вилкой.Цель: закреплять навыки культуры поведения за столом.

Самостоятельная игровая деятельность

Инд.беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

 9.00 – 9.25.Ознакомление с окружающим

Занятие 11.

Тема: « Наша армия родная».

Программное содержание : дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия. Уточнить их представления о родах войск, о защитниках Отечества. Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых, российских воинов. Рассказать о форме одежды некоторых родов войск.

Оборудование: презентация, проэктор, фотоальбом об армии, интернетисточник.

Физ-ра на прогулке вторая половина дня.

Занятие 62

Прогулка:

Наблюдение за солнцем.

Цель: закрепить знания, что весной солнце светит ярче и чаще. Стих-е Ю.Марцинкявичюса

"Солнце отдыхает". Загадки о солнце.

Опыт: "Свойства солнечных лучей".

Цель:опытным путем показать свойства солнечных людей.

П/и "Солнечные зайчики".

Д/и "Назови ласково"

Труд  - помыть оборудование на участке (стол, скамейки) Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения, бережно относиться к оборудованию д/с.

П/и " По дорожке на одной ножке" Цель: упражнять детей в прыжках на одной ноге с продвижением вперед.

________________________________________________________

Ситуативный разговор " Какая весна в Крыму"(КВ).Цель: развивать мышление, делать умозаключения. Воспитывать любовь к родному краю.

Самостоятельная двигательная активность детей на  участке.

Работа перед сном

Культурно- гигиенические процедуры.Чтение художественной литературы: В.Веденский " О девочке Маше".

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

Игра-драматизация "На арене цирка". Цель: познакомить с новым видом искусства, элементами фокусов, гимнастикой.

Хозяйственно- бытовой труд- привлечь детей к мытью игрушек. Цель: развивать трудовые  навыки, воспитывать трудолюбие.

Настольные игры по желанию детей.Цель: закреплять умение объединяться в небольшие группы по интерессам.

Д/и " Где чей силуэт?" Цель: развивать внимание, логическое мышление.

________________________________________________________

"Поздравительные открытки  для мамы и бабушки. Цель: закреплять умение рисовать разными материалами: карандашами, красками.

Д/и, настольные игры, оборудование для художественной деятельности

Самостоятельная игровая деятельность.

Вечер

Наблюдение за транспортом.Цель: продолжать знакомить детей с видами транспорта. Повторить ПДД. П/и " Раз, два, три - к названному предмету беги".

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми " Весна пришла".Цель: закрепить основы безопасного поведения на природе, формировать у детей знания о том, что к живой природе нужно относиться бережно.

П/и " Птички в гнездышках".

Дежурство по столовой - сервировка стола. Цель: воспитывать умение договариваться о распределении обязанностей.

Д/и " Веселые картинки" Цель:упражнять детей в сборе разрезных картинок.

Д/и " Числа -соседи" ( в пределах 5 ) ( Правильно ли выложен числовой ряд)

______________________________________________________________________

Д/и "Логисеские цепочки". Цель: учить летей устанавливать пищевые цепочки в природе.

Д/и "Исправь ошибки художника". Цель:развивать логическое мышление.

Самостоятельная игровая деятельность.

Инд.беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

9.00-9.20 Музыкальное ( по плану музруководителя)

9.25 – 9.45 Развитие речи 

Занятие 27

Тема: «Звуковая культура речи, звуки «ч», «щ»».

Цель:

1.Объяснить детям произношение звуков «щ» и «ч», учить слышать их в словах.

2.Упражнять детей в правильном произнесении звука «щ» и дифференциации звуков «щ» и «ч», пополнять словарный запас детей.

3.Упражнять в произношении : ча, ща, чу, щу.

4.Развивать фонематический слух у детей, укреплять артикуляционный аппарат .

4.Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство коллективизма.

Оборудование:

предметные картинки на звуки «ч», «щ», сюжетные картинки по теме «Профессии», карандаши, карточки с заданием, кружочки настроения, игрушка-язычок, домик, кукла-перчатка-коза, зонтик с разноцветными атласными лентами.

Источник- интернет: https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/201...

Прогулка:

Наблюдение за голубями. Цель: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания, формировать реальные представления о жизни птиц.

П/и " Догони голубя". Цель: совершенствовать ловкость, быстроту.

П/и " Совушка".Цель: учить начинать движение по сигналу.

Труд на участке- коллективная очистка участка от песка и разного мусора.Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.

Упражнять в прыжках через короткую скакалку на месте.

_____________________________________________________________________

Опыт: «Прозрачность воды.»

Цель: Подвести детей к обобщению «чистая вода – прозрачная», а «грязная – непрозрачная»

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно- гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: М.Горький " Воробьишко".

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

Игра- драматизация сказки " Теремок". Цель: закрепить знание сказки, упражнять в умении передавать характер персонажей, изображать их интонационно выразительно; учить детей исполнять различные роли, развивать сценические способности.

Д/и " Я начну, а ты продолжи".Цель: учить составлять предложения о родном городе.

Опыт. Прозрачность воды. Цель: Подвести детей к обобщению «чистая вода – прозрачная», а «грязная – непрозрачная»

Д/и " Отмерь ленточки для кукол."

______________________________________________________________________

"Я рисую любимый город" Цель: упражнять детей в умении рисовать различные постройки, воспитывать любовь к родному городу.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Вечер

Рассматривание иллюстраций и фотографий о родном городе. Цель: продолжать знакомить детей с родным городом. П/и " У медведя во бору". Цель: повторить слова игры, учить соблюдать правила игры.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа " Городской транспорт". Цель: закрепить знания о видах и классификации транспорта, его назначении, использовании.

П/и "Цветные автомобили"

Цель: повторить цвета, двигаться не наталкиваясь друг на друга.

П/и " Поезд". Цель: закрепить умение двигаться друг за другом.

Дежурство в уголке природы. Цель: продолжать ухаживать за весенними посадками, рассадой, видеть изменения .

закрепить знания о геометрических фигурах из которых можно построить машин, упражнять в умении строить транспорт.

________________________________________________________

Рассматривание альбома " Виды транспорта", иллюстраций о разных машинах. Цель: сформировать у детей понятие " транспорт".

Рассматривание пассажирского транспорта. Закрепить правила поведения в общественном транспорте.

Альбомы, иллюстрации о транспорте, д/и.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд.беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

9.00-9.20Аппликация

Занятие 14.

 Тема: « Кораблики плывут по реке»

Программное содержание : Самостоятельно передавать образ кораблика в аппликации из цветной бумаги ; развивать умение составлять  композицию по образцу ,а также аккуратно наклеивать ее элементы. Закреплять умение срезать уголки у заготовок прямоугольной формы,учить разрезать квадрат по диагонали с угла на угол. Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе с ножницами..

Оборудование: Раздаточный материал. Половинки альбомных листов, разноцветные прямоугольники 10х4 см, 7,5х3 см, 5х2,5 см, 3,5х2 см, ножницы, клей ПВА, кисточки для клея, тряпочки, клеенки-подкладки.

Методическое обеспечение. Колдина Д. Н. Аппликация с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2011. – 48 с.

9.50-10.10 Физкультура

Занятие № 65

Прогулка:

Наблюдение за строительной техникой. Цель: закреплять и расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессиях водителей и строителей. Воспитывать чувство уважения к труу взрослых.

П/и " У медведя во бору" .Цель: закреплять умение быстро двигаться по сигналу.

Труд на участке: помощь взрослым в посадке деревьев, рассады ( подержать растение, полить его после посадки). Цель: показать пример уважительного отношения к природе и труду.

Физкомплекс на прогулке

П/и " По ровненькой дорожке".Цель: совершенствовать умение бегать и прыгать.

______________________________________________________________________

Ситуативный разговор " Что можно и что нельзя делать в разном транспорте?" Цель: закреплять правила поведения в транспорте, воспитывать желание их соблюдать.

Самостоятельные игры детей.

Работа перед сном

Культурно- гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы : пожеланию детей.

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

С/р игра " Дети едут на прогулку." Цель:учить детей развивать сюжет на основе полученных знаний , дать представление о путешествии в автобусе, ввести в словарь детей вежливые фразы " будьте добры, извините, садитесь пожалуйста и др."

Просмотр презентации" Наш город". Цель: продолжать знакомить детей с городскими достопримечательностями. Воспитывать патриотические чувства.

Д/и " Дорожные знаки".Цель: упражнять детей в умении узнавать и называть простые дорожные знаки.

________________________________________________________

Игры со строительным материалом " Строим гараж для машин".Цель: развивать конструктивные навыки, воображение, умение работать парами и небольшими группами.

Атрибуты для с/р игры, строительный материал, презентация.

Самостоятельная игровая деятельность.

Вечер

Наблюдение за транспортом.Цель: учить различать виды транспорта ближайшего окружения, его назначение.П/и " Светофор", "Водители".

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми : " Как вести себя на улице ".Цель: повторить правила поведения пешеходов, воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.

П/и малой подвижности "Совушка".

Пальчиковые игры

"Братцы" (КВ), "Капуста".

Д/и " Узнай по описанию".Цель :развивать разговорную речь, мышление, логическое мышление.

Д/и " Звездочеты" .Цель: закрепить количественный счет в пределах 5,

________________________________________________________

Рассматривание альбома и фотографий " Город Саки". Цель: закрепить знания о родном городе, воспитывать любовь к родному городу.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд.беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

9.00 – 9.20  Ознакомление с природой ( не живой)

Тема: « В мире стекла»

Програмное содержание: Помочь детям выявить свойства стекла ( прочное, прозрачное, цветное, гладкое).Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

Оборудование: небольшие стеклянные предметы ( бутылочки от духов, шарики, камещки разной формы), палочки для проверки звонкости стекла, стеклянный стакан.

9.25 – 9.45 Крымоведение  

Тема: «Знаменитые люди Крыма»

Программное сод.:

Побуждать детей проявлять интерес к истории родного края, расширять представления о знаменитых соотечественниках.

Развивать коммуникативные навыки: диалогическую и связную речь. Воспитывать чувство любви к родному краю, чувство гордости за своих земляков, уважение к крымскому народу. Материал. Мультимедийная установка, ноутбук, презентация.

Физ_ра на прогулке во торой половине дня.

Занятие № 64.

Прогулка:

Наблюдение за профессией почтальона. Цель: продолжать знакомить детей с городскими профессиями, обогащать словарный запас специфической лексикой, воспитывать уважение к труду взрослых.

П/и " Солнечные зайчики", "Гуси- гуси".Цель: развивать координацию движений, воспитывать выдержку и умение согласовывать  свои действия с другими детьми.

Труд на участке- подрыхлить взошедшие цветы на участке. Цель: учить детей работать с цапкой, обратить внимание на безопасность во время трудовой деятельности

П/и " Кто дальше ( выше) прыгнет?" Цель: развивать двигательные способности и качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость.      

________________________________________________________

Ситуативная беседа " Кем я стану, когда выросту". Цель: закрепить знания детей о городских профессиях, учить мечтать и развивать разговорную речь.

Самостоятельная игровая деятельность

Работа перед сном

Культурно- гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: сказки К.Чуковского " Тараканище", " Федорино горе".

II-

пол. дня

Гимнастика после сна

Ситуативная беседа

" Поведение в чрезвычайных ситуациях" Цель: дать детям представление о том, как вести себя в разных опасных ситуациях, не поддаваться панике, слушать рекомендации взрослых.

Развлечение. «Вечер загадок весны»»

Цель: создать у детей радостное настроение, развивать познавательный интерес к окружающему миру природы, воспитывать чувство уважения к товарищам и партнерам по игре взаимоотношения, заботу о близких людях.

Д/и "Ножницы по линиям узора" Цель: развивать способность работать ножницами.

Создание коллажа " Мой город". Цель: приобщать детей к созданию совместного коллажа, воспитывать умение работать вместе, доводить начатое дело до конца, радоваться конечному результату. 

Хозяйственно- бытовой труд- помыть строительный конструктор. Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Вечер

Обойти вокруг сада, отметить какие произошли изменения. Обратить внимание на чистоту территории. Спросить, кто заботится об этом.Цель: развивать наблюдательность, воспитывать уважение к труду взрослых, желание им помогать.

П/игры с мячом.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми "Весна идет". Цель: повторить изакрепить с детьми приметы весны, обозначить характерные особенности Крымской весны.(КВ)

Д/и " Соберем весенний букет" Цель: повторить названия весенних цветов, закрепить названия редких растений Крыма.(КВ).

Дежурство в уголке природы- порыхлить, полить после выходных комнатные растения. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения. 

Д/и " Назови части суток". Цель: упражнять детей в назывании частей суток.

Д/и " Узнай игру по описанию". Цель: закрепить знания о разных видах спортивных игр.Д/и " Собираемся на прогулку" Цель: повторить названия весенней одежды.

Д/и, иллюстрации весенних цветов, редкие растения Крыма.

Д/И,

Инд.беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

9.00-9.20 Лепка

 Занятие 12 «Цыплята»

Цели:

1.         Формировать интерес к лепке, включать детей в создание коллективной композиции. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

2.         Продолжать формировать умение лепить предметы, состоящие из 2-х частей знакомой формы, передавая величину, форму.

3.         Учить соблюдать пропорции, раскатывать комочки круговыми движениями обеих рук; сминать шарик ладошками обеих рук.

4.         Закреплять приемы оттягивания, соединять части путем прижимания одной части к другой; закреплять название формы – круглая, названия цветов.

5.         Воспитывать аккуратность в работе, умение аккуратно пользоваться пластилином, класть комочки и вылепленные предметы на дощечку.

Предварительная работа:

Накануне рассмотреть с детьми игрушку цыпленка, дать возможность поиграть с ней, отметить характерные особенности внешнего вида.

Прочитать сказку В.Сутеева «Цыпленок», рассмотреть иллюстрации.

Инсценировка песни А.Филиппенко «Цыплята» на музыкальном занятии.

Материал: пластилин желтого цвета, небольшой комочек коричневого цвета, дощечки на каждого ребенка, разнообразный материал для развития воображения и творчества (семечки, пшено, перышки и т.п.), большой зеленый лист картона для размещения готовых работ.

Источник: интернет https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka...

15.40 – 16.00 Музыкальное ( по плану музруководителя)

Прогулка:

Наблюдение за трудом шофера.Цель: продолжать знакомить детей с профессиями взрослых, воспитывать уважение к труду взрослых.

П/и " Мы- шоферы", "Воробушки и автомобиль". Цель: развивать пространственную ориентировку; воспитывать самостоятельность в организации игры.

Труд на участке- окопать кустарники на участке. Цель: учить обращаться с граблями, цапками, воспитывать трудолюбие, безопасное обращение с орудиями труда.

Уборка участка.

П/и " Веселая скакалочка". Цель: упражнять детей в прыжках через короткую скакалку.

________________________________________________________

Ситуативный разговор " Как одеваться весной". Цель: закрепить знания о видах одежды по сезонам, как правильно одеваться, чтобы чувствовать себя комфортно.

Самостоятельная игровая деятельность

Консультация для родителей «Витаминный календарь. Весна» (Уголок здоровья)

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Г.Х.Андерсен " Дикие лебеди".

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

С\р " Семья". Цель: учить распределять роли, придерживаться задуманному сюжету, уметь общаться друг с другом, учить использовать в игре предметы-заменители.

Д/и " Угадай, где я нахожусь". Цель: упражнять в умении ориентироваться по плану участка.

Тема ПДД: «Безопасность в общественном транспорте»

Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения в транспорте ( громко не разговаривать, не капризничать, уступать место пожилым людям, оплачивать проезд).Воспитывать доброжелательность, терпение.Развивать память, сообразительность.

Д/и " Соедини точки". Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги, соединяя точки от1 до 5.

Игры в центре конструирования "Я строю свой город". Цель: развивать воображение, конструктивные способности, воспитывать усидчивость.

Атрибуты для с/р игры, д/и , строительный конструктор.

Самостоятельная игровая деятельность

Вечер

Наблюдение за спортивной одеждой. В каком спорте используется та или иная спортивная одежда?Цель: развивать умение анализировать и делать выводы.

П/и " Быстро возьми, быстро положи".

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа " Какие птицы уже прилетели?". Цель: учить видеть изменения в  природе весной, появление птиц.Узнавать и называть перелетных птиц. Воспитывать любовь к живой природе.

П/и " Кто быстрее".

Дежурство на занятиях. Цель: развивать умение готовить рабочее место к математике.

Д/и " Волшебные геометрические фигуры". Цель: упражнять в умении составлять из геометрических фигур другие фигуры.

Д/и " Что изменилось". Цель: развивать внимательность, память.

______________________________________________________________________

Д\и " Живая неделька". Цель: закрепить последовательность дней недели, соревнование :кто быстрее назовет.

Настольно- печатные игры по желанию детей.

Д/и , иллюстрации перелетных птиц, настольные игры.

Самостоятельная игровая деятельность.

Инд.беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

9.00-9.20 ФЭМП

Занятие 27

Тема: Независимость числа от пространственного расположения предметов, математические загадки. Развитие глазомера. Развитие внимания.

Учить соотносить цифру с количеством предметов; устанавливать равенство групп предметов независимо от их пространственного расположения; сравнивать предмета разных размеров по величине; учить выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку; развивать сообразительность, мышление; воспитывать внимание.

Е.В. Колесникова,  стр.68.

9.30- 9.50 Физкультура

Занятие № 66

Прогулка:

Наблюдение за солнечными местами и зеленой травой. Цель:  учить замечать весенние признаки, устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать любовь и интерес к живой природе, бережное отношение к окружающей среде.

Пеший переход по территории детского сада. «Весна пришла»

П/и " Где звенит?", " Зайцы и волк". Цель: продолжать развивать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Труд на участке- подготовка огорода к посеву семян. Цель: дать представления о с/х работах в селе, воспитывать трудолюбие.

П/и " Классы" .Цель: упражнять детей в прыжках на двух и одной  ноге с продвижением вперед.

Ситуативный разговор: " Жизнь лесных животных весной". Цель: развивать монологическую и диалогическую речь. Расширять знания о жизни животных Крыма.(КВ).

Самостоятельная  двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы : сказки К.И.Чуковского  "Айболит".

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

С/р игра "Больница". Обьединить с с/р игрой "Семья".Цель: учить обьединять несколько игр одним сюжетом,распределять роли, придерживаться сюжета.

 Д/и " Я начну, а ты продолжи". Цель: упражнять в умении составлять рассказы по сюжетным картинкам и иллюстрациям.

Д/и " Что не правильно нарисовал художник.

____________________________________________________________

Д/и

" Бывает- не бывает". Цель: развивать логическое мышление, разговорную речь.

Атрибуты для с/р игр, д/и.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Консультация для родителей «Витаминный календарь. Весна» (Уголок здоровья)

Вечер

Наблюдение за насекомыми. Зачем они нужны, есть ли от них польза, какой от них вред, где они провели зиму. Цель: воспитывать интерес к живой природе, бережное отношение ко всему живому. П/и " У медведя во бору".

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

 Беседа с детьми " Чистота - залог здоровья". Цель: дать представление о правилах гигиены, зачем ужно мыть руки, тело, чистить зубы, соблюдать чистоту в доме.

П/и " Огуречик". Цель: повторить слова игры, соблюдать правила игры.

П\и " Предметы гигиены". Цель: закрепить названия и назначение предметов

Дежурство по столовой. Цель: продолжать воспитывать умение сервировать стол.

Д/и " Назови правильно". Цель: упражнять в умении образовывать слова от производного ( чистота-чистый, вежливость- вежливый. и т.д.)

____________________________________________________________

Д/и " Где чей   костюм". Цель: дать представление о спецодежде разных специальностей, для чего она нужна.

Настольная игра

" По лесным дорожкам". Цель:

закрепить названия и места обитания животных в нашей стране и в Крыму.

Д/и , настольная игра, иллюстрации предметов гигиены.

Самостоятельная игровая деятельность.

Инд.беседы сродителями о самочувствии детей.

НОД

9.00 – 9.20. Музыкальное ( по плану музруководителя)

9.25-9.45 Развитие речи 

Занятие 28

Русские сказки (мини- викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

В.В.Гербова С.61

Прогулка:

Наблюдение за приметами ранней весны (яркое, ослепительное солнце.высокое небо, легкие облака,весело чрикают воробьи).Цель: развивать познавательный интерес к неживой природе, воспитывать любознательность.

П/и " Прокати мяч", " Школа мяча".Цель: продолжать закреплять умение обращаться с мячом, развивать ловкость.

Игровые действия с мячом.

Труд на участке - собрать игрушки после игр. Цель: воспитывать умение работать сообща.

П/и " Веселый мяч". Цель: упражнять в передачи мяча друг другу

________________________________________________________________________________

Ситуативный разговор " Умеете ли вы дружить?" Цель: выявить знания детей о правилах поведения и общения.

Самостоятельная игровая деятельность с выносными игрушками.

Работа перед сном

Культурно- гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы укр.нар.сказка " Соломенный бычок- смоляной бычок".

Вечер:

Гимнастика после сна.

С/р игра " Семья. Дом". Цель: воспитывать уважение к людям разных национальностей и народностей, развивать сюжет игры по теме, использовать в игре предметы- заменители.(КВ).

Рассматривание иллюстрации по теме "Ранняя весна".( или презентация) . Цель: воспитывать любовь к природе, развивать познавательный интерес. 

Опыт. Вода принимает форму            Задача: выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита.

Д/и " Укрась лошадку". Цель: закрепить знания о дымковской росписи, развивать художественный вкус.

Художественная деятельность   " Нарисуем весну". Цель: развивать художественные способности, воображение.

Опыт: «Вода принимает форму»

Задача: выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита.

Атрибуты для с/р игры, д/и, иллюстрации, видио.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. д

Инд.беседы с родителями о том, зачем нужно соблюдать режим дня дома.

Прогулка.

Наблюдение за погодой. Цель: сравнить с дневной погодой, что изменилось? Развивать наблюдательность. умение устанавливать причинно- следственные связи между природными явлениями. П/и " Салки".

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Групповая , подгрупповая

Групповая , подгрупповая

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми " В гости на лесную полянку". Цель: рассказать детям об обитателях лесной полянки: насекомые, растения, животные , характерные для Крыма. Познакомить с редкими растениями и насекомыми Крыма.(КВ).

П/и " Займи домик".

Дежурство в уголке природы - уход за комнатными растениями.Цель: воспитывать умение находить , что необходимо сейчас расиению.

Д/и " Где чья тень?" Цель: развивать , воображение, логическое мышление.

________________________________________________________________________________

Рассматривание иллюстраций по теме " Лесная полянка".

Оформление коллективного панно " Весна  пришла".Цель: отражать признаки весны, закрепить представления о природе нашей Родины.

Иллюстрации по теме "Весна", д/и.

Самостоятельная игровая деятельность.

Инд.беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

9.00.-.9.25 Аппликация

Тема: « Пирамида»

Программное содержание: закреплять умение вырезать овалы из прямоугольников, наклеивать овалы, начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Оборудование:половинки альбомных листов, разноцветные прямоугольники 10*4 см, 7,5*3 см, 5*2,5 см, 3,5 * 2 см, ножницы, клей ПВА, кисточки для клея, , салфетки.

9.50- 10.10. Физкультура

Занятие № 67.

Прогулка

Наблюдение за дождем.

Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы. Отметить, что много воды не всегда хорошо, бывают наводнения. Развивать кругозор, разговорную речь, воспитывать любознательность.

П\и "Целься вернее" ( метание в цель).

Труд на участке- уборка вокруг песочницы. Цель: развивать умение работать сообща, подчинять свои интересы общей цели; воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Физкомплекс на прогулке

Иговое упр-е на развитие речевой моторики "Лопаточка","Часики", "Почисти зубки".

________________________________________________________________________________

Ситуативный разговор "Дети имеют право жить в своей стране" ( на материале знакомых сказок).

Д/и " Кто где находится?".Цель: учить использовать в разговорной речи предлоги в, на, за, перед, под, около и т.п.

Д/и " Высоко- низко".Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно- гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы.

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

Просмотр презентации "Насекомые наши друзья  и враги". Цель: закрепить знания о разных видах насекомых.

Спортивное развлечение «Весенние ручейки»

Цель:  Закреплять знания о времени года весне, характерных для нашего региона   признаками Развивать все группы мышц, профилактика простудных заболеваний, с помощью дыхательных упражнений, активизация функций организма с помощью самомассажа, развивать творческие способности, воспитывать любовь к физическим упражнениям.

Д/и " Назови одним словом". Цель: закрепить  умение детей обобщать и классифицировать предметы и явления.

________________________________________________________________

Настольная игра "Рассели животных".Цель: закрепить знания о животных и среде их обитания.

Атрибуты для с/р игры, д/и, презентация, настольная игра.

Самостоятельная  игровая деятельность.

Консультация для родителей «Витаминный календарь. Весна» (Уголок здоровья)

Вечер

Наблюдение за ветром. Цель: продолжать определять силу ветра разными способами, расширять знания о неживой природе.П/и "Ловишки".

Режим

                                   Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми "Знай и выполняй правила пользования книгами".Цель: расширять представления детей о том как пользоваться разными книгами: рассматривать, разукрашивать, читать.Воспитывать желание бережно обращаться книгами.
П/и " Кольцеброс".

Дежурство в уголке природы- уход за комнатными растениями.Цель: учить детей самостоятельно ухаживать за комнатными растениями.

Д/и " Когда это бывает?" Цель: закрепить с детьми временные представления ( времена года, части суток, дни недели).

________________________________________________________________

Д\и " Прочитай название без слов" Цель: учить по обложке определять содержание книги.

Рассматривание книг в групповой библиотеке. беседа о состоянии книг, нужно ли их "подлечить", почему они стали такими?"

Самостоятельная игровая деятельность в игровых центрах.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

9.00-9.20Рисование

Занятие 15

«Декоративное рисование. Украсим кукле платье»

Программное содержание. Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

Материалы и оборудование:

Игрушка — кукла, вырезанные из белой бумаги платья, иллюстрации узоров (линии, цветочки, листочки), краски акварельные, кисти, стаканчики с водой, салфетки.

Источник: Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика – Синтез, 2008.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2018/03/...

15.40-16.00 Музыкальное ( по плану музруководителя)

Прогулка:

Наблюдение за вербой.Цель: закрепить знания о деревьях и кустарниках, их частях. значении для человека, животных, птиц, Запомнить внешний вид вербы, ее отличия от других кустарников. Худ. слово . Беседа по содержанию стихотворения.

Исследовательская деятельность: рассматривание почек вербы, объяснить детям. что желтая пыль -это пыльца . ею питаются многие насекомые.

П/и " Птички в гнездышках",  "Перешагни через палку".

Труд на участке- рыхление почвы и подготовка к посадке рассады. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

П/и " Кто сделает меньше прыжков". Цель: закрепить умение прыгать в длину с места.

________________________________________________________________________________

Ситуативный разговор  " Как создается книга" Цель: дать представление о том как появляется книга, сколько людей участвует в ее создании: автор ( писатель), редактор, художник и д.р.) Воспитывать уважение к труду взрослых, которые делают книги.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками. .

Работа перед сном

Культурно -гигиенические  процедуры. Слушание музыки для релаксации.

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

С/р игра " Книжный магазин". Цель: закрепить знания о профессии продавца, уметь рассказать о продаваемых книгах, развивать разговорную речь.

Д/и " Что изменилось?" Цель: развивать  память . внимание, ориентировку в пространстве.

________________________________________________________________

" Книжки - малышки". Цель: Предложить детям создать свои книжки в подарок друзьям или младшим братьям и сестрам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Консультация для родителей «В игры играем — память развиваем».

Вечер

Наблюдение за транспортом, на котором приезжают родители за детьми. Ситуативный разговор " Как вести себя на дороге?" Цель: закрепить с детьми правило " Не играй на проезжей части".

П/и " Найди, где спрятано." Цель: упражнять детей в ориентировке в пространстве.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми " Что люди делают своими руками." Цель: продолжать знакомить детей с разными видами ручного труда: керамика, вышивка, виды вязания, плетения и др.Рассмотреть образцы, обсудить технику выполнения. Воспитывать интерес к окружающему миру.

П/и " Кросный, желтый. зеленый".

Дежурство по столовой- сервировка столов к завтраку. Цель: воспитывать умение договариваться о совместном труде.

Д/и "Прочитай название без слов".Цель:учить по обложке узнавать содержание книги.

________________________________________________________________

Д/и " Из чего сделано?" Цель: закрепить знания о свойствах и применении разных материалов.

Самостоятельная художественная деятельность

"Нарисуй обложку к книге ". Цель: учить создавать обложку к любимым произведениям.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

9.00-9.20 ФЭМП

 Занятие 28

Тема: Закрепление знаний о порядковом счёте. Определять пространственное расположение предметов по отношению к себе. Развитие внимание.

Закреплять навыки порядкового счёта; учить решать логическую задачу на установление последовательности событий; закреплять  умение обозначать словами положение предмета по отношению к себе; закреплять умение различать и называть времена года; развивать самостоятельность, внимание;  воспитывать любовь к временам года.

Е.В. Колесникова,  стр.69.

9.50- 10.10 Физкультура

Занятие № 68

Прогулка:

Наблюдение за ветром. Цель: продолжать знакомить с природными явлениями неживой природы. Воспитывать любознательность, желание познавать окружающий мир.

Пеший переход.  К проезжей части

П/и" Лохматый пес", "Попади в цель".

Самостоятельные игры с вертушками, султанчиками, мячами.

Труд на участке : смести песок вокруг песочницы. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

П/и " Веселый мяч" Цель: учить вести мяч правой и левой рукой.

________________________________________________________________

Ситуативный разговор

" Придумай, что можно сделать?" предложить для изготовления поделок природный материал, ракушки, пластилин.

С\д игра "Дикие животные"

Самостоятельная двигательная активность детей.

Работа перед сном

Культурно- гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы из сборника сказок.

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

Кукольный театр " Репка". Цель: воспитывать умение детей перевоплощаться, развивать выразительность речи, умение обращаться с куклами на руке.

Беседа - рассматривание "Какие бывают книги".Цель: дать представление о многообразии книг: энциклопедии, альбомы, сказки, разукрашки, учебники. Воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.

Д/и " Что не дорисовад художник". Цель: развивать логическое мышление, внимание.

Опытно- исследовательская деятельность: с помощью игрушки-вертушки продемонстрировать действие ветра.

Самостоятельная игровая деятельность.

Консультация для родителей «В игры играем — память развиваем».

Вечер

Экскурсия вокруг детского сада. Наблюдение за пешеходами. Цель: закрепить правила поведения в общественных местах. П/и " Кто за кем?" Цель: закрепить умение находить свою пару и свое место в строю.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми " Как вести себя за столом". Цель: продолжать знакомить детей с нормами поведения, правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками, закрепить знания детей о культуре принятия пищи.

Народная игра" Ты катись веселый бубен.." (КВ).

Д/и "Подумай - отгадай". Цель: развивать умение отвечать на вопросы викторины по КГН.

Дежурство по столовой после завтрака : убрать оставшуюся посуду, салфетницы.

Д/и " Мы пришли в кафе".Цель: развивать монологическую речь, фонтазию, умение общаться друг с другом. 

________________________________________________________________

Рассматривание аьбома " Что такое хорошо, чтотакое плохо" Цель: закрепить правила поведения в различных местах и ситуациях.

Чтение Г. Остера "Вредные советы," беседа о прочитаном.

Самостоятельная игровая деятельность.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

9.00-9.20 Музыкальное ( по плану музруководителя)

9.25- 9.45 Развитие речи 

Занятие 29

Тема: «Составление рассказа по картине «Одуванчики»

Цель:

1. Продолжать учить детей рассматривать и описывать картину  в определённой последовательности.

2. Активизировать словарь детей посредством подбора прилагательных и образных сравнений.

3. Вызвать эмоциональный отклик детей на описание цветка в стихотворной форме, способствовать формированию бережного отношения к природе.

Задачи

Образовательные: Уточнить и обобщить знания детей о весенних изменениях в природе.

Развивающие: Развивать память, внимание, логическое мышление и воображение.

Воспитательные: Воспитывать любовь к живой и неживой природе, умение чувствовать ее красоту.

Оборудование: картинка «Одуванчики»,каждому ребенку рисунок одуванчика.

Предварительная работа: беседа о первых цветах – первоцветах, упражнение в подборе сравнений и прилагательных при описании предметов и объектов природы, чтение стихотворений о цветах, слушание песен об одуванчиках.

В.В.Гербова С.62

Прогулка:

Наблюдение за солнцем и солнечным зайчиком. Цель: закрепить знания детей о явлениях неживой природы, дать понятие, что много солнца или мало солнца влияет на жизнь всего живого. Уметь устанавливать причинно-следственные связи.

Опытно - исследовательская деятельность с зеркальцем.

Я зайчик, зайчик, зайчик,

Скачу, скачу, скачу,

Я солнечный, и значит ,

Скачу , куда хочу.

П/и "Поймай солнечного зайчика". "Найди свой цвет".

Труд на участке: собрать в ведерки камешки с клумбы. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым, бережно относиться к растениям

"Школа мяча"-комплекс упражнений с мячом.

________________________________________________________________________________

Ситуативный разговор: "Моя любимая книга" .Цель: выявить у детей интерес к жанрам литературы.Воспитывать интерес  к

книгам и чтению. Игр.упр. "Ласковые имена".Цель: " Закрепить умение образовывать ласковые слова, воспитывать доброжелательност, дружелюбие.

Самостоятельные игры детей.

Работа перед сном

Культурно- гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. Г.Х. Андерсен "Дюймовочка".

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.
С/р игра "Поликлиника". обьединить с "Аптекой". Цель: учить детей совместно развертывать игру, согласовывать свой замысел с игровым замыслом сверстников.

Рассматривание иллюстраций к сказкам разных художников. Цель: познакомить детей с разными техниками рисования разных художников.

Опыт. «Все увидим, все узнаем»            Цель: познакомить с прибором-помощником — лупой и ее назначением.

 Повторить количественный счет

________________________________________________________________________________

Самостоятельная художественная деятельность "Нарисуем сказку".

Опыт: «Все увидим, все узнаем»

Цель: познакомить с прибором-помощником — лупой и ее назначением.

Игры детей по желанию.

Консультация для родителей «В игры играем — память развиваем».

Вечер

Наблюдение за ветром. Отметить, что ветерок дует теплый, легкий, весенний. Предложить сделать самолетики и пустить их по ветру. С помощью самолетиков определить направление ветра.

П\и " Самолеты".

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми "Что такое волшебство?" Цель: закрепить знания о сказках, почему в сказках происходит волшебство.

Д/и "Узнай сказку по отрывку"Цель: повторить знакомые детям сказки.

Игра малой подвижности: "Колечко".

Д/и " Чудесный мешочек" Цель: закрепить с детьми знания о разных материалах, из которых сделаны предметы.

Дежурство в уголке природы : полить цветы( стало теплее, земля быстрее высыхает). Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями, развивать наблюдательность.

Д/и "Математические счеты". Цель: закрепить умение отсчитывать предметы в пределах 5.

________________________________________________________________________________

Ситуативный разговор " Какие машины людям помогают?" Цель: закрепить знания и назначения разных машин.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Анкета для родителей      «Организация подвижных игр дома»

НОД

9.00-9.20Аппликация

Занятие 16 «Ландыш»

Программное содержание. Продолжать учить составлять задуманный предмет из частей, отрывать от ваты небольшие кусочки, скатывать их между пальцами в комочки и наклеивать на альбомный лист в нужном месте. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Познакомить детей с внешним видом ландыша.

Оборудование: Демонстрационный материал. Предметная картинка ландыша.

Раздаточный материал. Картон любого цвета (кроме зеленого и белого), вата, полусогнутый стебель и лист ландыша из зеленой цветной бумаги, клей ПВА, кисточки для клея, тряпочки, клеенки-подкладки.

Методическое обеспечение. Колдина Д. Н. Аппликация с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2011. – 48 с.

9.25-9.45 Физкультура

Занятие №70

Прогулка:

Наблюдение за набуханием почек и растений. Цель: закрепить знания детей весенних признаков в живой природе.

По весне набухли почки.

И проклюнулись листочки.

Посмотри на ветки клена.-Сколько носиков зеленых.

( Т. Дмитриев). П/и " Перешагни через палку"."Целься вернее",  "Наездники". Труд на участке-

Убираем мы дорожки,

Где шагают наши ножки.

( смести с дорожек песок).

Игр.упражнения

"Кто дальше прыгнет".

________________________________________________________________________________

Игровое задание
" Нарисуй травку, дерево" (мелом на асфальте).

Предложить детям вожжи, рули, мячи.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно- гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы Г.Х.Андерсен

 " Снежная королева".

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

Инсценировка стихотворения " Правила поведения для воспитанных детей". Цель: упражнять детей в умении изображать пантомимой содержание стихотворения, развивать сценические способности.

Д/и " Что лишнее", Цель : видеть группы предметов, развивать логическое мышление.

Д/и "Что было бы если б...." Цель: развивать логическое мышление, умение доказывать свою точку зрения.

Д/и " Так бывает или нет? Цель: учить слушать вопрос и отвечать "да" или "нет".

Самостоятельные игры детей в центрах занятости.

Консультация для родителей «В игры играем — память развиваем».

Вечер

Обойти вокруг сада, отметить , какие произошли изменения в природе. Обратить внимание на чистоту территории. Спросить , кто заботится об этом. Цель: воспитывать бережное отношение к детскому саду, труду старших.

П/И " чего не стало?" Цель: развивать внимательность.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Игра- викторина " Откуда эти герои?" Цель: определить как дети понят знакомые сказки, узнают литературных героев.

П/и " Кто первый сядет на коня" ( стул). Хозяйственно- бытовой труд: мытье строительного материала. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения, аккуратность в работе с водой и мылом.

Д/и " Что сначала, что потом" Цель: закрепить последовательность времен года, названия месяцев, дней недели, частей суток.

________________________________________________________________

Д/и " Правильно- неправильно". Цель: закрепить ПДД,"

 Настольная игра "Дорожные знаки".Цель: закрепить знания о дорожных знаках.«.

Самостоятельные игры детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

 9.00-9.20 Крымоведение   

Тема: «Весна в Крыму»

Программное сод.:

Закрепить признаки весны в Крыму, сезонные изменения в природе; Развивать умение детей давать развернутые ответы; Воспитывать интерес к изучению природы, умение видеть красоту окружающего мира; воспитывать заботливое отношение к природе.

Материал: Фотоиллюстрации с пейзажами ранней весны и поздней, аудиозапись «Голоса птиц весной», «Вальс цветов», цветная бумага для оригами.

9.30- 9.50 Ознакомление с окружающим.

Тема: « В гостях у музыкального руководителя».

Программное содержание: Познакомить детей с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Подвести к пониманию целостного образа музыкального руководителя; развивать эмоционально доброжелательное отношение к нему. Воспитывать уважение к разным профессиям.

Оборудование: предметные картинки с музыкальными инструментами,( гитара, барабан, скрипка, гармошка, пианино ), барабан, металофон, треугольник, бубен.

Физкультура на прогулке во второй половине дня.

Занятие № 69

Прогулка:

Наблюдение за проклюнувшимися почками березы. Цель: знакомство с третьей победой весны над зимой- весной лесной. Загадка: Я раскрываю почки в зеленые листочки,

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, зовут меня ... весна.

Еще есть весна полевая, речная.

П/и " Добеги и прыгни".

"Кто быстрее пробежит по дорожке".

Труд на участке - уборка огорода и грядок. Цель: вызвать желание подготовить грядки к посадке семян, закрепить знания условий, необходимых для роста семян.

 Бросание мешочков в цель.Цель: закреплять навыки бросания в цель одной рукой.

Ситуативный разговор " Как и чем помочь , если друг попал в беду?" Цель: дать представлении о поведении при несчастном случае на дороге.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно- гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы по желанию детей.

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

Хозяйственно бытовой труд - мытье кукольной посуды, купание кукол. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Развлечение. «День рождения книжки»

Цель: Развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности детей. Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность

Д/И " Встань на место". Цель: закрепить порядковый счет в пределах 5, ориентировку в пространстве, понятия "сзади". "спереди", "слева", "справа".

Сочинения- представления "Я-пассажир...",

"Я- водитель...,

"Я- пешеход...".Цель: развивать монологическую речь, строить связный описательный рассказ, использовать в речи новые слова, развивать фантазию и творческое воображение.

Самостоятельная игровая деятельность.

Анкета для родителей «Организация подвижных игр дома»

Вечер

Наблюдение за дождем, Цель: выяснить , полезен ли дождь весной для растений, развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Катание детей на самокатах и велосипедах. Цель: закрепить правила безопасности при катании.

Режим

                                   Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми "Знай и выполняй правила пользования книгами".Цель: расширять представления детей о том как пользоваться разными книгами: рассматривать, разукрашивать, читать.Воспитывать желание бережно обращаться книгами.
П/и " Кольцеброс".

Дежурство в уголке природы- уход за комнатными растениями.Цель: учить детей самостоятельно ухаживать за комнатными растениями.

Д/и " Когда это бывает?" Цель: закрепить с детьми временные представления ( времена года, части суток, дни недели).

________________________________________________________________

Д\и " Прочитай название без слов" Цель: учить по обложке определять содержание книги.

Рассматривание книг в групповой библиотеке. беседа о состоянии книг, нужно ли их "подлечить", почему они стали такими?"

Самостоятельная игровая деятельность в игровых центрах.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

9.00-9.20 Лепка

Занятие 13

Пирамида

Программное содержание. Закреплять умение скатывать из глины шары разных размеров и расплющивать их между ладоней, располагать полученные круги в определенном порядке. Продолжать учить соединять части, прижимая их друг к другу.

Демонстрационный материал. Пирамидка из колец.

Раздаточный материал. Глина, мисочки с водой, картонки-подставки, доски для лепки.

Источник: Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 4 – 5 лет»

15.40. -16.00 Музыкальное ( по плану музруководителя)

Прогулка:

Наблюдение за вербой.Цель: закрепить знания о деревьях и кустарниках, их частях. значении для человека, животных, птиц, Запомнить внешний вид вербы, ее отличия от других кустарников. Худ. слово . Беседа по содержанию стихотворения.

Исследовательская деятельность: рассматривание почек вербы, объяснить детям. что желтая пыль -это пыльца . ею питаются многие насекомые.

П/и " Птички в гнездышках",  "Перешагни через палку".

Труд на участке- рыхление почвы и подготовка к посадке рассады. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

П/и " Кто сделает меньше прыжков". Цель: закрепить умение прыгать в длину с места.

________________________________________________________________________________

Ситуативный разговор  " Как создается книга" Цель: дать представление о том как появляется книга, сколько людей участвует в ее создании: автор ( писатель), редактор, художник и д.р.) Воспитывать уважение к труду взрослых, которые делают книги.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками. .

Работа перед сном

Культурно -гигиенические  процедуры. Слушание музыки для релаксации.

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

С/р игра " Книжный магазин". Цель: закрепить знания о профессии продавца, уметь рассказать о продаваемых книгах, развивать разговорную речь.

Тема ПБ: «Поведение в чрезвычайных ситуациях».

Цель: Закреплять знания об основных требованиях пожарной безопасности, формировать дисциплинированность, умение контролировать себя в чрезвычайных ситуациях. Воспитывать самоконтроль.

Д/и " Что изменилось?" Цель: развивать  память . внимание, ориентировку в пространстве.

________________________________________________________________

" Книжки - малышки". Цель: Предложить детям создать свои книжки в подарок друзьям или младшим братьям и сестрам.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Информация для родителей стенд «Играем с детьми в пальчиковые игры»

Вечер

Наблюдение за транспортом, на котором приезжают родители за детьми. Ситуативный разговор " Как вести себя на дороге?" Цель: закрепить с детьми правило " Не играй на проезжей части".

П/и " Найди, где спрятано." Цель: упражнять детей в ориентировке в пространстве.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми "Что такое волшебство?" Цель: закрепить знания о сказках, почему в сказках происходит волшебство.

Д/и "Узнай сказку по отрывку"Цель: повторить знакомые детям сказки.

Игра малой подвижности: "Колечко".

Д/и " Чудесный мешочек" Цель: закрепить с детьми знания о разных материалах, из которых сделаны предметы.

Дежурство в уголке природы : полить цветы( стало теплее, земля быстрее высыхает). Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями, развивать наблюдательность.

Д/и "Математические счеты". Цель: закрепить умение отсчитывать предметы в пределах 5.

________________________________________________________________________________

Ситуативный разговор " Какие машины людям помогают?" Цель: закрепить знания и назначения разных машин.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

9.00-9.20 ФЭМП

Занятие 29

Тема: Счёт по образцу. Числа и цифры 1,2,3,4,5. Соотнесение количества предметов с цифрой.

Закреплять умение считать  (в пределах 5); учить сравнивать числа 4 и 5, развивать представление о равенстве и неравенстве групп предметов; решать логическую задачу на сравнение; воспитывать интерес к счёту.

Е.В. Колесникова, стр.71

9.50- 10.10 Физкультура

Занятие № 71

Прогулка:

Наблюдение за набуханием почек и растений. Цель: закрепить знания детей весенних признаков в живой природе.

Пеший переход.  К метеоплощадке.

П/и " Перешагни через палку". "Целься вернее".

Труд на участке-  Убираем мы дорожки,

Где шагают наши ножки.

( смести с дорожек песок).

Игр. упражнения

"Кто дальше прыгнет".

________________________________________________________________________________

Игровое задание
" Нарисуй травку, дерево" (мелом на асфальте).

Предложить детям вожжи, рули, мячи.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно- гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы Г.Х.Андерсен

 " Снежная королева".

II-

пол. дня

Гимнастика после сна.

Инсценировка стихотворения " Правила поведения для воспитанных детей". Цель: упражнять детей в умении изображать пантомимой содержание стихотворения, развивать сценические способности.

Д/и " Что лишнее", Цель : видеть группы предметов, развивать логическое мышление.

Д/и "Что было бы если б...." Цель: развивать логическое мышление, умение доказывать свою точку зрения.

Д/и " Так бывает или нет? Цель: учить слушать вопрос и отвечать "да" или "нет".

Самостоятельные игры детей в центрах занятости.

Информация для родителей стенд «Играем с детьми в пальчиковые игры»

Вечер

Обойти вокруг сада, отметить , какие произошли изменения в природе. Обратить внимание на чистоту территории. Спросить , кто заботится об этом. Цель: воспитывать бережное отношение к детскому саду, труду старших.

П/И " чего не стало?" Цель: развивать внимательность.

Режим

                                                     Совместная деятельность

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

СХД:

Взаимодействие с родителями

Утро

Утренняя гимнастика №1

Мп/и «Мы на луг ходили»

Ц: учить ходить по хороводом, взявшись за руки и ходить друг за другом.

Беседа: «Береги природу» (КВ)

Ц: расширять представление детей о растительном и животном мире Крыма.

Д/и «Клеевой ручеек»

Ц: развивать умение действовать совместно, учить доверять и помогать тем, с кем общаешся.

Дежурство по столовой.

Упражнять в составлении небольшого описательного рассказа об игрушке

____________________________________________________________________

Беседа на тему: 

«Зачем говорят, здравствуй»

Ц: Ввести в речевой обиход вежливые формы приветствия.

Самостоятельная деятельность детей по интересам.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Предложить родителям помочь собрать материал по теме недели.

НОД

9.00-9.20 Музыкальное ( по плану музруководителя)

9.25- 9.45 Развитие речи 

Занятие 30

Чтение сказки

 Д. Мамина -Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича- Длинный нос и про Мохнатого Мишу- Короткий Хвост».

Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять , почему автор так уважительно называет комара.

В.В.Гербова С.63

9.40-10.05 Физ-ра

Занятие 73

Задачи. Упражнять детей В ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания В равновесии и прыжках.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника:

Ц: продолжать учить детей уважать труд взрослых, расширять знания о труде взрослых весной.

Д/и «Кто правильно назовет»

Ц: стимулировать умение определять пространственные отношения между собой и окружающими объектими.

Нар.игра (КВ) «Солнце»

Ц: продолжать учить детей действовать в соответствии с текстом.

П/и «Забрось мяч в кольцо»

Ц: развивать глазомер.

Поручения связанные с трудом в природе: «Высаживать рассаду»

(ФИЗ) «Кто дальше бросит?»

 Ц: развивать координацию движений.

___________________________________________________

__________________________________

Ситуативный разговор о правилах пове-дения друг с другом, о том, что нужно быть вежли-вым, нельзя драт-ься, жадничать.

Ц: воспитывать культуру общения

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение А.Барто «Грачи-киричи»

Ц: продолжать развивать интерес к художественной литературе.

Вечер

 Гимнастика пробуждения №1

Дых.гимн «Качели»

Ц: укреплять физиологическое дыхание у детей.

Хоровод «Каравай»

Беседа о том, как нужно обращаться с предметами домашнего обихода

Опыт «Свойства предметов»

Цель: познакомить детей с такими свойствами материалов, как твердость и мягкость.

Д/игра «Узнай по голосу» развивать слуховое внимание.

_____________________________________________________________________________________

Музыкальная

Слушание муз.произвед. «Пчелка» Красева

«Частушка» Кабалевского

Труд х/б «Порядок в шкафу с игруш-ками и пособиями»

Рассматривание серии картинок «Опасные ситуации»

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

П/игра «Попади в круг»

Беседа с родителями по текущим вопросам

Режим

Совместная деятельность

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

СХД:

Взаимодействие с родителями

Утро

 Утренняя гимнастика №1

Беседа по картинкам природы Ц: уточнять знания детей о времени года «Весна»

П/и «Хорошее настроение»

Д/и «Где мы были мы не скажем..» Ц: развивать умение понимать понтомиму.

Настольная игра «Исправь ошибку» Ц: закрепить приметы весны.

Дежурство по столовой-сервировка столов к завтраку. Ц: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Д/и «Графический диктант» Ц: упражнять в ориентации на листе бумаги.

________________________________________________________________________

Ситуативный разговор

«Мои эмоции»

Игра «Кубик эмоций» Ц: учить детей диффере-цировать эмоцио-нальные состоя-ния других.

Настольная игра.

Самостоятельная игровая деятельность.

Беседа с родителями «Выделяем первый звук в словах»

НОД

9.00-9.20Конструирование

Занятие 14

 «Письмо от Незнайки».

Программное содержание. Развивать умение детей самостоятельно выкладывать изображение на столе, опираясь на образец, развивать зрительно – моторную координацию. Учиться оценивать свою работу и работу других детей, подмечать другие интересные решения. Воспитывать аккуратность, взаимопомощь, усидчивость.

Задачи. Развивать мелкую моторику, внимание, память, творческое воображение, фантазию; создавать радостное весёлое настроение. Совершенствовать речь детей, как средство общения.

Раздаточный материал. Счётные палочки.

Демонстрационный материал. Картинка с изображением : корабля, елки, дома, письмо, загадки.

Источник – интернет: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-...

9.50-10.10  Физкультура

(По плану музрука)

Прогулка

Наблюдение за птицами:

Ц: формировать желание заботиться о птицах; учить и называть птиц и части тела; упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.

Подвижные игры:

«Ворона и воробей»

Ц: продолжать учить ориентировке в пространстве.

Физкомплекс на прогулке

П/у «Добеги до флажка»

Ц: развивать быстроту бега.

________________________________________________________________________

Беседа «Помоги другу»

Ц: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотно-шения при одева-нии.

Самостоятельная деятельность детей.

Работа перед сном

Чтение Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей» (глава 24).

Релаксация «Облака» (картотека) Ц: снятие мышечного напряжения и эмоционального возбуждения.

Вечер

 Гимнастика пробуждения №1

Ц: способствовать постепенному переходу функций организма к активной деятельности.

Дых.гимн. «Качели»

Учить одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь.

Просмотр м/ф «Игры с огнем» (серия «Смешарики», «Азбука безопасности»).

Заучивание стихотворений о весне по мнемотаблице. Ц: развивать память

__________________________________________________________________________________________

Речевая  Загадывание загадки, рассказ педагога о весне, беседа, работа с карточками-символами

Беседа «Доброе дело – правду говорить смело» (В. И. Петрова, Т. Д. Стульник.

М/ф «Игры с огнем»

Информация для родителей стенд «Играем с детьми в пальчиковые игры»

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей игры по желанию детей.

Наблюдение за прохожими «Куда все торопятся?», «Чем они будут заниматься?»

Цель: способствовать развитию связной речи.

Игровое упражнение «Сделай круг» Цель: упражнять детей по команде воспитателя собираться в круг, формировать умения четко выполнять игровые действия, быстро реагировать на сигнал.

П/ игра «Мыши и кот»

Беседа с родителями по текущим вопросам

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Образ. Деят-сть

в реж. моментах

СХД

Взаимодействие с род.

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детиьми : " Как вести себя на улице".Цель: повторить правила поведения пешеходов, воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.

П/и малой подвижности "Совушка".

Пальчиковые игры

"Братцы" (КВ), "Капуста".

Дежурство в уголке природы- мытье комнатных растений. Цель: дать представление о пользе душа для растений, воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Д/и " Узнай по описанию".Цель:развивать разговорную речь, мышление, логическое мышление.

Д/и " Звездочеты".Цель: закрепить количественный счет в пределах 5, знание последующего и предыдущего числа к названному.

________________________________________________________

Рассматривание альбома и фотографий " Город Саки". Цель: закрепить знания о родном городе, воспитывать любовь к родному городу.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд.беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

 9.00-9.20 Лепка

Тема: « Праздничный пирог для мамы».

Задачи : закреплять умение лепить шар и сплющивать его пальцами, накладывая лепешки друг на друга, украшать верх пирога. Закреплять навыки лепки. Воспитывать усидчивость, терпение, желание довести начатое дело до конца

Оборудование: иллюстрации тортов, разноцветный пластилин , дощечки, салфетки

15.40 – 16.00

Музыкальное ( по плану музруководителя).

Прогулка:

Наблюдение за профессией почтальона. Цель: продолжать знакомить детей с городскими профессиями, обогащать словарный запас специфической лексикой, воспитывать уважение к труду взрослых.

П/и " Солнечные зайчики", "Гуси- гуси".Цель: развивать координацию движений, воспитывать выдержку и умение согласовывать  свои действия с другими детьми.

Труд на участке- подрыхлить взошедшие цветы на участке. Цель: учить детей работать с цапкой, обратить внимание на безопасность во время трудовой деятельности

П/и " Кто дальше ( выше) прыгнет?" Цель: развивать двигательные способности и качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость.      

________________________________________________________

Ситуативная беседа " Кем я стану, когда выросту". Цель: закрепить знания детей о городских профессиях, учить мечтать и развивать разговорную речь.

Самостоятельная игровая деятельность

Работа перед сном

Культурно- гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: сказки К.Чуковского " Тараканище", " Федорино горе".

II-

пол. дня

Гимнастика после сна

Ситуативная беседа " Поведение в чрезвычайных ситуациях" Цель: дать детям представление о том, как вести себя в разных опасных ситуациях, не поддаваться панике, слушать рекомендации взрослых.

Развлечение «Человеку друг огонь, только зря его не тронь!

Цель: закрепить знания о правилах пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре; воспитывать уважение к труду пожарных.

Д/и "Ножницы по линиям узора" Цель: развивать способность работать ножницами.

Создание коллажа " Мой город". Цель: приобщать детей к созданию совместного коллажа, воспитывать умение работать вместе, доводить начатое дело до конца, радоваться конечному результату. 

Хозяйственно- бытовой труд- помыть строительный конструктор. Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Вечер

Обойти вокруг сада, отметить какие произошли изменения. Обратить внимание на чистоту территории. Спросить, кто заботится об этом.Цель: развивать наблюдательность, воспитывать уважение к труду взрослых, желание им помогать.

П/игры с мячом.