Занятие
план-конспект занятия (средняя, старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Улыбка» п. Малиновский»

Конспект

совместной деятельности с детьми 4-6 лет

«Путешествие в город Неболейкино»

Подготовили:

Журавлева Марина Викторовна, воспитатель,

высшая квалификационная категория

Кузнецова Александра Александровна, воспитатель,

первая квалификационная категория

п. Малиновский, 2025 г.

Цель: Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни.

Оборудование: Колонка, песня «Да, да, да, сказала голова»  для ритмической зарядки, таблички с названием улиц, картонные домики, 3 стола, 2 мольберта, оборудование для опыта: ёмкость с водой, трубочки и стаканчики по количеству детей, лед в формочках, полотенца по количеству детей, бутылочки с теплой водой по количеству детей, шарики Су – Джок, карточки с изображением полезной и вредной еды, карточки с изображением улыбки, карточка с изображением урны для мусора.

Ход занятия:

Организационный момент:

Возьмёмся за руки, друзья!

Друг другу улыбнёмся.

Мы пожелаем всем добра

И скажем: «Здравствуй, солнце!»

Ребята, вы любите путешествовать? Я предлагаю отправиться в путешествие в необычный город с интересным названием Неболейкино и необычными названиями улиц. Вы согласны?

Вставайте друг за другом.

Основная часть

Воспитатель: Мы с вами попали на первую улицу города Неболейкино. Как она называется нам расскажет Костя:

Чтоб здоровье сохранить,

Организм свой укрепить,

Знает вся моя семья

Должен быть режим у дня.

Воспитатель: Дети, режим дня – это когда выполняются все дела в течение дня по времени, как в детском саду  у нас. У вас есть время для принятия пищи, для занятий, прогулки, сна и ухода домой. Режим дня – это когда все твои дела распределены, четко по времени в течение дня. С режимом дня нашей группы знакомы и ваши родители - папы, мамы. Режим дня помогает быть дисциплинированным, помогает укреплять здоровье, хорошо и качественно выполнять все свои дела и задания.

Воспитатель: Предлагаю отправиться дальше. Чтобы узнать название следующей улицы, предлагаю провести опыт. Загляните, пожалуйста, внутрь трубочки. Что вы там видите?

Дети: Ничего нет.

Воспитатель: Предлагаю опустить трубочку в воду, подуть в  нее и посмотреть, что будет. Один, два, три, невидимка, из трубочки беги.

Воспитатель: Что за невидимки сидели в трубочке?

Дети: Это воздух.

Воспитатель: Правильно, а для чего нужен воздух нам расскажет Саша.

Без дыханья жизни нет,

Без дыханья меркнет свет,

Дышат птицы и цветы,

Дышит он, и я, и ты.

Воспитатель: Проверим, так ли это. Постараетесь глубоко вдохнуть воздух и закрыть рот и нос ладошками (дети выполняют задание воспитателя).

Воспитатель: Что вы почувствовали? Можно ли долго находиться без воздуха? (Суждение детей).

Воспитатель: Правильно, мы без воздуха долго находиться не можем.

Воспитатель: Так как же называется вторая улица города Неболейкино?

Дети: улица Воздуха.

Воспитатель: Предлагаю отправиться на соседнюю улицу города Неболейкино, которая называется «Закаляйкино».

Воспитатель: Хотите узнать, что спрятано в льдинке? Возьмите в руку льдинку и пожмите ее в руках 10 секунд, проговаривая слова «Льдинку нежно я пожму и в водичку превращу», затем возьмем в руки бутылочку с теплой водой и так же держим 10 секунд (повтор 3 раза), затем предлагаю сделать массаж.

«Будь здоров!»

(Прокатывать шарик Су-джок между ладонями, затем к каждому пальцу на правой и левой руке)

Чтоб здоров был пальчик наш.

Сделаем ему массаж.

Посильнее разотрём.

И к другому перейдём.

Воспитатель: Как вы думаете, для чего люди закаляются?

(ответы детей - закалённый человек мало или совсем не болеет. Легче переносит заболевания. У него всегда бодрое настроение.)

Воспитатель: Какие молодцы, все знаете.

Воспитатель: Отправляемся дальше, на следующую улицу.

Послушайте пословицу: «Хочешь, не хочешь, а есть надо».

Почему так пословица говорит нам расскажет Полина.

Полина: Чтоб здоровым остаться,

Нужно правильно питаться.

Пищей сладкой шоколадной

Ты не увлекайся.

Очень кислого, соленного

Ты остерегайся.

Только овощи и фрукты,

Очень вкусные продукты.

И так, эта улица называется «Вкусняшкино».

Предлагаю поиграть в игру «Полезная и вредная еда»

Перед вами на мольбертах прикреплены картинки с изображением рта, куда вы прикрепляете картинку с полезной едой, и картинка с изображением урны для мусора, в которую надо прикрепить картинку с вредной едой.

Возьмите, пожалуйста, по 2 карточки, внимательно посмотрите  и скажите, что на них изображено и куда вы прикрепите картинку: с изображением рта или с изображением урны для мусора.

Давайте, проверим.

Воспитатель: - Вы совершенно правы. Молодцы, ребята, я обязательно скажу вашим мамам, что вы умеете выбирать полезную еду.

Воспитатель: отправляемся на следующую улицу «Спортивная».

Воспитатель: Вы делаете физические упражнения?

Где и когда? (суждение детей)

Воспитатель: Скажите, ребята, почему человек должен заниматься физкультурой?

Дети: Чтобы не болеть, быть здоровым.

Воспитатель. Как вы считаете, что нужно делать, чтобы быть сильным?(заниматься спортом, делать зарядку, бегать) 

Предлагаю провести веселую ритмическую гимнастику «Да, да, да – сказала голова»

Вопрос: чувствую, что прибавилось силы у вас после зарядки?

Воспитатель: если вы будете выполнять физкультурные упражнения, дышать свежим воздухом, есть полезную еду, выполнять режим дня, закаляться, то всегда будете веселыми, задорными, т.е. здоровыми.

Рефлексия:

Воспитатель: - Путешествие наше по улицам города Неболейкино подошло к концу. Нам пора возвращаться в группу

Вам понравилось наше путешествие? Чтобы быть здоровым, что нужно делать?

Дети: (предполагаемые ответы) соблюдать режим дня, заниматься спортом, закаляться, гулять на свежем воздухе.

Воспитатель: правильно, молодцы ребята! Мы вами гордимся.

В конце нашего путешествия дарим вам витамины виде фруктов, которые выросли в городе Неболейкино.

Интернет – источники:

1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-izni/2018/09/30/puteshestvie-v-stranu-zdorovya 
2. https://www.adou.ru/conference_notes/247