Конспект занятия
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД по развитию речи: «Солнышко весёлое» для детей 4-5 лет

Цель: развивать у детей связную речь, умение рассуждать, воображение, мышление.

Задачи:

1. Образовательные:

- обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы окружающего мира; прилагательными, характеризующими качества предметов;

-  упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов к существительным;

-  учить отвечать хором в такт с воспитателем и давать полный ответ;

-  создавать проблемные ситуации и побуждать детей решать их;

2. Развивающие:

-  развитие фонематических процессов, речевого слуха, слухового внимания;

- Развивать четкое произношение звуков, развивать слуховое внимание.

- развивать внимание, память и усидчивость;

3. Воспитательные:

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

Интеграция образовательных областей: ОО «Речевое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Познавательное развитие»,  ОО «Физическое развитие».

Ход деятельности:

Воспитатель: - Доброе утро, ребята! Сейчас, я попрошу вас отгадать загадку:

Среди поля голубого

Яркий блеск огня большого.

Не спеша огонь тот ходит,

Землю-матушку обходит,

Светит весело в оконце

Ну конечно это…..(солнце).

Рассказ сказки про солнышко: Грустило солнышко на тучке.

У солнышка было плохое настроение. Потому что хмурые тучки постоянно его закрывали и его яркие лучики не попадали на землю.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему солнышко хочет согревать своими лучами землю.

Воспитатель: Давайте вспомним три весенних месяца. (март, апрель, май). Вы рады весне? (Да, мы ее долго ждали, значит какая она? Долгожданная). Какое настроение возникает у вас, когда вы говорите о весне? (Веселое, задорное, хорошее, прекрасное).

Воспитатель: Посмотрите наше солнышко загрустило. Давайте поиграем с ним и поможем ему развеселится.

Воспитатель:  Игра «Назови признаки весны»

Дети встают в круг и передают друг другу мяч, называя признаки весны.

-Весной тает снег, бегут ручьи, солнце светит ярче, день стал длиннее, появляются первые цветы, на реках начинается явление ледоход, появляются проталины, прилетают перелётные птицы, просыпаются животные, люди меняют одежду на более легкую.

Воспитатель:  Молодцы!

Воспитатель:  Игра «Назови ласково».

Ручей - ручеек

Снег - снежок

Луч – лучик

Солнце – солнышко

Ветер – ветерок

Птенец – птенчик

Капля – капелька

Цветок – цветочек

Воспитатель:

Игра «Закончи предложение».

Я буду начинать предложение, а Вы постарайтесь его закончить!

- Весной солнце…(светит ярче и теплее).

- Весной из теплых краев…(прилетают птицы).

- Весной звери…(просыпаются от зимней спячки, выводят потомство).

- Весной на деревьях и кустарниках…(набухают почки).

- Весной люди одевают…(легкую одежду).

 Воспитатель: - Ребята, а что же делает солнце?

(греет, светит, всходит, заходит)

-А теперь произнесите это слово ласково.

(Солнышко!)

Воспитатель: Правда, красивое слово? От его света мир становится прекрасней. Какими словами можно описать солнышко? Какое оно? (подбор определений к слову солнышко).

Воспитатель: Ребята, скажите мне в слове «солнышко» какой первый звук?

(звук «с»).

Воспитатель: Теперь внимательно слушаем и повторяем вместе со мной.

Са-са-са- под сосной сидит лиса.

Сы-сы-сы- встал слонёнок на весы.

Со-со-со- светит солнышко в окно

Ос-ос-ос- на палубе матрос.

Ис-ис-ис- я ем рис.

-Какой звук чаще всего мы произносили?

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «найди звук с».

Если услышали звук «с», нужно громко хлопнуть в ладоши.

(Дом, слон, мак, кровать, санки, снежинки, дерево, снегирь, машина, стул, солнце)

Воспитатель:  А сейчас, мы с вами немного отдохнем и разомнемся.

Физминутка

-А я знаю красивое стихотворение о солнышке «Смотрит солнышко с небес», послушайте его!

Тучка прячется за лес, 

Смотрит солнышко с небес. 

И такое чистое, 

Доброе, лучистое. 

Если б мы его достали, 

Мы б его расцеловали.

Воспитатель: Ребята, о чем говорится в этом стихотворении?

Воспитатель: Откуда смотрит солнышко на нас?

Воспитатель:  Что говорит автор о солнышке, какое оно? 

Воспитатель: Если б мы достали солнышко, то что сделали с ним?

Воспитатель:  Молодцы ребята, понравилось вам стихотворение?

 Давайте теперь все вместе запомним его?

 (Проговаривание стихотворения хором и индивидуально, использование таблицы, напомнить о выразительном чтении, проговаривать все слова, громко, четко, но не кричать).

Воспитатель: Вот видите, какое красивое стихотворение мы запомнили, Солнышку оно так понравилось, что оно зовет вас поиграть.

Пальчиковая гимнастика

 Воспитатель:  Ребята, а теперь  солнышко хочет проверить  на сколько вы внимательны.

Воспитатель:  - Теперь Солнышко не будет грустить, а будет веселиться и смеяться

Ребята, с каким звуком мы свами встретились сегодня?

Какая игра понравилась вам сегодня?

Вам понравилось играть с солнышком?