Занятие по ИЗО
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

 для детей 4-5 лет

«У дымковской барышни новоселье».

Задачи: Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками; формировать умение детей составлять узор на бумаге разной формы (квадрат, полоска), используя элементы дымковской росписи; развивать познавательную активность, зрительную память; активизировать словарный запас детей; воспитывать самостоятельность и творчество.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и раскрасок с дымковскими игрушками, чтение стихотворений, беседа с детьми, рисование вне занятия.

Материал: дымковские игрушки, иллюстрации, белая бумага, кисти, баночки с водой, салфетки, гуашь.

Ход занятия

Ребята, дымковская барышня прислала нам приглашение на новоселье. (Воспитатель вносит конверт с приглашением оформленное под дымковскую роспись).

- Ребята, что мы можем подарить нашей барышне на новоселье? (Воспитатель показывает детям бумагу разной формы и предлагает ее назвать). Уточнить: что бывает такой формы? (платок, салфетка, шарф и т.д.). Чем можно их украсить? (кольца, точки, кругу, полосы).

Дети рассматривают дымковские игрушки и называют элементы узора.

-Каким цветом будете рисовать?

-Какой узор можно нарисовать на квадрате? На полосе?

Предложить детям показать рукой на листе, где можно нарисовать элементы узора.

Дети выбирают форму и называют, что они украсят и подарят дымковской барышне.

-Чтобы приступить к работе, нам нужно размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

Во время работы детей звучит народная музыка. Воспитатель уточняет с отдельными детьми расположение узора, элементы узора, сочетание цветов.

Каждый рассказывает о своем рисунке. Воспитатель обобщает:

Кружочки, клеточки, полоски

Простой казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор.

В конце занятия дети дарят свои подарки барышне. Она благодарит детей.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

 для детей 4-5 лет

«Яблоко с листочком и червячком».

Задачи: Учить детей создавать в рисунке композицию из 2-3 элементов разной формы (яблоко округлое, листок овальный, червячок- широкая волна); упражнять в технике рисования гуашевыми красками4 показать варианты взаимного размещения элементов и уточнить значение пространственных предлогов (в, на, над, под)4 развивать чувства цвета, формы и композиции.

Оборудование и материалы: листы бумаги голубого цвета разного размера; гуашевые краски (жёлтый, красный, зелёный, коричневый), кисти, банки с водой, салфетки матерчатые для просушивания ворса; яблоко с пластиковым или проволочным червячком, варианты композиции «Яблоко с листочком и червячком».

Предварительная работа. Дидактическое упражнение «Яблоки», дидактическая игра «Угадай на вкус», занятие по аппликации «Яблоко с листочками», обследование формы яблока и груши для сравнения формы, дидактическое упражнение с пластилиновой «колбаской» (столбиком) для получения представления о изменении формы.

Ход занятия.

Воспитатель показывает детям яблоко и читает стихотворение В. Шипуновой «Яблоко и червяк»:

Яблоко румяное,

Наливной бочок.

Притаился в яблоке

Толстый червячок.

Никого не слушает,

Кушает да кушает…

Скушал яблоко червяк

И на землю с ветки- Шмяк!

Воспитатель обыгрывает сюжет стихотворения, используя самодельного или игрушечного червяка. Показывает детям, как червячок сначала притаился в яблоке, потом выглянул из него и упал (шмякнулся) на землю.

Затем воспитатель выставляет варианты композиции «Яблоко с листочком и червячком» и предлагает детям сравнить сюжеты:

- на этой картинке червячка почти не видно, он сидит в яблоке, только хвостик выглядывает;

-  на этой картинке червячок сидит на листочке и удивляется: «Как я сюда попал?»;

-  а этой картинке червячок наелся и «… на землю с ветки - шмяк!».

Воспитатель предлагает детям самим нарисовать картинки про яблоко с листочком и червячком. Дети выбирают лист бумаги для фона и начинают рисовать. Воспитатель помогает определиться с замыслом.

После занятия. Оформление выставки «Яблоко с листочком и червячком». Описание яблок и червяка. Составление маленьких историй про червячка. Совместное рассказывание стихотворения В. Шипуновой «Яблоко и червячок»- воспитатель делает паузы, чтобы дети вспомнили и проговорили слова-рифмы.