Конспект занятия
план-конспект занятия

Тема: Давайте дружить.

Образовательная область: познавательное развитие.

Цель: сплотить группу, а также сформировать положительное отношение к содержанию занятия.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с правилами работы на занятии;

Развивающие: развивать внимание, через вовлечение детей в игровую деятельность;

Воспитательные: воспитывать чувство ответственности.

Интеграция образовательных областей:

ОО «Речевое развитие»: расширение активного словаря;

ОО «Социально – коммуникативное развитие»: воспитание готовности прийти на помощь;

ОО «Познавательное развитие»: закрепление правил поведения на занятии;

ОО «Физическое развитие»: развитие двигательной активности и мелкой моторики рук;

ОО «Художественно – эстетическое развитие»: развитие умения работать в технике «аппликация».

Предварительная работа:

ОО «Речевое развитие» беседа

ОО «Художественно- эстетическое развитие» работа в тетрадях

ОО «Социально- коммуникативное развитие»: подвижные игры.

Материал и оборудование:

Раздаточный: цветные карандаши, бланки с заданиями.

Оборудование: игрушка Заяц (бибабо), мяч, музыкальное сопровождение, колокольчик.

Используемые формы организации продуктивной деятельности детей: групповая форма организации деятельности детей. Индивидуально- дифференцированный подход к детям, испытывающим трудности при выполнении каких-либо заданий.

Методические приемы:

Словесный: организационный момент, вводная беседа, вопросно-ответная беседа, постановка проблемных вопросов, задания, пояснение.

Наглядный: атрибуты, демонстрационный материал.

Практический: упражнение, игра, самостоятельное выполнение детьми задания в тетради, использование ИКТ.

Мотив детской деятельности: игровой.

Ход занятия:

I этап. Организационный

1. Приветствие

Психолог предлагает детям поприветствовать друг друга при помощи «мяча помощника».

Психолог вместе с детьми поют песенку, здороваясь с помощью мяча: (психолог чеканит настоящий мяч, а дети воображаемый).

Покатился поскакал мячик по дорожке,

Прыг-скок, прыг-скок к ребятам в ладошки.

«С добрым утром, Наташенька!»

Наташа берет мяч и предает его своему соседу, приветствуя его по имени.

II этап. Мотивационный

1. Подвижная игра «Паровозик дружбы»

Психолог предлагает детям отправиться в гости к их другу Ушастику на паровозике дружбы.

См. занятие 1

2. Появление персонажа Ушастика.

Ушастик приветствует детей и предлагает поиграть в дружные игры.

III этап. Практический

1. Игра «Незнайка»

Ушастик: Ребята, попытаюсь вспомнить, как вас зовут. Если я правильно назову ваше имя, вы мне похлопаете, если неправильно – потопаете и назовете правильно свое имя.

2. Динамическая пауза «Покажи отгадку»

Ушастик предлагает детям отгадать, кто его друзья и поиграть с ними

3.Пальчиковая гимнастика «Дружба», объяснение правил сидения за столом

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в альбомах

Будут дружно рисовать.

Упражнение повторить несколько раз.

4.  Задание «Прятки» (на бланках)

Посмотрите внимательно на картинку, найдите и обведите тех зверей, которых вы разгадали.

5. Задание «Лабиринт» (на бланке)

Помоги Ушастику пройти лабиринт

6. Игра «Замри»

Ушастик при помощи считалки выбирает из детей водящего.

Считалка:

Черепашка хвост поджала

И за зайцем побежала.

Оказалась впереди,

Кто не верит – выходи.

Ребята, вы передвигаетесь по всей комнате, когда водящий позвонит в колокольчик, все должны встать неподвижно, замереть. Водящий будет стараться вас рассмешить. Кто засмеется – выбывает из игры.

В конце игры зайка благодарит детей за веселую, дружную игру.

7. Игра «Раздувайся, пузырь»

См. занятие 1

IV этап. Рефлексивный

Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания

Ушастик интересуется у детей, что понравилось больше всего, какая игра была самой дружной.

С помощью «Мячика-помощника» дети благодарят друг друга за занятие (Наташа, мне было интересно с тобой играть, до свидания!)