Конспекты занятий
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 179 «Детский сад присмотра и оздоровления»

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи                    с детьми второй младшей группы «Пчелки» на тему:

«Дом, в котором я живу»

Тема недели «Мой дом»

Образовательная область: Речевое развитие

Подготовила и провела

воспитатель I квалификационной категории:

Шипулина Екатерина Олеговна

2019 год

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи  для детей второй младшей группы «Пчелки» на тему:

 «Дом, в котором я живу»

Тема недели «Мой дом»

Образовательная область: Речевое развитие.

• Тип деятельности: интегрированная
• Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; физическое развитие.
• Возраст детей:3-4 года
• Форма организованной образовательной деятельности: совместная деятельность.  
• Форма организации: группа.
• Цель - обобщить знания детей о семье и доме.
• Задачи:

Обучающие

-активизировать словарный запас детей;                                                                        Развивающие

-развивать диалогическую форму речи;                                                                        - развивать умение отгадывать загадки;

- развивать слуховое восприятие, речевой слух, коммуникативные навыки, конструктивные навыки.
Воспитательные

- воспитывать привязанность ребенка к своему дому, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи;

- воспитывать дружеские взаимоотношения.

• Активизация словаря: семья; уменьшительно- ласкательные формы существительных: сестренка, братишка, дедуля, папуля, мамуля, бабуля и др.
• Предварительная работа: беседа «Я и моя семья, русской народной сказки «Три медведя»; отгадывание загадок про мам и пап; Д/и «Назови ласково»; С/и «Дочки-матери», пальчиковые игры «Дом», «Строим дом».
• Оборудование и материалы: домик  из фанеры, ткань для накрывания домика, кукла-перчатка Мишутка, картинки с изображением членов семьи, набивной мяч.
• Используемые технологии (методы): здоровьесберегающие (пальчиковая игра, физминутка)
• Список литературы:

1.«От рождения до школы - Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования» (пилотный вариант) / Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.–3-е изд., испр. и доп. -М.: «Мозаика - Синтез», 2014

2.Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Вторая младшая группа. ФГОС. - М.: «Мозаика - Синтез», 2016.-95с.

3.Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа. ФГОС.- М.: «Мозаика - Синтез», 2016.-80с.

4.Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей 2-7 лет. - М.: «Мозаика - Синтез», 2007.-64 с.

Ход

Дети стоят в кругу.(на столе стоит домик из фанеры, накрытый тканью)

Воспитатель: Ой, ребятки, посмотрите, что это у нас стоит?! (снять ткань).(ответы детей) Давайте рассмотрим его.

Пальчиковая игра « Дом»
У дома есть крыша, (Руки треугольником над головой.)

У дома есть дверь, (ладони перед грудью.)

А в двери есть замок: (Скрестить пальцы ладоней в кулак.)

Кто его открыть бы смог? (Покрутились скрещенными в замок пальцами.) Тук-Тук-Тук, тук-тук-тук, открывай - я ваш друг! (Кулачком стук по ладони.)
Воспитатель: Что-то никто не открывает, постучу ещё разок: тук-тук-тук! (Воспитатель стучит в окошко, из него появляется кукла би-ба-бо Мишутка)

Мишутка:«Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? Я Мишутка из сказки «Три медведя».

Воспитатель: Здравствуй Мишутка!Какой красивый у тебя дом! С кем ты живешь в нем?

 Мишутка:Я живу со своей семьей. Семья у меня небольшая.Нас всего трое:папа Михайло Потапович, мама Настасья Петровна и я Мишутка. Я очень люблю маму и папу. Они меня тоже любят, они заботятся друг о друге и обо мне. А у вас, ребята, есть семья? Расскажите мне о вашей семье. Воспитатель:Присаживайся, Мишутка,рядом с нами на стульчик и послушай, что расскажут ребята о семье.

Воспитатель:Сейчас, я вам загадаю загадки, а вы, подскажите Мишутке про кого они.(после того, как дети отгадывают загадку, прикреплять магнитом к доске изображение члена семьи)

1.В мире нет её роднее,
Справедливей и добрее.
Я скажу, друзья вам прямо —
Лучше всех на свете… (мама)

- Послушайте, как я скажу! (произнести чистоговорку)

Ама - ама - ама - у меня есть мама! Повторите, пожалуйста, за мной (повторить 2-3 раза)

2.Кто же трудную работу

Может делать по субботам? —

С топором, пилой, лопатой

Строит, трудится наш... (папа)

- Апа - апа - апа - мой любимый папа! А теперь, вы!

Воспитатель:Давайте еще раз, повторим для Мишутки всех кого вы отгадали (перечислить). А все вместе, как они называются? (ответы детей)

Игра«Строим дом»

Раз, два, три, четыре, пять. Дети выполняют прыжки на месте

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим. Показать руками окно, крышу — сомкнуть руки над головой

Окна ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом! Указательным жестом вытягивают руки вперед.

Будем жить мы дружно в нем. Приседают.

Игра с мячом «Скажи ласково». 

Воспитатель: В семье друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят. Как можно назвать ласково? (воспитатель называет первое слово, дети продолжают.)

Дочь – дочечка, доченька.

Сын – сынок, сыночек.

Папа – папочка, папуля.

Мама – мамочка, мамуля.

Бабушка – бабуля.

Дед – дедушка, дедуля.

Сестра – сестричка, сестрёнка.

Брат-братик, братишка.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. Мишутке очень понравилось как вы играли.

Подведение итога

-У нас у всех есть семья. У кого-то она большая, у кого-то поменьше. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся.

- Ну что, Мишутка, понравились тебе рассказы детей о своей семье?

Мишутка:Спасибо вам, ребята! До свидания!