занятие
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию

«Поможем нерпенку Куме»

Цель: Уточнение и расширение знаний о достопримечательностях нашего региона – озере Байкал через коммуникативную и экологическую деятельность.

Задачи:

Образовательные

• Расширить представления и знания о Байкале и его обитателях;
• активизировать лексический запас по теме;
• совершенствовать грамматический строй речи.
• развивать артикуляционный аппарат

Развивающие

• развивать логическое мышление, память, воображение.

Воспитательные

• Прививать любовь к природе родного сибирского края.
• Воспитывать гуманное отношение к животным
• Экологическое воспитание

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг

Здравствуй весь наш дружный круг.

На интерактивной доске включается видео с изображением плачущего нерпенка. Он говорит:

- Ребята, вы узнали меня? Я нерпенок. Меня зовут Кума. Я живу на Байкале. На берегу озера Байкал отдыхали люди. Они повеселились, а мусор оставили на берегу. Из-за этого вода загрязнилась, рыбы и нерпы заболели. Животные уходят с загрязненных лесов. Помогите мне очистить берег и воду!

В: Ребята, что случилось? Я ничего не поняла!

Ответы детей.

В: Ребята, я теперь поняла, оставленный на берегу мусор может попасть в озеро и поэтому купаться в нем будет опасно. Наступив на мусор, можно получить травму (например: порезать ногу). В жаркую солнечную погоду кусочек разбитой стеклянной бутылки, когда на него попадает солнечный луч, может поджечь траву и лес. Так же сброс грязной воды в озеро- это плохо, некоторые люди моют машины на берегу озера, от этого болеют рыбы, вода в озере загрязняется.

Как вы думаете, чем мы можем помочь животному и растительному миру Байкала?

Ответы детей: Очистить берег и воду.

В: Предлагаю отправиться в путешествие на Байкал и очистить берег и воду, хотите?

Но для начала, давайте вспомним, что мы знаем про Байкал. Что такое Байкал?

Ответы детей.

-В: Ребята, мы живем с вами рядом с самым глубоким и большим озером на всей планете.

(демонстрация фото Байкала). Давайте с вами попробуем подобрать слова и описать Байкал. (Дети называют по одному слову – определению: большой, великий, красивый, чистый, могучий, и т.д.). Видите, сколько с вами слов мы придумали, чтобы охарактеризовать наше озеро.

Предлагаю вам посмотреть как выглядит Байкал на карте.

(Демонстрация карты Байкала на ватмане за столом)

В: Как вы думаете, что растет рядом с Байкалом?

Ответы детей: лес, деревья.

В: Какие деревья растут на берегах озера Байкал?

Ответы детей: береза, ель, кедр, сосна. Хвойные и лиственные.

В: Предлагаю вам приклеить деревья вокруг Байкала.

(Дети приклеивают муляжи деревьев на ватман)

В: Чтобы узнать какие животные водятся в Байкальском лесу, я загадаю вам загадки, а отгадки вы приклеите на карту. Согласны?

1. Дружбу водит он с лисой.

Этот зверь сердитый, злой

Он зубами щелк, да щелк

Очень страшный серый …

(Ребенок приклеивают волка)

В: Ребята, давайте возьмем зеркало и пощелкаем зубами как волк.

2. По веткам скачет, да не птица,

Рыжая, да не лисица.

Ребята, давайте возьмем зеркало и покажем ка щелкает орехи как белка.

3. Зверь ушастый, летом серый,

А зимою снежно-белый.

Давайте сделаем упражнение «Заяц грызёт морковку»

4. Летом бродит без дороги между сосен и берез

А зимой он спит в берлоге от мороза пряча нос.

Медведь любит мёд. Хотите сделать упражнение сладкий мёд?

Ребята, какие животные остались? (кабарга). Это животное похожее на оленя, у них передние копыта короче задних. Она умеет высоко прыгать, до 2 метров. Она питается травой, хвоёй. У самцов нет рогов, но зато есть клыки 10 см.

(дети приклеивают кабаргу)

В: Но ведь в Байкале еще водятся рыбы. Чтобы узнать какие, предлагаю собрать пазл. (омуль, хариуз, голомянка)

- серебристый, гладкий, весь в блестящих чешуйках, срок жизни омуля — 25 лет.

-Чтобы отличит мальчика хариуза от девочки, нужно посмотреть на плавник на спине. У девочки высокий, а у мальчика низкий.

- голомянка –это рыба, которая больше нигде не обитает. У нее нет чешуи и сквозь хвостовую часть тела можно читать книгу.

В: О Байкале мы многое вспомнили. Зачем?

Ответы детей: помочь Куме очистить воду и берег Байкала.

В: Предлагаю отправиться на Байкал, чтобы оказать помощь. Чтобы помочь Куме, что нужно взять с собой?

Д: Рюкзак, мусорный пакет, перчатки, тряпки.

В: Перед походом сначала разомнемся.

Физминутка

Раз - подняться, подтянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть на ногах поскакать.

Повторяйте за мной слова: Гам – Бам - Кал. Отправляемся к озеру Байкал.

Предлагаю отправится Байкальской тропой по следам.

(дети с воспитателем выходят в рекреацию «Байкал», там звучит звук всплеска волн, крик чаек)

В: Ребята, что вы слышите?

Дети: шум воды, крик чаек.

В: Правильно ребята, это голос самого батюшки Байкала. Мы пришли, но что мы видим?

Дети: повсюду мусор.

В: С чего начнем, ребята?

Дети: уберем мусор.

(Надевают перчатки убирают мусор в пакет)

В: Ребята, обратите внимание, на столе есть пробы воды из Байкала.

Посмотрите на воду, что с ней? Что будем делать? Зачем?

Д: Вода грязная, ее можно профильтровать, чтобы она стала чистой.

В: Предлагаю сделать это за столом. В стакан вставьте воронку, а в воронку фильтр – вату. А теперь мы воду профильтруем. Переливаем из большого стакана тонкой струйкой в маленький стакан, но стакан наливаем не полный.

Ребята, что у вас получилось?

Дети: Фильтр стал грязный, на нем остались кусочки грязи. А вода стала чистой.

Рефлексия

Ребята вы славно потрудились! Как вы думаете, что легче сделать, засорить или очистить воду? Как мы с вами можем защитить Байкал от загрязнения? (Не бросать мусор в воду, сказать взрослым, чтобы не загрязняли водоемы, убирать за собой мусор после пикников).

У меня звонит телефон, звонит Кума!

«Ребята, вы очистили воду и берег Байкала, спасибо вам, теперь рыбы, нерпы и животные будут жить в чистоте и порядке. Приезжайте ко мне в гости в Листвянку, я буду вас ждать, до, свидания!»