Конспект занятия по Изо
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

КОНСПЕКТ ПО РИСОВАНИЮ (ПАЛЬЧИКОВАЯ ЖИВОПИСЬ) . "УКРАСИМ ДЫМКОВСКУЮ УТОЧК

Вторая младшая группа

Воспитатель :Дрокина. Д.Г

Цель : познакомить детей с песенкой , угадывать уточку по описанию совершенствовать умение рисовать пальцами .

Задачи :

- познакомить с содержанием песенки, определять уточку среди других животных;

Способствовать активизации речи, различать желтый цвет;

Совершенствовать умение рисовать пальцами , повторять за воспитателем слова, подпевать фразы в песне.

Методы и приемы :

- практические : рисование пальцами ;

- наглядные : показать приемы рисования , рассматривание образца;

- словесные : беседа про уточку .

Материалы и оборудование :

Игрушка уточка , гусь, индюк, пшено, кубики разных цветов, картинки с изображением животных, краски желтого цвета, мольберт, салфетки, платок, листы бумаги, баночки для воды.

Формы и методы организации совместной деятельности

Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности

Познавательно- исследовательская Рассматривание игрушки уточки . Уточняет , что они умеют плавать и крякать.

Восприятие художественной

литературы

«Наши уточки с утра кря- кря – кря!»

Музыкальная Слушание песенки «Кря – кря!» Повторение за воспитателем.

Двигательная Физкультминутка «Уточка и утята » .

Изобразительная Рисование зернышек для уточек (пальцами )

Логика образовательной деятельности младшая группа .

Этап занятия Задачи Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемый результат

Мотивационно -организационный Игровая ситуация «Незнакомка »

Организационный момент.

Воспитатель сообщает, что на занятие пришла Незнакомка она хочет , чтобы ее угадали.

Воспитатель обращает внимание детей на игрушку. Снимает платок. Проявляют интерес. Отгадывают с помощью воспитателя. Называют и произносят звукоподражание.

Формируется интерес, эмоциональная мотивация.

Чтение русской народной песенки

Деятельностный Угадывать по описанию среди других животных. Воспитатель прикрепляет картинки с изображением других животных. Показывает игрушку. Воспитатель задает вопросы : «Кто плавает в пруду?» Воспитатель загадывает загадку. Дети поют песенку, повторяют за воспитателем. Выполняют звукоподражательные упражнения. Дети отвечают на вопрос и отгадывают загадку.

Активность детей при пении, умение подпевать фразы совместно с воспитателем. Дети определили уточку по описанию .

Слушание песенки

Воспитатель предлагает послушать песню «Кря - кря» И. Арсеева и пропеть всем вместе. Дети внимательно

слушают и повторяют за воспитателем. Умение внимательно слушать и запоминать.

Физкультминутка

Воспитатель изображает маму – утку.

Дети изображают утят. Выполняют по показу воспитателя, в соответствии с текстом. Шагают друг за другом переваливаясь с одной ноги на другую. Снятие напряжение, умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Деятельностный Совершенствовать умения рисовать пальчиками , различать желтый цвет. Рисование

За столами.

Воспитатель предлагает покормить уточек и просит нарисовать зернышки . Спрашивает, какого они цвета? Правильно, желтые. А какой формы они?

Воспитатель на мольберте показывает приемы рисования . Просит всех детей макать пальчик в краску .

Воспитатель помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания.

Обращает на осанку детей. Дети отвечают на вопросы воспитателя :

Ответы детей :

Желтого, круглые…

Садятся за столы, самостоятельно рисуют, получают помощь воспитателя.

Дети делают отпечаток на листе бумаге. Сформированное умение свободно макать пальчик в краску . Умения наносить пятна пальчиками .

Заключительный Способствовать активации речи. Воспитывать интерес к изобразительной деятльности. Рефлексия :

Воспитатель читает еще раз текст песенки. Говорит : «Сколько зернышек получилось?» Можно накормить и других животных . Радуются результатам работ. Заканчивают фраз.

Дети вспоминают кто еще живет в нашем дворе. Положительный эмоциональный отклик на результаты своего труда.