занятие
материал (старшая группа)

МБДОУ «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида»

Цель:

 - систематизировать знания детей о животных и их детенышах

 - закрепить знания о геометрических фигурах

 - закрепить умения ориентироваться на листе бумаги в клеточку

 - учить отвечать на вопросы полными ответами;

 - развивать логическое мышление через отгадывание загадок;

 - воспитывать желание помогать всем, кто попал в беду.

Материал: презентация, листочки бумаги в клетку, простые карандаши.

Воспитатель: Ребята, видите избушку? Здесь живет мама-зайчиха. У нее случилась беда. Давайте, зайдем к ней в гости, и узнаем, о чем она плачет. Она говорит: « Я получила утром письмо. У меня пропали дети!» А вот и письмо!
«Зайчата у нас! Можешь не искать! Сегодня съедим их на ужин! Лиса и Волк»  Может быть, попробуем помочь зайчихе?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда отправляемся в волшебный лес, где ждут нас разные препятствия, которые нужно преодолеть. Что это за загадочная тропинка? Улитка подскажет нам и поможет на протяжении всего пути.
Под каждым камнем спрятана загадка, их надо отгадать и только тогда можно двигаться дальше.

• Кто осенью холодной. Ходит злой и голодный?
• Все время стучит, деревья долбит. Но их не калечит, а только лечит.
• Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
• В дупле на старом дубе орешки я грызу. Лежала между ёлками
• Подушечка с иголками.

            Тихонечко лежала,

            Потом вдруг убежала. 

• Хвост пушистый, мех золотистый,

           в лесу живет, кур в деревне крадёт.

• Летом, в болоте, вы ее найдете.

           Зеленая квакушка. Кто это?

• У косого нет берлоги,

           Не нужна ему нора.

           От врагов спасают ноги,

          А от голода – кора.

Ответы детей.

Воспитатель:Молодцы! Справились с загадками. Можно идти дальше.

А это страшная поляна

Чтобы освободить зайку, надо выполнить задания Старой ивы. 

- Продолжи ряд.

- Чья мама? 

Ответы детей.

Воспитатель: Мы подошли к волшебному озеру.
Поймайте рыбок, выполните задания.

- Назвать геометрические фигуры.

- Разбить фигуры на 2 группы 

- Из каких фигур состоят предметы?

-  Ответы детей.

Воспитатель: А здесь живет лесовик. (Дом Лесовика) Он предлагает:

«Отдохните немного, а потом я укажу путь».

Физминутка.

Только в лес мы вошли, Появились комары.

Руки - вверх, хлопок над головой,

 Руки – вниз, хлопок – другой.

Дальше по лесу шагаем

И медведя мы встречаем.

 Руки на голову кладём И вразвалочку идём.

Впереди из-за куста Смотрит хитрая лиса.

 Мы лисичку обхитрим, На носочках пробежим.

Зайчик скачет быстро в поле, Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишке, Непоседы – шалунишки.

Но закончилась игра, И опять идти пора.
Воспитатель: «Двигайтесь прямо к Цветочной опушке»- подсказывает лесовик.

На цветочной опушке нужно придумать названия цветов на данные буквы.

КОАРМДЗ

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята. Будьте осторожны, это нора Лисы. (Нора Лисы) Слушайте, что она придумала для нас.

Решите задачи – получите зайчонка! (Картинки с задачами)
Воспитатель: «Ну, что ж - забирайте зайчонка!» -сказала лиса. Идем дальше. Ой, сколько здесь грибов.( Грибное Царство).У грибов для нас следующее задание

 
Помогите нам построить крепость – зайку получите. (Крепость для Грибного Царства).

Прежде дадим глазкам отдохнуть и сделаем небольшую (10–15 секунд) гимнастику для глаз «Пальминг». 

Сядьте прямо, расслабьтесь. Прикройте глаза таким образом: середина ладони правой руки должна находиться напротив правого глаза, то же самое с левой рукой. Ладони должны лежать мягко, не нужно с силой прижимать их к лицу. Пальцы рук могут перекрещиваться на лбу, могут располагаться рядом — как вам удобнее. Главное, чтобы не было "щелочек", пропускающих свет, опустите веки. В результате получается, что ваши глаза закрыты и, кроме того, прикрыты ладонями рук.
Теперь опустите локти на стол. Главное, чтобы шея и позвоночник находились почти на одной прямой линии. Проверьте, чтобы ваше тело не было напряжено, и руки, и спина, и шея должны быть расслаблены. Дыхание должно быть спокойным.

 2 клетки вправо; 2 клетки вверх; 1 клетка вправо; 2 клетки вверх; 1 клетка вправо; 3 клетки вверх; 2 клетки вправо; 3 клетки вниз;
1 клетка вправо; 2 клетки вниз; 1 клетка вправо; 2 клетки вниз; 1 клетка вправо; 2 клетки вниз; 2 клетки вправо; 2 клетки вверх.

Дети выполняют задание на листах в клетку.

 Грибное Царство нас благодарит:
«Спасибо! Зайчик ваш!»

 Воспитатель: Ребята, мы подходим к логову волка. (Логово Волка)Он хочет, чтобы мы ответили на его вопросы. Будьте внимательны, не ошибитесь.

Вопросы от Волка:
- Чем ёжик отличается от одуванчика?

- Как называют птенца курицы?

- Сколько всего пальцев на правой руке и левой ноге?

 - Какой месяц следует за августом?

- Назовите по порядку дни недели.

- В какое время года желтеют и опадают листья?

- Назовите по порядку героев сказки «Репка».

 Ну, что ж, победили! Забирайте!
Избушка Матери-зайчихи. Все веселятся! Зайчата дома.