Конспект занятия.
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в старшей группе.
«Снегирь». Занятие по рисованию цветными карандашами с детьми старшей группы

Цель: нарисовать снегиря цветными карандашами

Задачи:

- активизировать познавательную активность детей по теме  «Зимующие птицы»;

- закреплять умение делать набросок простым карандашом, прорисовывать все части птицы;

- продолжать учить детей аккуратно раскрашивать контур нарисованного изображения, придерживать окраса;

- развивать навыки рисования карандашами;

- во время работы следить за осанкой, правильно держать пишущий предмет;

- доставить радость от творчества.

Материал: загадки о зимующих птицах, картинки зимующие птицы на магнитах на доске; цветные карандаши, простой карандаш и листа формата А-4 на каждого ребенка.

Ход занятия

Воспитатель загадывает загадки о зимующих птицах, дети находят отгадки, и помещаю их на магнитную доску.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете легко зимующим птицам зимовать всю зиму? (Ответы детей)

А, как мы можем им помочь? (Ответы детей)

Стихотворение А. Яшин «Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна.

Горсть одна –

И не страшна им будет зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать,

Заодно с людьми.

Приучайте птиц зимой

К своему окну.

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Рассматривание строение птиц (дети приходят к выводу, что у всех птиц есть: голова, туловище, два крыла, хвост, клюв)

Рассматривание оперения птиц (дети приходят к выводу, что оперение у птиц разное, по оперению, мы можем определить название птицы)

Воспитатель предлагает нарисовать красногрудого снегиря.

Физкультминутка «Про птиц»

Мы кормушку смастерили. (кулачок об кулачок стукают)

Мы столовую открыли. (руки разводим в стороны)

Воробей, снегирь - сосед,

Будет вам зимой обед! (наклон вперёд, руки отвести вверх)

В гости в первый день недели

Две синицы прилетели, (присесть постучать пальчиками об пол)

А во вторник - снегири,

Ярче утренней зари! (встать руки развести в стороны)

Три вороны были в среду

Мы не ждали их к обеду. (руки на пояс, покрутится из стороны в сторону)

А в четверг со всех краев -

Десять жадных воробьев. (наклониться постучать по коленкам пальчиками)

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей. (руки вперед сделать из ладошек чашечку)

А в субботу на пирог

Прилетело семь сорок (покрутиться во круг себя)

Продуктивная деятельность – рисование

Ребята приступают к самостоятельной работе, сначала делают набросок простым карандашом, прорисовывая голову, туловище, крыло и хвост

Затем, приступают к раскрашиванию, во время продуктивной деятельности педагог словесно помогает ребятам, которым необходима помощь.

Рефлексия

Работы вывешиваются на магнитную доску, дети рассматривают свои работы и работы друзей.

- О ком мы с вами сегодня говорили? (ответы детей)

- Как мы можем помочь зимующим птицам? (ответы детей)

- Что сложного было на занятии? (ответы детей)

- Что понравилось больше всего? (ответы детей)