Конспект занятия «Кто как говорит?» (звукоподражание)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия «Кто как говорит?» (звукоподражание)

Возраст: 1,5–2 года (ясельная группа)

Длительность: 8–10 минут

Цель: Развивать активную речь через звукоподражание, стимулировать речевое подражание.

Задачи:

· Учить детей подражать звукам, издаваемым знакомыми животными и предметами.

· Развивать артикуляционный аппарат, слуховое внимание, речевое дыхание.

· Побуждать к активному произнесению простых звуков и звукосочетаний (мяу, гав, ку-ка-ре-ку, ту-ту, би-би, динь-динь).

· Воспитывать интерес к речевым играм.

Материалы:

· Игрушки: кошка, собака, петух, корова (или картинки).

· Машинка, поезд (или картинки), колокольчик.

· Ширма или «волшебный» мешочек.

· Аудиозапись голосов животных (по желанию).

· Мягкие коврики.

Ход занятия

1. Организационный момент. Приветствие

Дети сидят на ковре. Воспитатель показывает «волшебный» мешочек.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый мешочек! Он не простой, а волшебный. В нём спрятались наши друзья. Они хотят с вами поиграть. Давайте послушаем, кто там?

Воспитатель трясёт мешочек, создавая интригу.

2. Основная часть. Знакомство со звуками

а) Кошка

Воспитатель достаёт из мешочка кошку.

Воспитатель: Кто это? Это кошка. Кошка мягкая, пушистая. Посмотрите, какие у неё ушки. А как кошка говорит? «Мяу-мяу!» Давайте все вместе: «Мяу!»

Дети повторяют. Воспитатель просит повторить индивидуально 2–3 детей.

Игра «Кошка ищет котят»:

Воспитатель: Кошка потеряла своих котят. Давайте поможем ей позвать: «Мяу-мяу-мяу!»

Дети хором зовут.

б) Собака

Воспитатель достаёт собаку.

Воспитатель: А это кто? Собака! Собачка сторожит дом. Как собачка лает? «Гав-гав!» Давайте вместе: «Гав-гав!»

Дети повторяют. Воспитатель предлагает «полаять» громко, затем тихо.

Физминутка «Собачка»:

Вот собачка Жучка, (дети встают, виляют «хвостиком»)

Хвостик закорючкой.

Гав-гав-гав! (лают)

в) Петух

Воспитатель достаёт петуха.

Воспитатель: Кто это? Петушок! Золотой гребешок! Как петушок поёт? «Ку-ка-ре-ку!» Давайте вместе: «Ку-ка-ре-ку!»

Дети повторяют. Воспитатель показывает гребешок, бородку.

г) Корова

Воспитатель достаёт корову.

Воспитатель: А это кто? Корова! Корова даёт молоко. Как корова мычит? «Му-у-у!» Давайте вместе: «Му-у-у!»

Дети повторяют, вытягивая губы.

3. Звукоподражание предметам

а) Машинка

Воспитатель показывает машинку.

Воспитатель: Это машина. Машина едет и сигналит: «Би-би!» Давайте вместе: «Би-би!»

Дети повторяют. Воспитатель предлагает «порулить» и посигналить.

б) Поезд

Воспитатель показывает поезд.

Воспитатель: Это поезд. Поезд гудит: «Ту-ту!» Давайте вместе: «Ту-ту!»

Дети повторяют. Игра «Поезд»: дети встают друг за другом, воспитатель впереди, все двигаются и гудят: «Ту-ту-у-у!»

в) Колокольчик

Воспитатель звенит колокольчиком.

Воспитатель: Это колокольчик. Он звенит: «Динь-динь!» Давайте вместе: «Динь-динь!»

Дети повторяют.

4. Закрепление. Дидактическая игра «Кто как говорит?»

Воспитатель по очереди показывает игрушки, а дети должны вспомнить и произнести звук.

Воспитатель: Кто это? (показывает кошку) Как она говорит?

Дети: «Мяу!»

И так по кругу: собака — «гав», петух — «ку-ка-ре-ку», корова — «му», машина — «би-би», поезд — «ту-ту», колокольчик — «динь-динь».

Игра «Угадай по звуку»:

Воспитатель произносит звук, а дети должны найти соответствующую игрушку.

Воспитатель: «Мяу!» Кто это сказал?

Дети находят кошку.

5. Итог.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Как много звуков мы сегодня вспомнили! Кошка говорит «мяу», собака — «гав», петух — «ку-ка-ре-ку», корова — «му», машина — «би-би», поезд — «ту-ту», колокольчик — «динь-динь». Наши друзья говорят вам: «Спасибо! До свидания!»

Дети машут ручками, воспитатель убирает игрушки.