Конспект занятия
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект комплексного занятия во второй младшей группе «В гости к ежикам»

1.Образовательные задачи.

Продолжать учить самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый элемент. Использовать в речи слова «много», «один», согласуя их с существительными в роде, числе и падеже.

Упражнять детей в группировке предметов по размеру и цвету.

Упражнять в пространственной ориентировке от себя (вертикальное и фронтальное направление).

Совершенствовать умение отображать в речи с помощью педагогов( на, под, за, в ) местонахождении вещей.

2.Развивающие задачи.

Развивать мышление, способность к обобщению, классификации.

Развивать общую и мелкую моторику, тактильное восприятие.

3.Воспитательные задачи.

Воспитывать заботливое отношение к животным.

Предварительная работа: разучивание слов песни «Шли по лесу не спеша» (один куплет)

Оборудование и материалы: ежик (без колючек), игрушки ежики, в лоточке прищепки по количеству детей, бумажные листочки 2-х размеров, игрушка –лиса, елочка, дерево, пенечки, матерчатый мешочек, маленькие игрушки- грибочки, корзина.

Методические приемы: показ, рассматривание предметов, использование наглядности, сюрпризный момент, объяснение воспитателя, беседа, вопросы, игра, упражнения для детей, игровая ситуация, индивидуальная работа, анализ.

Ход занятия:

Восп-ль: Здравствуйте, дети! Какие вы сегодня все хорошие, с хорошим настроением. А сейчас послушайте меня внимательно, сегодня мы с вами отправимся в лес, а лес этот не обыкновенный, а сказочный.

-Вы хотите попасть в сказочный лес? (да). Для этого нам нужно встать друг за другом, стараться двигаться дружно. Вы готовы? Тогда в путь!

(дети выстраиваются в паровозик и идут под музыкальное сопровождение)

Восп-ль: Зашагали ножки: топ- топ- топ

Прямо по дорожке: топ- топ- топ

Ну ка, веселее: топ- топ- топ

Вот как мы умеем: топ-топ- топ

Побежали ножки, по ровненькой дорожке

Убегают, убегают, только пяточки сверкают.

Восп-ль: Ну вот мы и в лесу. Посмотрите. Как здесь красиво. Скажите, дети, а какие звери живут в лесу? (ответ детей)

Правильно, дети! А кто это прячется за пеньком? Так это же ежик! (показывает игрушку ежа).

Ребята, ежик здоровается свами и вы поздоровайтесь. Погладьте ежика.

Ребята, посмотрите на ежика , чего у него не хватает? (колючек)

-Ежик, а где же твои колючки? Ой, ребята, ежик мне рассказал, что он их забыл дома. Поможем ему вернуть колючки? (ответ детей)

Представьте, что эти прищепки –колючки. Возьмите каждый по одной прищепки-колючке и прикрепите на спинку ежику (дети выполняют задание)

Восп-ль: Катя, сколько ты колючек прикрепила ежику на спину? (одну), а ты Саша, сколько колючек прикрепила? (одну)

Молодцы дети, каждый из нас прикрепил только по одной колючке.

-А у ежика на спинке их сколько стало? (много колючек). Молодцы! Погладьте ежика по спинке. Какой он стал? (колючий)

-Ребята, а зачем ему нужны иголки? (ответы детей)

А вы знаете, как ежик защищается от врагов?(ответы детей). Он сворачивается в клубочек, прячет нос, наверху остаются иголки, которые его защищают.

Восп-ль: Сейчас я вам предлагаю поиграть. Представьте, что превратились в ежиков. Под музыку мы будем бегать по лесу, а когда появится лиса, мы должны свернуться в клубочек. (играем 3 раза)

-Молодцы! Хорошо поиграли. Вы так хорошо прятались, что лисичка вас не заметила. А теперь мы с вами опять превращаемся в деток и отправляемся дальше с ежиком.

-Посмотрите, какое выросло волшебное дерево. А сколько листочков с него упало. Наверное, был сильный ветер и их сорвало. Ребята, ежик очень сильно любит собирать листочки, он любит порядок в лесу. Давайте поможем ему собрать красивый ковер.

Посмотрите, а листочки разного размера и цвета и окошечки на полянке тоже разного размера. И вам нужно для каждого листочка найти свое окошечко. ( проводится индивидуальная работа по закреплению размера и цвета)