конспект занятия по теме "Овощи"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Тема: «Овощи»

Цель:

• систематизировать и активизировать словарь детей по теме «Овощи»;
• развивать грамматические навыки, навыки словоизменения, словообразования;
• развивать умение составлять рассказ-описание по предложенной схеме;
• формировать положительную мотивацию на занятии;
• воспитывать контроль за собственной речью.

Дифференцированный подход:

• у детей с высоким уровнем развития выявлять умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
• следить за речью детей, оказывать помощь при ответах на вопросы, полным ответом.

Индивидуальная работа:

• активизация речи малоактивного ребенка Димы через заучивание загадки.

Способы:

• использование художественного слова (загадки)
• составление рассказа-описания
• игровой момент

Ход:

#1054;гр. момент: загадка

Есть у радости подруга в виде полукруга.

На лице она живет, то куда-то вдруг уйдет.

То внезапно возвратится, грусть-тоска ее боится. (улыбка)

Дружно за руки возьмитесь и друг другу улыбнитесь.

#1050; нам в гости пришел Сеньор Помидор-Дима. Послушайте его загадку:

По таинственным законам непонятным до сих пор

Огурец растет зеленым, рядом красный помидор.

Баклажаны синие рядом с желтой дынею.

А земля черным-черна, а земля для всех одна.

- Как назвать все эти предметы одним словом? (овощи)

Помидор: Правильно, все это овощи, все они разного цвета, растут в огороде на грядке.

#1055;роводится игра «Большой-маленький»

Воспитатель говорит, что овощной стране появилось много ребятишек. Давайте назовем их. Предлагает помидору остаться и поиграть вместе с детьми.

Воспитатель: Дети:

- помидор помидорчик,

- огурец огурчик,

- перец перчик,

- свекла свеколка

- лук лучок,

- чеснок чесночек,

- морковь морковка, и т.д.

4. Пальчиковая гимнастика:

Воспитатель: Ребята, а что растет на вашей грядке? (показ картины «в огороде»).

Что растет на нашей грядке? чередование хлопков ладонь-кулак Огурец, горошек сладкий, загибаем по одному пальчику

Помидоры и укроп

Для приправы и для проб.

Есть редиска и салат.

Наша грядка просто клад! чередование хлопков ладонь-кулак.

#1056;ебята, Сеньор помидор и другие овощи любят играть в прятки. Но прятки не простые.

(детям предлагается схема описания овощей). Нужно составить по этой схеме описание-загадку не называя овощ. Первую загадку-описание составляет (ребенок высокого уровня). Далее дети выбирают предметную картинку, составляют сами описание-загадку с небольшой помощью воспитателя.)

6. Физминутка «В огород»

А сейчас ребята нам пора в огород, собирать урожай.

В огород мы пойдем, урожай соберем. Дети идут по кругу друг за другом.

Мы морковку натаскаем, и картошку накопаем. Иммитация действий. Срежем мы кочан капусты,

Круглый, сочный, очень вкусный.

Щавеля нарвем немножко и вернемся по дорожке.

7. Воспитатель: как много овощей мы собрали. А вы знаете, что можно приготовить из овощей?

(выставляются картинки: стакан, тарелка, салатница)

Сок из моркови, тыквы, помидоров…

Пюре из картофеля, моркови…

Салат из свеклы, капусты, моркови…

8. Итог. Обобщение.

Воспитатель: молодцы, ребята. Вижу, что вы много знаете об овощах. Овощи – основная еда, без которой человеку не обойтись ни дня. В овощах много витаминов и других полезных веществ. Некоторые овощи (лук, чеснок, редька) обладают целебными свойствами. Ешьте, пейте витамины – будете здоровыми.

Вечером предлагаю вам нарисовать овощи, которые растут в огороде детского сада.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 1 «Петушок»

Конспект НОД по речевой деятельности в старшей группе « Кораблик»

Тема: «Овощи»

Разработали: Печкурова Е.А.

Маслова О.Н.

2025 год.