Конспект занятия
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект  занятия по рисованию(вторая мл.гр)

  «Сарафан для матрешки» 

(нетрадиционная техника рисование ватными палочками, печатание поролоновым тампоном)   

   Программное содержание:

1.Учить украшать простые по форме предметы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги.

2.Упражнять в технике печатанья пробкой, поролоновым тампоном, ватной палочкой.

3.Развивать эстетическое чувство, чувство формы и цвета.

4.Развивать среднюю и мелкую моторику.

5.Закрепить знания из какого материала сделана матрешка.

Материалы для занятия:

 изображения матрёшек

Игрушки: матрёшки

Предварительная работа:

● рассматривание матрешек

● Игры с матрёшками, выкладывание рисунка из геометрической мозаики

● Рассматривание одежды

Ход занятия.

1.Организационный момент

   Звучит русская народная музыка.

- Ой, что это за музыка? Пойдемте, посмотрим.

   Подходим к столу, на котором стоит матрешка.

-Ребята, посмотрите-ка, кто к нам сегодня в гости пришел?

М: «Здравствуйте, ребята. Я веселая матрешка, пришла к вам в гости. Какие вы все нарядные, красивые. А я красивая?»

М: «А что на меня одето? (Сарафан и косынка)

-А какие сарафан и косынка у матрешки? (Красивые, нарядные)

- А что нарисовано на сарафане? (Цветы)

- Вы знаете, из чего сделана матрешка? (Из дерева)

- Ребята, а вы знаете, что кукла матрешка с секретом. Хотите посмотреть?

Пять кукол деревянных,

Круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах

На столе у нас живут.

Кукла первая толста,

А внутри она пуста.

Разнимается она

На две половинки.

Эту куклу открой-

Будет третья во второй,

Половинку отвинти,

Плотную, притертую

И сумеешь ты найти

 Куколку четвертую.

Вынь ее, да посмотри,

Что там прячется внутри?

Прячется в ней пятая

Куколка пузатая.

Вот  поставленные, в ряд

Сестры- куколки стоят.

Посчитаем вас опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

- Ребята, а скажите-ка мне какая кукла самая большая?

- А какая чуть меньше?

- Еще меньше?

- Какая самая маленькая?

- Молодцы!

Ребята нам в садик пришло письмо. Давайте-ка посмотрим для кого оно.

- Ой, да это же для вас. Давайте откроем письмо и посмотрим что там.

- А что это такое? ( Матрешки)

- Посмотрите-ка, художник забыл раскрасить сарафаны матрешек. Давайте ему поможем. Для этого я вас сейчас превращу в мастеров.

- Кручу, верчу, превратить вас хочу. Хочу превратить вас в мастеров. Пройдите в наши мастерские там для вас есть задания.

- Посмотрите на доску. Тут художники оставили для примера, как можно раскрасить сарафан.

- Как украшены сарафаны? ( Цветочки, горошинки)

- А рисовать мы с вами сегодня будем ватной палочкой, и поролоновым тампоном.

- Посмотрите, как я буду рисовать. Я обмокну, ватную палочку в красную краску и нанесу несколько горошин на сарафан. Потом возьму поролоновый тампон, обмокну в желтую краску и опять нанесу на сарафан( получились большие круги). Видите, как у меня получается? А сейчас давайте вы сами попробуете.

2.Практическая часть

- Проходим к столам. Выбираем любое место, садимся и приступаем!

- После того как раскрасите, вытрите руки об салфетку, которая находится у каждого на столе.

- Ой, какие подружки получились для нашей матрешки. Красивые! - А пока наши рисунки высохнут, давайте вместе с матрешкой поиграем в игру. (Угадай, кто позвал?)

Мы немножко порезвились   По местам все разместились.

Ты попробуй, угадай

Кто позвал тебя, узнай.