Конспект тематического музыкального занятия «Сказки А.С.Пушкина в музыке»
план-конспект занятия (старшая группа)

«Сказки Пушкина в музыке».

(тематическое занятие для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ)

Цель: закрепление музыкальных образов «Три чуда» из оперы Н. А. Римского-Корсакова " Сказка о царе Салтане" на сюжет сказки Пушкина.

Задачи:

- учить говорить о музыке, об образах, которые она рисует;

- учить слушать музыкальные произведения и говорить об их характере;

- прививать детям интерес к русской культуре через синтез различных видов искусств (музыка, литература, живопись, кинематограф, мультипликация);

- показать взаимосвязь разных видов искусств;

Оборудование: аудиозаписи фрагментов из оперы Н. Римского-Корсакова "Сказка о царе Салтане" (белка, 33 богатыря, царевна-лебедь); видеопрезентация с портретами А.С.Пушкина, Н.А. Н. Римского-Корсакова и иллюстрациями к музыкальным фрагментам, музыкальные инструменты (ложки, колокольчики, бубны, треугольник, металлофон), музыкальный центр, телевизор.

Ход занятия.

Дети входят в музыкальный зал под музыку Увертюры

из оперы Н.А.Римского-Корсакова "Сказка о царе Салтане",

садятся на стульчики.

М.Р.: Здравствуйте, ребята. Я вижу у вас хорошее настроение, так и хочется поздороваться с вами веселое доброй песенкой.

Приветствие «Доброе утро»

М.Р.: Сегодня наше занятие мы посвящаем великому русскому поэту А.С. Пушкину. Знаком он вам? Какие сказки он написал? (на экране портрет А.С.Пушкина.)

"У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том.

И днем и ночью кот ученый,все ходит по цепи кругом.

Идет налево-песнь заводит, направо-сказку говорит."

Сказки А.С.Пушкина очень поэтичны и музыкальны и поэтому многие русские композиторы писали музыку на его стихи.

Александр Сергеевич написал прекрасные сказки. Посмотрите на эту иллюстрацию (на экране иллюстрация к сказке "Сказка о царе Салтане"). Мы с вами знаем, что на сюжет этой сказки русский композитор Николай Андреевич Римский-Корсаков написал оперу (на экране портрет композитора). В этой опере есть отрывок называется "Три чуда". Вы знакомы с этой сказкой и поможете мне рассказать об этих чудесах.

Дети: да

М.Р.: Итак, первое чудо:

Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом.

Кто в домике живет?

Дети: Белочка (на экране иллюстрация к сказке).

М.Р.: Белка там живет ручная да затейница такая.

Белка песенки поет да орешки все грызет,

А орешки не простые все скорлупки золотые,

Ядра – чистый измруд.

Слуги белку стерегут.

Сейчас мы послушаем как образ белки нам рисует музыка.

Слушание фрагмента «Белка»

М. Р.: Какая по характеру эта музыка?

Дети: Веселая, танцевальная, легкая, игривая,

М. Р.: Правильно ребята. Сейчас я хочу вам предложить сделать музыкальный образ белочки еще ярче с помощью музыкальных инструментов.

М.Р. раздает инструменты, дети озвучивают фрагмент.

М.Р.: Ребята, скажите, пожалуйста, почему в сказке белка вдруг стала чудом?

Дети: Она танцует, поет, ест волшебные орехи, такого в жизни не бывает.

М.Р.: Правильно, поэтому она и считается чудом.

Давайте послушаем следующий музыкальный фрагмент, и вы мне ответите о каком он чуде из сказки.

Слушание фрагмента «33 богатыря»

Дети: 33 богатыря.

М.Р.: Было там такое диво, море вздуется бурливо,
Закипит, поднимет вой, хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге, и очутятся на бреге
В чешуе, как жар горя 33 богатыря (иллюстрация к сказке).

М.Р.: А почему богатыри это тоже чудо?

Дети: Они выходят из воды, великаны.
М.Р.: Скажите, какими должны быть богатыри?

Дети: Сильными, ловкими, смелыми.

М.Р.: Предлагаю показать свою стать и обойти границы нашего царства – музыкального зала.

Дети под музыку «Три чуда» маршируют по залу.
М.Р.: Ребята, о каком чуде мы еще не поговорили?

Дети: Царевна-лебедь (Иллюстрация к сказке).

М.Р.: В сказке той царевна есть, что не можно глаз отвесть;

Днём свет божий затмевает, ночью землю освящает,

Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.

А сама-то величава, выплывает, будто пава;

А как речь -то говорит, словно реченька журчит.

Слушание фрагмента «Царевна-лебедь»

М.Р.: Что вы, скажете об этой мелодии, Какая она по характеру?

Дети: Характер нежный, спокойный, темп медленный, плавный.

М.Р.: И на картине царевна нежная, в светлых одеждах, она спокойно и величаво ступает по волнам.

Сейчас наши девочки постараются передать ее нежные и плавные движения в танце.

Танец-инсценировка под музыку фрагмента «Царевна-Лебедь».

М.Р.: Какие вы, ребята, молодцы. Вы помогли мне раскрыть все 3 чуда, о которых написал А.С.Пушкин в «Сказке о царе Салтане», а музыка Н.А.Римского-Корсакого помогла нарисовать их яркие образы.

Но не только в музыке мы можем увидеть использование произведений А.С.Пушкина. Мы видим много чудесных картин, написанных по его произведениям, мы смотрели замечательный мультфильм снятый по мотивам сказки о царе Салтане и совсем недавно вышел современный кинофильм. Творчество Пушкина настолько вдохновляет людей, что они черпают в них идеи для своих шедевров.

Вам понравилось? Мы продолжим наше знакомство с творчеством А.С.Пушкина на следующих занятиях.