Конспект занятия
материал (средняя группа)

Конспект совместной образовательной деятельности по познавательному развитию

«Моя семья»

Цель: создание социальной ситуации развития посредством познавательно исследовательской деятельности

Задачи: создать условия для:

• приобретения опыта заинтересованного участия в детском творчестве с изобразительными материалами;
• стимулирования самостоятельного выбора партнеров и материалов;
• стимулирования речевой активности;
• развития навыков взаимодействия в парах;
• развития представлений о семье, как о людях, которые живут вместе;
•  умения строить элементарные родственные связи;
•  развития любящее заботливое отношение к членам своей семьи, чувство гордости за свою семью

Ход образовательной деятельности:

Вводная часть

- Ребята, посмотрите, какой замечательный домик. Как вы думаете, кто там живет? Как нам узнать кто там? Правильно, давайте аккуратно постучим в дверь. (Достает маленького медвежонка)

- Ребята, кто это? Давайте с ним познакомимся.

- Это медвежонок Тишка. Он живет в этом домике, совсем один. Как вы думаете весело ему жить одному?  

- Ребята, Медвежонок очень удивлен, что вы живете не одни. Ему очень интересно с кем вы живете?

- Как, одним словом можно назвать всех живущих с вами. Мама, Папа, дети это все одна дружная Семья.

- Медвежонок Тишка, не знает что такое семья. Расскажем ему о семье.

Основная часть

- Как вы понимаете, что такое семья?  Семья- это дом. Семья-это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья-это самое дорогое, что есть у каждого человека…

- Сегодня у нас открыта выставка рисунков «Моя семья». Кто хочет рассказать о своей семье? (Дети по желанию выходят к своим рисункам, рассказывают, кто изображён.)

Физ. Минутка «Семейная зарядка»

Осенью, весною, летом и зимой.

Мы во двор выходим дружною семьёй.

Встанем в круг и по порядку, каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает (руки вверх и вниз) .

Папа бодро приседает (приседания) .

Повороты вправо-влево делает мой братик Сева (руки на поясе, повороты всем корпусом) .

А я сам бегу трусцой, и качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны) .

- С кем ты живёшь?

- Кто самый старший в вашей семье?

- Кто самый младший?

- Как ты заботишься о членах своей семьи?

- Ты любишь своих близких? Почему?

- Ребята, а животных тоже есть семья. Посмотрите, как можно назвать каждую из них?

- Можно сказать, что на каждой картинке изображена семья?  Почему? Как вы думаете, что чувствует кошка рядом со своими котятами? Корова и бык с телятами?

- Правильно и животные испытывают чувство радости, когда находятся в окружении семьи, потому что дети радуют своих родителей тем, что они подрастают, крепнут, учатся новому в жизни. А детёныши радуются тому, что родители их согревают, защищают.

- Игра «Кто, какую работу выполняет»

Дети делятся на пары по желанию, выбирают иллюстрацию и рассказывают что на ней изображено.

 - Ребята, медвежонок теперь понял, что такое семья и очень захотел найти маму и папу что бы с ними счастливо в его домике. Давайте пожелаем медвежонку удачи.

Заключительная часть

- Ребята что мы с вами сегодня делали? С кем мы сегодня познакомились? О чем мы рассказывали медвежонку? Вам понравилось играть с медвежонком?