Календарно-тематический план по реализации образовательной программы дошкольного образования в подготовительной к школе группе (6-7 лет) на СЕНТЯБРЬ-НОЯБРЬ
материал (подготовительная группа)

Направления развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/

Наименование вида занятия

Тема/название занятия

Отметка о выполнении

Примечание

СЕНТЯБРЬ

01.09-05.09        «День знаний. Скоро в школу»

Социально-коммуникативное развитие

Представления о школе. Интерес и положительное отношение к школе. Мотивация к обучению в детском саду и школе. Уважение к труду учителя.

Беседы, обсуждения, рассказы о школе

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

Моделирование ситуация из школьной жизни

Экскурсия в школу

Познавательное развитие

Навык счета в пределах 10. Умение понимать отношения рядом стоящих чисел. Умение обозначать их цифрами. Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Деление на части. Ориентация на листе бумаги. Последовательность дней недели. Определение местоположения относительно себя.

Математические игры

Дидактические игры

Мониторинг.

Представления о профессии учителя, о школе.

Групповое занятие по ознакомлению с окружающим миром

«Школа. Учитель».

([9], стр.37)

Речевое развитие

Звуковой анализ слов. Дифференциация гласных, твердых и мягких, звонких и глухих согласных звуков. Определение места ударения в словах. Умение составлять предложения из двух слов, называть 1-е и 2-е слово.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 1.

([36], стр. 109)

Умение составлять рассказы, поддерживать диалог. Интерес и положительного отношения к школе.

Групповое занятие по развитию речи

«Подготовишки»

([8], стр. 19)

Художественно-эстетическое развитие

Умение самостоятельно создавать художественные образы.

Практическое занятие по рисованию

«Картинки на песке» (педагогическая диагностика)

([18], стр. 16)

Умение самостоятельно создавать художественные образы, отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке. Приемы работы кистью и красками. Умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель.

Практическое занятие по рисованию

«Лето»

([15], стр. 47)

Изготовление цветов и составление из них композиции. Умение переплетать основу из полоски бумаги.

Практическое занятие по аппликации

«Корзина с цветами»

([12], стр. 16)

Знакомство с архитектурой как искусством сооружения различных зданий. Представления о доме такими понятиями как семья, дружба, любовь, забота, порядок, уют, лад. Умение конструировать из строительных материалов по замыслу.

Практическое занятие по конструированию из строительного материала

«Как хорош дом, в котором ты живешь»

([19], стр. 44)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Прослушивание музыкальных произведений о детстве, о школе, о дружбе.

Разучивание песен и танцев

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Бег колонной по одному, формирование умения переходить с бега на ходьбу, сохранение равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развитие точности движений при переброске мяча.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Игры-соревнования

Физкультминутки во время занятий

Беседа о пользе физических упражнений и закаливания

Занятия 1, 2, 3.

([23], стр. 10, 12)

Равномерный бег и бег с ускорением. Знакомство с прокатыванием обручей, развивая ловкость, глазомер, точность движений. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

СЕНТЯБРЬ

08.09-12.09         «Осенний лес полон чудес»

Социально-коммуникативное развитие

Правила безопасного поведения в природе.

Беседы

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

Познавательное развитие

Деление множества на части и объединение его частей. Умения устанавливать зависимость между множеством и его частью. Порядковый счет в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. Определение и называние дней недели.

Групповые занятия по ФЭМП

Занятие 1.

([26], стр. 18)

Деление множества на части и объединение частей в целую группу; умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Счет в прямом и обратном порядке в пределах 5. Деление круга и квадрата на 2 и 4 равные части, сравнивание и называние их. Умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Занятие 2.

([26], стр. 20)

Представления детей о лесе. Интерес к жизни леса. Умение видеть красоту лесного пейзажа на картинах.

Групповое занятие по ознакомлению с природой

«Беседа о лесе».

([21], стр.76)

Речевое развитие

Звуковой анализ слов; знакомство с гласной буквой а А; составление предложений о действиях игрушки из двух слов; образование слов по заданной модели.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 2.

([36], стр. 113)

Развитие воображения и творческих способностей детей. Активизация речи.

Групповое занятие по развитию речи

«На лесной поляне»

([8], стр. 35)

Художественно-эстетическое развитие

Знакомство с произведениями живописи.

Рассматривание картин художников по теме «Осень»: В.Д. Поленов «Золотая осень», И.И.Левитан «Осенний день. Сокольники», В.Д. И.Остроухов «Золотая осень», Ф.А.Васильев «Перед дождем»

Рисование с натуры ветки с осенними листьями, закрашивание листьев простым карандашом, накладывая штрихи в одном направлении без просветов и усиливая нажим в более темных местах.

Практическое занятие по рисованию

«Ветка рябины»

([10], стр. 24)

Знакомство с жанром пейзажа. Рисование осеннего пейзаж, передавая строение и форму разных деревьев, используя разные приемы рисования.

Практическое занятие по рисованию

«Расписной лес»

([10], стр. 22)

Знакомство с нетрадиционной техникой работы с пластилином – пластилинографией. Изготовление поделки из жгутиков. Знакомство с образом березы в живописи.

Практическое занятие по лепке

«Осенняя березка»

([11], стр. 20)

Знакомство с экопластикой — искусством создания скульптур и аранжировок из природного материала. Конструирование коллективных 3D-композиций для интерьера детского сада.

Практическое занятие по конструированию из строительного материала

«Как мы ВМЕСТЕ создали ЗD-композиции»

([19], стр. 62)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Слушание и разучивание песен об осени

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Равномерный бег с соблюдением дистанции. Прыжки с доставанием до предмета. Упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Игры-соревнования

Физкультминутки во время занятий

Занятия 4, 5, 6.

([23], стр. 13, 16)

Ходьба и бег между предметами, прокатывание обручей друг к другу.

СЕНТЯБРЬ

15.09-19.09         «Я и мои друзья»

Социально-коммуникативное развитие

Представления о дружбе и друзьях, установление и поддержание дружеских отношений, умение взаимодействовать в коллективе, разрешать конфликты.

Беседы

Ситуативные разговоры о дружбе и друзьях

Сюжетно-ролевые игры

Игры-тренинги

Проблемные ситуации

Чтение рассказов о дружбе

Представления о необходимости и значимости проявления дружеских, уважительных отношений между детьми разного пола, понимания между ними. Интерес к сфере взаимоотношений между сверстниками своего и противоположного пола, симпатий по отношению к представителям противоположного пола.

Групповое занятие по социально-коммуникативному развитию

«О любви и дружбе»

([14], стр. 73)

Познавательное развитие

Представление о цифрах 1 и 2; количественный счет в прямом и обратном порядке в пределах 10; ориентация на листе бумаги, определение сторон и углов листа.

Групповые занятия по ФЭМП

Занятие 3.

([26], стр. 21)

Представление о цифре 3; называние предыдущего и последующего числа для каждого числа натурального ряда в пределах 10; сравнивание 10 предметов (по длине, ширине, высоте), расположение их в возрастающем и убывающем порядке, обозначение результатов сравнения соответствующими словами; умение двигаться в заданном направлении.

Занятие 4.

([26], стр. 23)

Речевое развитие

Звуковой анализ слов, определение ударного гласного звука; знакомство с гласной буквой я Я (маленькой и большой) и правилами написания я после мягких согласных звуков; составление предложений о действиях игрушки (из двух слов); называние слов с заданными звуками.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 3.

([36], стр. 114)

Активизация словаря. Умение точно характеризовать предмет, правильно стоить предложения.

Групповое занятие по развитию речи

Лексические упражнения.

([8], стр. 22)

Художественно-эстетическое развитие

Умение рисовать портрет человека.

Практическое занятие по рисованию

«Портрет друга»

([10], стр. 81)

Умение рисовать иллюстрации к сказке. Умение располагать предметы на переднем и заднем планах. Навыки изображения сказочных героев, создание выразительного образа. Умение смешивать краски для получения новых цветов.

Практическое занятие по рисованию

«Мой любимый сказочный герой»

([10], стр. 82)

Знакомство с техникой декупажа. Умение обводить по шаблону, аккуратно вырезать и наклеивать детали.

Практическое занятие по аппликации

«Подарочный конверт»

([12], стр. 53)

Знакомство с архитектурой и профессией архитектора. Умение конструировать в сотворчестве — группами по четыре ребенка. Универсальные умения: видеть объект с разных точек зрения (будто глазами другого человека) и делать простой «чертеж» (схему), планировать постройку, договариваться, согласовывать действия, оценивать общий результат.

Практическое занятие по конструированию из строительного материала

«Как мы ДРУЖНО строим кукольный домик»

([19], стр. 68)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Слушание песен о дружбе

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба и бег с четким фиксированием поворотов. Развитие ловкости в упражнениях с мячом, координации движений в заданиях на сохранение равновесия. Упражнение на ползание по гимнастической скамейке.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Игры-соревнования

Физкультминутки во время занятий

Занятия 7, 8, 9.

([23], стр. 18, 19, 20)

Чередование ходьбы и бега. Развитие быстроты и точности движений при передаче мяча, ловкости в ходьбе между предметами.

СЕНТЯБРЬ

22.09-26.09        «Наш любимый детский сад»

Социально-коммуникативное развитие

Уважительное отношение к воспитателям, осознание значимости их труда. Доброжелательное и внимательное отношение к сверстникам и взрослым. Нравственные нормы и правила поведения в детском саду. Умения оценивать свои поступки и поступки других людей с точки зрения морали. Правила безопасного поведения в детском саду (в группе, на прогулке). Умение распределять роли в игре, договариваться о правилах.

Беседы

Чтение художественной литературы

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

Экскурсии по детскому саду

Проблемные ситуации

Представления о назначении детского сада, функциях разных помещений. Умение рассказать о жизни в своем детском саду.

Групповое занятие по социально-коммуникативному развитию

«Чем занимаются в детском саду»

([14], стр. 111)

Познавательное развитие

Представления о цифре 4; представления о количественном составе числа 5 из единиц; сравнивание двух предметов по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов; обозначение в речи своего местоположения относительно другого лица.

Групповые занятия по ФЭМП

Занятие 5.

([26], стр. 21)

Количественный состав числа 6 из единиц; знакомство с цифрой 5. Последовательное называние дней недели. Умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Занятие 6.

([26], стр. 23)

Речевое развитие

Звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; знакомство с тем, что буква я может обозначать два звука —[и’а]; составление предложений из двух слов о действиях детей, умение называть 1-е, 2-е слово предложения; называние слов по заданной модели.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 4.

([36], стр. 116)

Представление  о жанровых, композиционных и языковых особенностях стихотворений.

Групповое занятие по развитию речи

«Для чего нужны стихи?»

([8], стр. 23)

Художественно-эстетическое развитие

Умение отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Умение создавать контуры простым карандашом с последующим закрашиванием.

Практическое занятие по рисованию

«Как мы играем в детском саду»

([15], стр. 71)

Умение рисовать по памяти, отчетливо передавая форму основных частей и характерные детали.

Практическое занятие по рисованию

«Нарисуй свою любимую игрушку»

([15], стр. 55)

Представления о начертании печатных букв. Умение лепить (моделировать) разными способами, передавать конфигурацию знакомых букв пластическими средствами (по замыслу).

Практическое занятие по лепке

«Азбука в картинках»

([18], стр. 34)

Творческое конструирование по условию или ряду условий. Представления о симметрии, части и целом. Понятие о конструировании как искусстве создания целого из частей.

Практическое занятие по конструированию по условиям

«ИНТЕРЕСНО, как части становятся целым»

([19], стр. 72)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Чередование ходьбы и бега по сигналу воспитателя,  ползание по гимнастической скамейке. Умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной опоре с выполнением задания. Прыжки через шнуры.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Игры-соревнования

Физкультминутки во время занятий

Занятия 10, 11, 12.

([23], стр. 21, 23)

Ходьба и бег с чередованием по сигналу воспитателя, прыжки с мячом.

Направления развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/

Наименование вида занятия

Тема/название занятия

Отметка о выполнении

Примечание

ОКТЯБРЬ

29.09-03.10        «Животный мир нашей планеты и его охрана»

Социально-коммуникативное развитие

Правила безопасного поведения в природе; при встрече с незнакомыми животными.

Беседы

Дидактические игры

Проблемные ситуации

Познавательное развитие

Составления числа 6 из единиц. Представление о цифре 6. Деление круга на 2–4 и 8 равных частей, понимание соотношения целого и частей (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.). Умение двигаться в соответствии с условными обозначениями.

Групповые занятия по ФЭМП

Занятие 7.

([26], стр. 31)

Состав чисел 7 и 8 из единиц. Представления о цифре 7. Приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; понимание соотношения целого и частей (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.). Представления о треугольниках и четырехугольниках. Умение последовательно определять и называть дни недели.

Занятие 8.

([26], стр. 34)

Представление о том, что планета Земля - это громадный шар. Понимание, что о планете нужно заботиться.

Групповое занятие по ознакомлению с природой

«Планета Земля в опасности!»

([21], стр. 29)

Представления о многообразии животных, о приспособленности животных к среде обитания (внешний вид, питание, поведение).Умение сравнивать и классифицировать животных по разным признакам.Представления о Красной книге и охране редких видов.

Просмотр познавательных видеороликов

Чтение энциклопедий

Экспериментирование

Дидактические игры

Речевое развитие

Звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Знакомство с гласной буквой о О. Умение составлять предложения о действиях, называть 1-е, 2-е слово предложения. Умениеназывать слова по заданной модели.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 5.

([36], стр. 118)

Знакомство со стихотворным произведением о природе. Умение запоминать и выразительно читать стихотворение.

Групповое занятие по развитию речи

«Заучивание стихотворения А.Фета“Ласточки пропали…”»

([8], стр. 28)

Обогащение словарного запаса по теме «Животные». Развитие связной речи. Умение отвечать на вопросы, задавать вопросы по теме.

Чтение художественной литературы

Игры со словами

Художественно-эстетическое развитие

Умение создавать сюжетную композицию, рисовать животных. Умение рисовать контур простым карандашом без нажима. Умение располагать композицию на всем пространстве листа.

Практическое занятие по рисованию

«Ежи Ежовичи»

([10], стр. 26)

Умение изображать пушистого детеныша животного в какой-либо позе или движении. Представление, что отличие детеныша от взрослого животного не только в величине, но и в пропорциях других частей тела. Умение использовать при изображении шерсти животных жесткой кистью разного вида штрихи — прямые, волнистые, закругленные и вертикальные («выбивание»).

Практическое занятие по рисованию

«Пушистые детеныши животных»

([31], стр. 143)

Умение создавать объемный образ с помощью обрывной мозаики.

Практическое занятие по аппликации

«Еж»

([12], стр. 22)

Интерес к конструированию лоскутных кукол по модели «Неразлучники». Умение выбирать адекватные способы конструирования: складывание, сворачивание, скручивание, завязывание, обматывание, нанизывание и др.

Практическое занятие по конструированию из ткани и ниток

«”Неразлучники” — символ семьи»

([19], стр. 48

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба и бег между предметами. Сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре и прыжках. Ловкость в упражнении с мячом.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Игры-соревнования

Физкультминутки во время занятий

Занятия 13, 14, 15.

([23], стр. 26, 27, 28)

Бег с преодолением препятствий. Прыжки.

ОКТЯБРЬ

06.10-10.10         «Разнообразие растительного мира России»

Социально-коммуникативное развитие

Правила безопасного поведения в природе. Правила поведения при сборе грибов и ягод. Представления о съедобных и несъедобных растениях.

Беседы

Дидактические игры

Экспериментальная деятельность

Проблемные ситуации

Рассматривание иллюстраций

Познавательное развитие

Состав чисел 7 и 8. Представления о цифре 8. Умение последовательно называть дни недели.

Групповые занятия по ФЭМП

Занятие 9.

([26], стр. 37)

Состав числа 9. Представления о цифре 9. Умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.

Занятие 10.

([26], стр. 39)

Представления о лесе и его обитателях. Умение вести себя на природе.

Групповое занятие по ознакомлению с природой

«Друзья природы»

([7], стр. 72)

Представления о многообразии растений, о строении растений и их жизненных функциях.Умение сравнивать и классифицировать растения по разным признакам. Представления о значении растений для экосистемы.

Наблюдения

Экспериментирование

Чтение энциклопедий

Дидактические игры

Речевое развитие

Звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Знакомство с гласной буквой ё Ё, с тем, что буква ё может обозначать звук[о] и пишется после мягких согласных звуков. Составление предложений из двух слов с заданным словом. Умение называть слова с заданными звуками.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 6.

([36], стр. 119)

Умение внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять выбор понравившегося рисунка.

Групповое занятие по развитию речи

«Осенние мотивы»

([8], стр. 39)

Обогащение словарного запаса по теме «Растения». Развитие связной речи. Умение отвечать на вопросы, задавать вопросы по теме.

Чтение художественной литературы

Игры со словами

Художественно-эстетическое развитие

Умение передавать в рисунке строение клена и ели, их различие в силуэтах; изображать деревья на широкой полосе земли на разном расстоянии («ближе» и «дальше»). Владение техникой рисования щетинной кистью (умение изображать наклонными штрихами хвою ели).

Практическое занятие по рисованию

«Осенний клен и ель»

([31], стр. 34)

Умение изображать дерево в ветреную погоду со склоненной верхушкой, с прижатыми к стволу ветками с одной стороны и отклоненными в сторону с другой стороны; передавать разную толщину ветвей и ствола, расширяя ствол и ветви неотрывной вертикальной штриховкой. Умение вносить в рисунок свои дополнения, обогащая его содержание.

Практическое занятие по рисованию

«Осеннее дерево под ветром и дождем»

([31], стр. 38)

Знакомство с техникой пластилинографии. Умение наносить пластилин на поверхность, смешивая цвета.

Практическое занятие по лепке

«Осенний листик»

([11], стр. 24)

Опыт конструирования на плоскости из силуэтов овощей и фруктов. Поиск способов изменения композиции для преобразования натюрморта в пейзаж. Представления о натюрморте и пейзаже как жанрах изобразительного искусства.

Практическое занятие по конструированию-экспериментированию

«Как натюрморт ВЕСЕЛО стал пейзажем»

([19], стр. 76)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Прослушивание: музыка П.И. Чайковского «Октябрь» (цикл «Времена года»), музыка А. Вивальди«Осень» (цикл «Времена года»).

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба с изменением направления движения по сигналу. Навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки. Координация движений в упражнениях с мячом.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Дыхательная гимнастика

Занятия 16, 17, 18.

([23], стр. 29, 31)

Бег в среднем темпе. Точность броска. Прыжки.

ОКТЯБРЬ

13.10-17.10         «От зернышка до хлебушка»

Социально-коммуникативное развитие

Представления о профессиях, связанных с производством хлеба. Уважение к труду хлебороба и других специалистов. Правила безопасного использования кухонных приборов.

Беседы

Чтение художественной литературы

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

Трудовая деятельность

Экскурсия на кухню

Представления о профессии фермера. Понимание целостного облика человека-труженика в фермерском хозяйстве. Воспитание уважения к работникам сельского хозяйства, ценностное отношение к труду.

Групповое занятие по ознакомлению с социальным окружением

«К дедушке на ферму»

([9], стр. 46)

Познавательное развитие

Состав числа 9. Представление о цифрах от 1 до 9. Понимание независимости результата счета от его направления. Представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; умение обозначать результаты сравнения словами: тяжелый, легкий, тяжелее, легче. Умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

Групповые занятия по ФЭМП

Занятие 11.

([26], стр. 41)

Состав числа 10. Представления о цифре 0. Умение находить предыдущее число к названному, последующее число к названному. Представление о весе предметов. Представления о временных отношениях и умение обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

Занятие 12.

([26], стр. 44)

Представления о зерновых культурах (пшеница, рожь, овес и др.), о процессе выращивания хлеба от зернышка до готового продукта.  Умение сравнивать разные виды хлеба.

Экспериментирование

Дегустация

Дидактические игры

Речевое развитие

Звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Знакомство с тем, что буква ё может обозначать два звука —[й’о]. Составление предложений из двух слов с заданным словом. Умение называть слова с заданными звуками.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 7.

([36], стр. 121)

Знакомство с литературной сказкой.

Групповое занятие по развитию речи

Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб»

([8], стр. 45)

Обогащение словарного запаса по теме «Хлеб». Развитие связной речи. Умение отвечать на вопросы, задавать вопросы по теме

Чтение художественной литературы

Разучивание пословиц и поговорок

Игры со словами

Художественно-эстетическое развитие

Знакомство с жанром живописи — натюрмортом; представления о различных средствах выразительности (композиционный центр, расположение других предметов относительно центра, их форма, цвет, колорит, манера исполнения).

Групповое занятие по ознакомлению с искусством

Рассматривание натюрмортов.

([31], стр. 11)

Умение рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и фруктов, передавая форму, цвета, размеры, пропорции предметов.

Практическое занятие по рисованию

«Натюрморт из осенних плодов»

([10], стр. 19)

Умение резать ножницами по прямой, не доходя до края, останавливаясь на контрольной линии сгиба; резать по сгибам; переплетать бумажные полоски, имитируя фактуру корзинки; закруглять уголки прямоугольной формы; оформлять поделку по своему желанию вырезанными элементами.

Практическое занятие по аппликации

«Плетёная корзинка для натюрморта»

([18], стр. 42)

Представления об облике своей улицы, города. Умение видеть особенность зданий, их назначение; форму окон, дверей, балконов, их расположение и украшение, цветовое решение. (Магазины – большие окна, кинотеатр – необычная конструкция). Представления о зданиях разного назначения: жилой дом, детский сад, школа, магазин. Умение строить постройку по чертежу. Представления о профессии - архитектор.

Практическое занятие по конструированию

«Жилой дом»

([17], стр. 7)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба с высоким подниманием колен. Упражнения в ведении мяча, ползании. Упражнения в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Дыхательная гимнастика

Занятия 19, 20, 21.

([23], стр. 32, 34, 35)

Ходьбы с изменением направления движения, умение действовать по сигналу воспитателя. Развитие точности в упражнениях с мячом.

ОКТЯБРЬ

20.10-24.10         «Мир профессий: кем стать, когда вырасту?»

Социально-коммуникативное развитие

Представления о разнообразии профессий, их значимости для обществ. Уважение к труду людей разных профессий, независимо от их престижа.

Беседы

Сюжетно-ролевые игры

Дидактические игры

Трудовая деятельность

Экскурсии

Встречи с представителями разных профессий

Представления о специфике труда мужчин и женщин; о коллективном характере труда мужчин и женщин (взаимосвязь между «мужскими» и «женскими» профессиями).

Групповое занятие по ознакомлению с социальным окружением

Профессии «мужские» и «женские».

([14], стр. 78)

Познавательное развитие

Состав числа 10. Обозначение числа 10. Навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.

Групповые занятия по ФЭМП

Занятие 13.

([26], стр. 48)

Умение составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Знакомство с цифрами от 1 до 9. Представления о многоугольнике, умение находить его стороны, углы и вершины. Представления о временах года и месяцах осени.

Занятие 14.

([26], стр. 51)

Представления о конкретных профессиях (врач, учитель, повар, строитель, пожарный и др.), о трудовых действиях, орудиях труда и результатах труда людей разных профессий.

Презентации

Дидактические игры

викторины

Речевое развитие

Звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Знакомство с гласной буквой у У. Умение составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и; называть слова с заданным ударным гласным звуком.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 8.

([36], стр. 122)

Умение придумывать название картине и составлять план рассказа по ней.

Групповое занятие по развитию речи

Рассказывание по сюжетной картине

([8], стр. 26)

Обогащение словарного запаса по теме «Профессии». Развитие связной речи.Умение отвечать на вопросы, задавать вопросы по теме

Чтение художественной литературы

Составление загадок

Игры со словами

Художественно-эстетическое развитие

Представление о городецкой росписи, ее элементах и цветовыми сочетаниями, спецификой создания декоративных цветов. Умение использовать для украшения цветов оживки. Умение рисовать кончиком кисти и пользоваться палитрой.

Практическое занятие по рисованию

Мастера из Городца.

([10], стр. 65)

Представления о жанрах живописи: пейзаже, натюрморте, портрете. Умение различать картины по жанру. Интерес и чувство любви к произведениям художников. Умение рисовать сказочный портрет любимого времени года, дополняя рисунок характерными деталями и элементами.

Практическое занятие по рисованию

«Четыре художника»

([10], стр. 67)

Интерес к составлению коллективной композиции: парашютистов лепить из пластилина, парашюты вырезать из цветной бумаги или ткани. Умение лепить фигурку человека из валика путём надрезания стекой и моделирования пропорциональных частей тела. Умение передавать движения лепной фигурки путём небольшого изменения положения рук и ног.

Практическое занятие по лепке и аппликации

«Отважные парашютисты»

([18], стр. 64)

Умение складывать лист бумаги пополам, делить его на части в соответствии со схемой, конструировать с опорой на технологическую карту.

Практическое занятие по конструированию

«Микрорайон»

([17], стр. 13)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба со сменой темпа движения. Бег врассыпную,  ползание на четвереньках с дополнительным заданием. Упражнение на равновесие при ходьбе по повышенной опоре.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Дыхательная гимнастика

Занятия 22, 23, 24.

([23], стр. 36, 37, 38)

Ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе. Упражнение в прыжках и переброске мяча.

ОКТЯБРЬ

27.10-01.11         «Родная страна. День народного единства»

Социально-коммуникативное развитие

Представления о России как о многонациональной стране.Чувства патриотизма и любви к Родине.Уважительное отношение к людям разных национальностей, их культуре и традициям.Знакомство с историей праздника «День народного единства»

Беседы

Рассказы

Рассматривание иллюстраций

Обсуждения

Познавательное развитие

Состав числа 4 из двух меньших чисел и раскладывание его на два меньших числа. Порядковый счет в пределах 10. Умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет. Умение последовательно определять и называть дни недели.

Групповые занятия по ФЭМП

Занятие 15.

([26], стр. 54)

Состав 5 из двух меньших чисел и раскладывание его на два меньших числа. Умение строить сериационный ряд по весу предметов. Умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа, посередине.

Занятие 16.

([26], стр. 57)

Интерес к родному краю. Чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов.

Групповое занятие по формированию целостной картины мира

«Мое Отечество – Россия»

([9], стр. 48)

Представление о географическом положении России, ее столице, крупных городах, природных богатствах.Представление о культуре и традициях народов России.Умение узнавать и называть символы России (герб, флаг, гимн).

Презентации

Дидактические игры

Викторины

Речевое развитие

Звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Знакомство с буквой ю Ю и правилами написания ю после мягких согласных звуков. Умение составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и. Умение называть слова с заданным ударным гласным звуком.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 9.

([36], стр. 124)

Представления о жанровых, композиционных и языковых особенностях русских народных сказок.

Групповое занятие по развитию речи

Русские народные сказки

([8], стр. 32)

Обогащение словарного запаса по теме «Россия». Развитие связной речи.Умение отвечать на вопросы, задавать вопросы по теме

Чтение художественной литературы

Разучивание пословиц и поговорок о России

Игры со словами

Художественно-эстетическое развитие

Умение отражать в рисунке представления о месте своего жительства как одном из «уголков» своей Родины. Умение рисовать несложные сюжеты или пейзажи (по выбору).

Практическое занятие по рисованию

«С чего начинается Родина?» (оформление коллективного альбома).

([18], стр. 38)

Умение располагать композицию на всем пространстве листа,  рисовать разные здания, изображать передний и задний план, рисовать ночной город, используя темные цвета. Умение использовать прием размывания красок.

Практическое занятие по рисованию

«Вечерний город»

([10], стр. 62)

Умение вырезать, наклеивать и составлять изображение из частей. Умение самостоятельно оформлять работу. Представления о том, какие бывают дома.

Практическое занятие по аппликации

«Необычные домики»

([12], стр. 44)

Интерес к конструированию по замыслу на основе глубоко личных представлений о Родине. Представление о том, с чего Родина начинается для всех россиян и для каждого человека персонально. Знакомство с государственной символикой.

Практическое занятие по конструированию по замыслу

«С чего начинается Родина»

([19], стр. 80)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Прослушивание русской народной музыки, песен о России

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба и бег по кругу. Ходьба по канату, положенному на пол, в энергичном отталкивании в прыжках через шнур. Эстафета с мячом.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные народные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Занятия 25, 26, 27.

([23], стр. 40, 42, 43)

Ходьбы с перешагиванием через предметы, бег с перепрыгивание через предметы. Игровые упражнения с мячом и прыжками.

Направления развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/

Наименование вида занятия

Тема/название занятия

Отметка о выполнении

Примечание

НОЯБРЬ

05.11-07.11         «От угля до алмаза: знакомимся с полезными ископаемыми России»

Социально-коммуникативное развитие

Представлениео профессиях, связанных с добычей и переработкой полезных ископаемых (геолог, шахтер, инженер и т.д.). Уважительное отношение к труду людей, занятых в этой сфере.

Беседы

Обсуждение иллюстраций, фотографий, видеоматериалов

Познавательное развитие

Умение составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Измерение величин с помощью условной меры. Умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Групповые занятия по ФЭМП

Занятие 17.

([26], стр. 60)

Умение составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Измерение длины предметов с помощью условной меры. Умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Занятие 18.

([26], стр. 64)

Представления о простых и драгоценных камнях, добываемых в нашей стране, об их свойствах и использовании их человеком.

Групповое занятие по ознакомлению с природой

«Простые и драгоценные камни»

([21], стр. 44)

Представление о разнообразии полезных ископаемых (уголь, нефть, газ, руда, песок, глина, гранит, известняк, алмазы и др.), об их свойствах (цвет, твердость, блеск, запах), о процессе добычи и переработки полезных ископаемых.

Экспериментирование

Просмотр познавательных видеороликов

Чтение энциклопедий

Речевое развитие

Звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Знакомство с тем, что буква ю может обозначать два звука —[й’у]. Умение составлять предложения из трех слов с союзом и; называть слова по заданной модели.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 10.

([36], стр. 125)

Активизация речи. Совершенствование фонематического восприятия речи.

Групповое занятие по развитию речи

Лексические упражнения

([8], стр. 44)

Обогащение словарного запаса по теме недели. Развитие связной речи.Умение отвечать на вопросы, задавать вопросы по теме

Чтение художественной литературы

Речевые игры

Художественно-эстетическое развитие

Умение передавать в рисунке свои представления о природных ландшафтах. Применение техники ленточной аппликации (гряда гор на заднем плане). Средства изображения сюжетной (смысловой) связи между объектами: выделение главного и второстепенного, передача взаимодействия.

Практическое занятие по рисованию

«По горам, по долам...»

([18], стр. 80)

Представления о декоративных оформительских техниках (мозаика) и интерес к рисованию в стилистике мозаики. Умение составлять гармоничную многоцветную композицию на основе контурного рисунка.

Практическое занятие по рисованию

«Чудесная мозаика»

([18], стр. 26)

Навыки работы в технике «пластилиновая живопись». Знакомство с созданием картин в технике «обратная (витражная) пластилинография».

Практическое занятие по лепке

«Горы»

([11], стр. 58)

Трудовые действия: складывание, сворачивание, скручивание, завязывание, обматывание, нанизывание и др.

Практическое занятие по конструированию

«Вагоны для поезда»

([17], стр. 18)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба с изменением направления движения, прыжки через короткую скакалку. Бросание мяча друг другу, ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Занятия 28, 29, 30.

([23], стр. 44, 46)

Бег с преодолением препятствий, ходьба с остановкой по сигналу. Игровые упражнения в прыжках и с мячом.

НОЯБРЬ

10.11-14.11         «Дети разных стран – друзья»

Социально-коммуникативное развитие

Патриотические и интернациональные чувства, уважительное отношение к представителям разных национальностей, интерес к их культуре и обычаям.

Беседы и обсуждения

Сюжетно-ролевые игры

Проекты

Представления об отдельных элементах культуры других народов (язык, одежда, народное искусство, обычаи, игры, игрушки). Интерес к культуре других народов.

Групповое занятие по ознакомлению с социальным окружением

«Культура разных народов»

([14], стр. 292)

Познавательное развитие

Умение составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Измерение длины предметов с помощью условной меры. Умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Групповые занятия по ФЭМП

Занятие 19.

([26], стр. 66)

Умение составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Измерение высоты предметов с помощью условной меры. Умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Занятие 20.

([26], стр. 69)

Речевое развитие

Звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Знакомство с буквой ы. Умение составлять предложения из трех слов с союзом и. Умение называть слова с заданными звуками.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 11.

([36], стр. 127)

Знакомство с итальянской сказкой «Как осел петь перестал» (обр. Дж. Родари). Пересказывание небольших текстов без существенных пропусков и повторов.

Групповое занятие по развитию речи

Пересказ итальянской народной сказки «Как осел петь перестал»

([8], стр. 24)

Художественно-эстетическое развитие

Умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Умение легко рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Умение изображать характерные особенности национального костюма.

Практическое занятие по рисованию

«Кукла в национальном костюме»

([15], стр. 77)

Умение передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях. Поиск изобразительно-выразительных средств для передачи движения качелей, изображения позы и эмоционального состояния катающихся детей.

Практическое занятие по рисованию

«Веселые качели»

([18], стр. 32)

Умение составлять из деталей аппликации изображение человека. Умение при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения.

Практическое занятие по аппликации

«Праздничный хоровод»

([15], стр. 67)

Представления о государственной символике. Представление о флаге Российской Федерации. Интерес к созданию образа российского флага. Умение конструировать флаг по выкройке в точном соответствии с условиями: отношение ширины флага к его длине 2:3, последовательность размещения полос; оптимальное соотношение ширины флага и высоты флагштока 1:6.

Практическое занятие по конструированию по условиям (с выкройкой)

«Флаг России — символ государства»

([19], стр. 84)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Прослушивание музыки разных стран

Просмотр видео национальных танцев

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба и бег змейкой между предметами, пролезание под дугу. Ведение мяча с продвижением вперед. Умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе между предметами.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры народов мира

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Занятия 31, 32, 33.

([23], стр. 48, 50)

Ходьба с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен. Игровые упражнения с мячом и бегом.

НОЯБРЬ

17.11-21.11         «Домашние животные – наши помощники: какую пользу они приносят?»

Социально-коммуникативное развитие

Представления об ответственности за домашних животных; о профессиях, связанных с заботой о животных.

Беседы

Чтение и обсуждение познавательных рассказов

Сюжетно-ролевые игры

Познавательное развитие

Составление числа 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Определение предыдущего, последующего и пропущенного числа к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Измерение длины и ширины предметов с помощью условной меры. Навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

Групповые занятия по

ФЭМП

Занятие 21.

([26], стр. 72)

Представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Умение составлять число 10 из единиц. Навыкиизмерения величины предметов; знакомство с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Умение двигаться в пространстве в заданном направлении. Умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Занятие 22.

([26], стр. 75)

Представления о признаках домашних животных, о том, что домашние животные отличаются от диких.

Групповое занятие по ознакомлению с миром природы

«Сравнение домашних и диких животных».

([21], стр. 139)

Представления о разнообразии домашних животных, о пользе, которую приносят домашние животные, о содержании и уходе за домашними животными.

Просмотр познавательных видеороликов

Дидактические игры

Рассказы, обсуждения

Речевое развитие

Звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Знакомство с буквой и Ии правилом написания и после мягких согласных звуков. Умение изменять слова, называть слова по заданной модели.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 12.

([36], стр. 128)

Умение составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Групповое занятие по развитию речи

«Тяпа и Топ сварили компот»

([8], стр. 53)

Обогащение словарного запаса по теме недели. Развитие связной речи.Умение отвечать на вопросы, задавать вопросы по теме.

Чтение художественной литературы

Речевые игры

Загадки о домашних животных

Художественно-эстетическое развитие

Умение создавать сюжетную композицию. Умение рисовать силуэт цыпленка. Умение располагать рисунок на всем пространстве листа, использовать при рисовании зигзагообразную штриховку.

Практическое занятие по рисованию

«Цыплята»

([10], стр. 53)

Представления об изделиях народных промыслов, о дымковской игрушке. Умение украшать геометрическими узорами объемные изделия.

Практическое занятие по рисованию

«Конь из Дымково»

([10], стр. 54)

Представления об искусстве дымковских мастеров, о дымковской игрушке. Умение лепить с натуры, передавая форму, строение, величину и пропорциональное соотношение отдельных частей предмета. Умение сглаживать неровности поделки.

Практическое занятие по лепке

«Дымковский конь»

([11], стр. 53)

Представление о скрапбукинге как домашнем хобби (рукоделии), связанном с хранением памяти о людях и событиях. Интерес к конструированию семейного фотоальбома с конвертами для фотографий, писем и рисунков. Знакомство с искусством оригами (конверт из квадрата). Представление о структуре фотоальбома, способах его создания и оформления.

Практическое занятие по конструированию из картона и бумаги

«Где живет семейная память: скрапбукинг»

([19], стр. 58)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба и бег между предметами, координация движений и ловкость. Переход с одного пролета на другой при лазаньи на гимнастическую стенку. Упражнения в прыжках и в равновесии.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Занятия 34, 35, 36.

([23], стр. 51, 53, 54)

Ходьба и бег с изменением направления движения. Повороты прыжком на месте, задания с мячом. Прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы.

НОЯБРЬ

24.11-28.11         «Семья и семейные традиции. День матери»

Социально-коммуникативное развитие

Представления о семье, родственных отношениях, о составе семьи, роли членов семьи, о семейных традициях и обычаях, о проявлении любви и заботы о близких. Представления о Дне матери - празднике выражения любви и благодарности матерям.

Беседы и обсуждения

Сюжетно-ролевые игры

Разбор и обсуждение ситуаций

Чтение художественной литературы

Представления о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге), о родовых корнях семьи. Желание заботиться о близких, чувство гордости за свою семью.

Групповое занятие по ознакомлению с социальным окружением

«Дружная семья».

([9], стр. 33)

Познавательное развитие

Знакомство с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Навык ориентировки на листе бумаги в клетку.

Групповые занятия по

ФЭМП

Занятие 23.

([26], стр. 78)

Знакомство с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Умение считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Представления об измерении времени, о песочных часах.

Занятие 24.

([26], стр. 80)

Речевое развитие

Звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. Знакомство с буквой э Э. Умение изменять слова; называть слова по заданной модели.

Групповое занятие по подготовке к обучению грамоте

Занятие 13.

([36], стр. 130)

Умение составлять рассказы из личного опыта.

Групповое занятие по развитию речи

«Вот такая история!»

([8], стр. 33)

Обогащение словарного запаса по теме «Семья». Развитие связной речи.Умение отвечать на вопросы, задавать вопросы по теме

Чтение художественной литературы

Речевые игры

Разучивание стихов о маме

Художественно-эстетическое развитие

Умение рисовать фигуры людей, передавать эмоциональное состояние изображаемого человека.

Практическое занятие по рисованию

«Моя семья»

([10], стр. 80)

Умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Умение располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка. Рисование контура простым карандашом с последующим закрашиванием изображения цветными карандашами.

Практическое занятие по рисованию

«Прогулка с папой (мамой)»

([15], стр. 59)

Умение вырезать из цветной бумаги детали прямоугольной формы, располагать на листе элементы предметной композиции.

Практическое занятие по аппликации

«Мебель»

([12], стр. 29)

Интерес к конструированию генеалогического древа как символа рода, способа визуализации структуры семьи. Представления о вариантах моделей (нисходящую и восходящую) для отражения родственных отношений.

Практическое занятие по конструированию из разных материалов

«Как «растет» генеалогическое древо»

([19], стр. 54)

Жанры музыкальных произведений. Певческие навыки. Умение передавать характер музыки в движении, ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, менять темп, выполнять танцевальные движения из плясок, хороводов. Исполнение простых мелодий на детских музыкальных инструментах.

Групповые занятия по музыке

Прослушивание и разучивание песен о маме

Праздничный концерт

Планируется музыкальным руководителем

Физическое развитие

Ходьба с различным положением рук, бег врассыпную, сохранение равновесия при ходьбе в усложненной ситуации. Развитие ловкости в упражнениях с мячом.

Групповые занятия по физкультуре

Утренняя гимнастика

Подвижные игры

Эстафеты

Физкультминутки во время занятий

Занятия 37, 38, 39.

([23], стр. 56, 58)

Ходьбу в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя. Продолжительный беге. Упражнения в равновесии, прыжках с мячом.