Конспект занятий
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА

ДЕТСКИЙ САД №29 «ЁЛОЧКА»

Конспект ООД на тему:

Нетрадиционная техника рисования  с помощью пузырчатой пленкой

Воспитатель:

Тихонова Наталья Федоровна

Нижневартовск, 2024

Цель: повысить мотивацию педагогов к овладению нетрадиционной техники рисования с помощью пузырчатой пленки

Задачи:

- познакомить педагогов с приемами нетрадиционного рисования на примере выполнения работы в технике рисования пузырчатой пленки

-донести до педагогов важность использования техник в развитие образного  мышления, чувственного восприятия, творчества детей

Возраст детей: средняя группа

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Тип занятия: получение новых знаний

Методы и приемы: беседа, пояснение, объяснение, показ образца

Оборудование и материалы: лист А4, краски, кисти, непроливайки, салфетки

ХОД ООД

-Ребята, посмотрите, к нам в группу влетела бабочка.

-Ой, смотрите, бабочка что-то обронила! (поднимаю лепесток).

-Что же это такое?

-Давайте, посмотрим? (Ответ детей)

-А здесь письмо, сейчас я его прочту, и мы узнаем, о чём оно. (Читаю письмо).

«Вам пишут жители цветочной поляны – бабочки и пчёлы. Мы очень любим нашу цветочную поляну с её красивыми цветами, ароматным запахом. Но недавно произошло несчастье, налетел ураган, вся поляна стала серой, мокрой исчезла её былая красота. А мы погибаем от недостатка того, что нас окружало раньше. Пожалуйста, помогите нам, иначе мы все погибнем».

Жители цветочной поляны.

Мотивация к деятельности

— Вот какое грустное письмо. Вы хотите помочь насекомым? Но как нам туда добраться?

- Вспомнила! Волшебные слова: «Влево, вправо повернись, на поляне очутись».

- А вот и наша поляна! (На столе  разложены чистые листы «полянки»).

-Посмотрите, и правда никаких цветов, одни белые пятна.

-Давайте нарисуем цветы.

- Прежде чем рисовать предлагаю сделать зарядку.

Физкультминутка. «Бабочка».

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

Основная часть.

- Дети обратите внимание, на столе лежит лист бумаги белого цвета, гуашь, маленькие бумажки, пузырчатая пленка - все это нужно, чтоб нарисовать цветочную поляну.

- Какие цвета мы будем использовать?

Дети: Зеленый, красный, желтый.

- Правильно ребята.

Продуктивная деятельность

Берем одну бумажку, сминаем ее и макаем в зеленую краску. Затем этим бумажным комочком рисуем (метод примакивания). Зеленую травку в нижней части бумаги.

- Ребята давайте сделаем зарядку для наших пальчиках.

Пальчиковая гимнастика. «Замок»

На двери висит замок —

Кто его открыть бы смог?

(Быстрое соединение пальцев в замок.)

Потянули…

(Тянем кисти в стороны.)

Покрутили…

(Волнообразные движения.)

Постучали…

(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)

И открыли!

(Пальцы расцепились.)

- Наша травка подсохла, а теперь самое интересное будем рисовать разноцветные цветы. Вот для этого нам понадобиться вот такая интересная пленка с пузырьками. Но мы не будем их лопать, они нам будут помогать рисовать. Берем плёнку и наносим на неё желтую краску на всю поверхность пленки. Когда вся пленка стала цветной, мы её переворачиваем и прикладываем на нашу полянку. Далее поднимаем пленку, и что же мы видим? Пузырьки как цветы на полянке. Красные цветы рисуем так же.

- Цветы готовы. Теперь необходимо нарисовать цветам стебелек и листочки. Для этого нам понадобиться кисточка.

(Идет рассуждение воспитателя и детей о проделанной работе.)

- Вам понравилась рисовать?

Дети: Да.

- Что мы с вами рисовали?

Дети: Цветочную поляну.

- Ребята, смотрите, цветочная поляна ожила, светлее и радостнее стало вокруг.

Итог деятельности.

- Посмотрите, как радуются насекомые, какие цветы у вас получились красивые. (Воспитатель хвалит работы детей, говорит, что насекомым они очень понравились).

- Молодцы. Ребята, а что же мы сегодня рисовали? А с помощью чего у нас получились такие красивые цветы? Вам понравилось рисовать цветочную поляну таким необычным способом?

Рефлексия.

-Мы сегодня сделали очень хорошее дело, спасли насекомых от гибели и ещё раз.

Ребята, какие у нас получились яркие, красивые, необычные картинки. Ребята вы сегодня просто молодцы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА

ДЕТСКИЙ САД №29 «ЁЛОЧКА»

Конспект занятия

«Знакомство с матрешкой»

в группе общеразвивающей направленности

для детей от 3 до 4 лет 2024 – 2025 учебный год

Воспитатель:

Тихонова Наталья Федоровна

Нижневартовск, 2025

Цель: дать представление, познакомить детей с русской матрешкой, ее разновидностями.

Задачи:

- познакомить детей с историей появления русской матрешки;

- развивать связную речь детей;

- развивать мышление, речь детей, воображение, память;

 - развивать мелкую моторику рук;

- воспитывать познавательный интерес, умение внимательно слушать воспитателя;

 - воспитывать творческое воображение, активность.

Возраст детей: младшая группа

Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие

Тип занятия: получение новых знаний

Методы и приемы: беседа, пояснение, объяснение, показ образца

Оборудование и материалы: Игрушка-матрешка, картинки с изображениями видов    матрешек, силуэты матрешек, вырезанные цветы для украшения сарафана у матрешки, клей-карандаш

ХОД ООД

Воспитатель:

Все скорее встаньте в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Основная часть:

Воспитатель: Ребята,а у меня есть для вас сюрприз,но сначала

отгадайте загадку:

Алый шелковый платочек

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

Разрумянилась немножко

Это русская .....

Дети: Матрешка.

Воспитатель: Правильно ребята! Сегодня к нам в гости пришла

Матрешка.

 А что вы знаете о Матрешке?

Дети: Это игрушка.

Воспитатель: А как появилась игрушка русская Матрешка?

Дети: Не знаем.

Воспитатель: Сейчас я вам расскажу, а вы слушайте и запоминайте.

" Давным-давно,в одном царстве жил да был один мастер,который

очень любил ребятишек. И любил этот мастер делать игрушки для

детей с утра до вечера. Однажды он задумал сделать необычную

игрушку-куклу с секретом. Взял он деревянный брусочек, и выточил

куколку. Внутри первой куклы сидела кукла поменьше,а в той еще

меньше,и еще, и еще.Разрисовал он эту куклу яркими красками, одел в

яркий сарафан с передничком,на голову повязал ей платочек.

Нарисовал ей красивые черные глазки и яркие губки бантиком. Веселая

получилась куколка. И он долго думал, как же ему назвать эту куколку.

И назвал он ее русским именем Матрена. Но так как она была

маленькая, то все звали ее Матрешкой."

Ребята, а вы знаете, что есть много видов матрешек.

Отличаются матрешки названием городов, в которых изготовил их

мастер.

А давайте вместе рассмотрим Матрешку и расскажем о ней.

Воспитатель:

- Посмотрите, кто это ? ( Матрешка);

- Что у нее на голове? (Платочек);

- А во что одели мастера Матрешку? (В сарафан);

- Чем украшен сарафан? (Цветами);

-Какой секрет есть у Матрешки?( Внутри спрятаны еще Матрешки,

которые поменьше).

Воспитатель: А Матрешки очень любят играть, поиграем с ними? (Да)

 Физкультминутка " Нарядные Матрешки".

- Хлопают в ладошки, дружные матрешки. (Хлопают в ладошки)

- На ногах сапожки, топают матрешки. ( Топают ногами)

- Влево, вправо наклонись. ( Наклоны влево, вправо)

- Всем знакомым поклонись. ( Наклоны вперед)

- Матрешки озорные, матрешки расписные. ( Красуются)

- Ладушки, ладушки, веселые матрешки. ( Хлопают в ладошки)

Воспитатель: Молодцы ребята, Матрешке очень понравилось с вами

играть.

 Самостоятельная часть:

Воспитатель достает из сундучка заготовки матрешек.

Воспитатель: Посмотрите, а эти Матрешки грустные, как вы думаете

почему?

Дети: потому что у них сарафаны не украшены.

Воспитатель: что же нам делать? Как же нам нарядить матрешек?

Дети: надо украсить им сарафаны.

Воспитатель: украшать мы будем сарафаны цветочками.

- Прежде, чем их украшать, нужно пальчики размять.

Кулачки разжали, сжали, вот и пальчики размяли.

Воспитатель: Мастера, скорей за дело, украшай платочки смело!

Ребята подходите к своему рабочему месту и украшайте сарафанчики!

Дети украшают сарафаны.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие яркие и красивые получились

сарафанчики у Матрешек. Вот теперь они улыбаются! Молодцы ребята!

Какая получилась Матрешка?

Дети: Нарядная, расписная, розовощекая, красочная, яркая.

 Итог:

Воспитатель: Ребята, а кто сегодня к нам приходил в гости? (

Матрешка)

Что мы делали с Матрешкой? ( Играли, украшали сарафан)

Давайте скажем Матрешке до свидания!

Дети: До свидания!

Воспитатель: До Встречи!