Занятие по-треку "Орленок-Доброволец"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 17

"Салгал" комбинированного вида города Кызыла Республики Тыва

Технологическая карта ООД по познавательному развитию

в подготовительной к школе группе на тему: «Добро вокруг нас. Орленок-Доброволец»

                                                                                 Составила воспитатель

                 МБДОУ Детского сада № 17 г. Кызыла:

Ондар Уянмаа Андреевна

Кызыл-2025г.

Тема: «Добро вокруг нас. Орленок-Доброволец».

Возраст детей: 6-7 лет.

Образовательная область: Познавательное развитие 

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно - эстетическое развитие».

Цель: формирование представлений о волонтёрах и значимости добра и взаимопомощи в обществе, углубление знаний о треке «Орленок-Доброволец».

Задачи: Образовательные: Ознакомление с понятиями «доброта», «помощь», «доброволец», изучение волонтерского движения и образовательной  программы «Орленок-Доброволец».

Развивающие: Развитие умения проявлять заботу и внимание к окружающим.

Воспитательные: Воспитание чувства ответственности и готовности оказать помощь другому человеку.

Вид занятия: интегрированное занятие.

Форма занятия: подгрупповая.

Оборудование и материалы: клеи, бумаги разного цвета, ножницы, картинки изображенным добрые поступки, палочки мороженного, ватман, использование ИКТ (презентация картинки «Кто такой Доброволец»)

Методические приемы: словесные, наглядные, игровые, практические.

 Здоровьесберегающие: физкультминутка, пальчиковая игра.

 Предварительная работа: просмотр мультфильма «Цветик -семицветик», игра «Кто поможет?», чтение рассказа В. Осеевой «Просто старушка», беседа с детьми «Что такое волонтер?».

Словарная работа: Миссия, волонтер, доброволец.

Предполагаемые результаты: дети имеют представление о треке «Орленок-Доброволец».

Содержание ООД:

Приветствие

1.Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро солнцу и птицам!

Пусть каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро продлится до вечера!

   Я рада приветствовать вас на нашем занятии «Орлёнок-доброволец».

     А начнём мы его с легенды орлятского круга. Послушайте, пожалуйста, внимательно:

Вот и я вам предлагаю сейчас встать в круг.

Правила орлятского круга:

   Правую руку мы кладём на плечо соседа справа, потому что знаем, что на него всегда можно положиться.

А левой рукой мы держим соседа слева за пояс для того, чтобы он знал, что мы его всегда поддержим, что мы ему всегда поможем.

  Давайте сейчас подарим частичку своего хорошего настроения друг другу улыбаемся. Сначала соседу справа, затем – соседу слева

   Молодцы, ребята! А теперь с отличным настроением проходим на свои места.

-Мы с Вами живем в  дружной

  стране под названием? (Россия)

-А значит, мы с Вами -Россияне! Молодцы!

-А вы любите нашу страну? (Да)

 Сегодня мы с вами немного поговорим о высокой миссии людей. А вот что это за миссия и как называют таких людей, вы должны будете догадаться!

- Я знаю, что Арья  выучила стихотворения, давайте ребята ее послушаем!

Труд добровольцев важен и нужен

Они меняют мир порой        

Тем, кто в дожди, жару и стужу

Поддержат дружеской рукой

Не ждут оплаты, поощрения

Спокойно отдают свой труд 

У них такая точка зрения

Они так чувствуют, живут!

- Молодец, какой красивый стих.

Я тоже немножко расскажу кто они:

- Этот человек помогает всем, кто в этом нуждается.

- Этот человек не получает денег за свою работу!

- Этот человек сам решил делать добрые дела! Его никто не заставляет!

- Этот человек живёт не только для себя! Он приносит в мир тепло, добро и счастье, помогает людям, животным и природе.

- Кто догадался, ребята?

(Беседа и рассматривание фото-презентации)

Он доброволец! (слайд доброволец – это…)

-А как выглядит символ «Орленок-Доброволец»?

-Молодцы ребята, да открытая ладонь каждого ребёнка – это символ дружелюбия, рука помощи, готовая поддержать и совершить доброе дело. Детские ладони объединяются в единый круг, где каждый поддерживает друг друга, готов оказать помощь другому. (Слайд ладошки).

Я предлагаю каждому из вас изготовить свой символ добровольца.  Инструкция по выполнению символ добровольца. Сначала давайте сделаем пальчиковую гимнастику 

Если пальчики грустят — доброты они хотят (пальцы плотно прижимаем к ладони).

Если пальчики заплачут — их обидел кто-то значит (трясем кистями).

Наши пальцы пожалеем — добротой своей согреем («моем» руки, дышим на них).

К себе ладошки мы прижмем, (поочерёдно, 1 вверху, 1 внизу).

Гладить ласково начнем (гладим ладонь другой ладонью).

Пусть обнимутся ладошки, поиграют пусть немножко (скрестить пальцы, ладони прижать, пальцы двух рук быстро легко стучат).

Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать (каждый палец зажимаем в кулачок).

  (На столе цветная бумага, клей, ножницы. Ребята обводят ладошку, вырезают сердечко и приклеивают на ладошку).

(Дети выполняют работу, воспитатель помогает детям, кто затрудняется)

-А как вы думаете, почему ладошки разного цвета? (Потому что мир создал нас всех разными).

     Пусть ваши ладошки пока полежат на столе. А вы мне скажите, пожалуйста, какую работу выполняют добровольцы?

-Какими качествами они должны обладать? (Ответы)   

 -Ребята, вы пока ещё учитесь в детском саду. А можете ли вы быть добровольцами? Какую помощь можете оказать вы?

 А теперь  предлагаю выполнить задание «Кто доброволец?». Я читаю ситуацию, а вы определяете,  есть ли в ней доброволец. Докажите свой ответ.

Ситуация 1.  Арат  вышел из магазина и увидел, как старушка, с трудом несёт свою сумку. Он подошёл и предложил помочь. Кудерек донёс до дома старушки сумку с продуктами, хотя его дом находился в другой стороне.

Ситуация 2. Айда-Сай в садике сообщил ребятам: «А я бабушке помог мусор вынести. Она меня похвалила и дала деньги на мороженое за работу».

Ситуация 3.

Долма  помогла  воспитательнице посадить цветы во дворе.

Ситуация 4.

Сулдем помогает в группе воспитательнице собирать игрушки.

Он  – доброволец?

-Доброволец- это помощник, действует от чистого сердца и любит заботиться о других людях и природе вокруг себя.

   -Я вижу, что вы очень хорошо понимаете, кто такой доброволец.

    Предлагаю вам выполнить ещё одно задание (Работа с палочками индивидуально)

Проверяем, какие добрые дела у вас получилось?

Воспитатель: Молодцы, ребята!

-  Давайте немного отвлечёмся и проведём физ минутку

Физкультминутка: «Тропинка доброты»

По тропинке доброты вместе мы шагаем (маршируем, шагаем на месте)

И про добрые дела никогда не забываем (поклонились)

Всем всегда поможем дружно (взялись за руки)

Потому что это нужно (указательным пальцем показываем)

Добрым быть веселей (руки на пояс, наклоны в стороны)

Улыбнись нам поскорей (улыбаемся)

Мы в ладоши хлопаем (хлопаем в ладоши)

Раз, два, три,

На наши добрые дела, посмотри (руки в стороны)

А теперь  возьмите свои ладошки – символ добровольца  и приклейте картинки с обратной стороны,  какие добрые дела может сделать каждый из вас?

   Давайте объединим все ладошки (каждый подходит зачитывает и приклеивает по кругу на ватман).

 -Что у нас с вами получилось? (Круг добра).

 В такой же «Круг добра» мы с вами вставали в начале нашего занятия.

Будьте добрыми, отзывчивыми, помогайте людям и животным. Давайте вместе сделаем нашу страну ещё лучше! Так давайте ребята, будем делать больше добрых дел. Для начала по отношению к своим близким и друзьям. Будем сами, без подсказки помогать маме, играть с младшими братьями и сестрами, делиться с друзьями своими игрушками, сохранять в чистоте свой дом и окружающий мир.

 Рефлексия

- Похвалить детей за участие и подчёркивает важность проявления заботы и внимания к окружающим.

Итоговая фраза:

-Сегодня каждый из вас стал маленьким орленком-добровольцем!

 (Сюрпризный момент раздать всем детям медаль орленок-доброволец)

- Спасибо ребята, вы сегодня очень хорошо занимались