Составление рассказа по серии сюжетных картин
план-конспект занятия (подготовительная группа)

1. Организационная информация

1.1

Доминирующая образовательная область

Речевое развитие

1.2

Вид деятельности детей

Игровая, коммуникативная, продуктивная, игровая, музыкально-художественная, творческая активность, двигательная активность.

2. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

Составление рассказа по серии сюжетных картин.

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Наглядный: серия сюжетных картинок, мяч.

Словесный: беседа, объяснение, вопросы, поощрение;

Игровой: игра «Закончи предложение». Практические методы - приёмы: динамическая пауза с элементами зрительной гимнастики «Ёжики», «Скороговорки», воображаемые ситуации в развернутом виде;

Коммуникативный: общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками;

Продуктивный: «Победители конкурса».

3.

Интеграция образовательных областей

Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

4.

Возрастная группа:

Подготовительная  (6-7 лет)

5.

Цель:

Обучение связному, последовательному изложению событий по серии сюжетных картин. Учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название; подбирать определения к заданным словам.

6.

Задачи:

Учить передавать сюжет,  заложенный в серии картин.

6.1

Развивать способность самостоятельно придумывать  события.

6.2

Воспитывать уважение к чужому труду. Развивать наблюдательность

6.3

 Формировать умение подбирать прилагательные к существительным, находить пути решения в определенной ситуации.

7.

Планируемые результаты:

Сформирован мотив к действию, к самовыражению в ходе образовательной деятельности.

7.1

В игровой деятельности самостоятельно моделирует ситуации

7.2

Способен самостоятельно называть предметы, их свойства.

7.3

Формировать умение находить пути решения в определенной ситуации. Оценить результат.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

серия сюжетных картинок, колокольчик,  мяч.

9

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

игра «Закончи предложение».

динамическая пауза с элементами зрительной гимнастики «Ёжики», «Скороговорки»,

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Налаживание контакта с детьми и сообщение проблемной ситуации.

Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Ребята, кто из вас смотрит новости? Сегодня утром я смотрела новости, там объявили конкурс на лучшего ведущего среди детей. А вы хотели бы поучаствовать в конкурсе? Как вы думаете, что для этого нужно?

Уметь красиво говорить, правильно рассказывать о ком –то.

 А мы с вами попробуем поработать над этим?  

1.2

Мотивация деятельности детей

Выполнить составление рассказа для того чтобы стать победителем.

Переходим к картинкам.

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Выполняют задания. После выполненных  заданий дети выбирают победителей

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Проговариваем с детьми о чём говорилось в новостях.

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Внимательно посмотрите на картинки. Связаны ли они общим содержанием?

Да.

Как вы думаете, о ком и о чем мы сегодня будем рассказывать?

Сегодня мы будем рассказывать о девочке, которая пошла в лес.

В какой  день девочка собралась в лес?

Девочка собралась в лес в осенний, теплый, солнечный день.

Какое время года изображено на  картинке?  

На картинках изображена осень.

Как назовем девочку? Кого она могла встретить в лесу? Какой был лес?

Девочку назовем …… В лесу девочка встретила ежа. Лес был ………

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Коллективная работа. Составление рассказа по картинкам.

Обсуждение детьми между собой .

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

О чём мы сегодня говорили на занятии?

Про кого мы составляли рассказ?

Что вам больше всего понравилось?

Молодцы, ребята! Мы справились со всеми заданиями.