занятие
план-конспект занятия (средняя группа)
Предварительный просмотр:
МКДОУ «Новоисетский детский сад»
Конструкт организации подвижной игры
«Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития»
Антропова Светлана Викторовна
Дата: 12.11.2024
Группа: средняя (4-5 лет)
Тема: подвижная игра «Синички и кот»
Образовательная область: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Виды деятельности: коммуникативная, двигательная, игровая
Формы организации деятельности: индивидуальная, фронтальная.
Планируемый результат:
- Дети проявляют желание договариваться в процессе обсуждения правил игры, интерес к совместной игровой деятельности
- Действуют по сигналу, проявляют физические качества ловкость, быстроту реакции, координацию движений, меткость;
- осуществляют саморегуляцию поведения, выполняют правила игры, правила безопасного поведения в игре;
- Дети проявляют навыки ориентировки в пространстве
Цель: Познакомить детей с подвижной игрой "Синички и кот", способствовать сплачиванию коллектива.
Задачи совместной деятельности | Задачи с учетом особенностей воспитанников группы |
Воспитательные задачи:
Развивающие задачи:
Обучающие задачи:
|
Принципы дошкольного образования (ФГОС ДО):
- Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
- Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
- Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
- Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;
- Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).
Принципы воспитания: создание положительного эмоционального подъема, воспитание через взаимодействие.
Принципы обучения: развивающего обучения, сознательность, воспитательное обучение.
Принципы физического воспитания: принцип непрерывности, принцип оздоровительной направленности.
Методы воспитания: формирование социального опыта (игра), стимулирование и коррекция действий (поощрение, соревнование).
Методы обучения: метод развития познавательного интереса (стимулирование занимательным содержанием), информационно-рецептивный метод (объяснение, указания).
Ход подвижной игры
Этапы игры | Методы | Содержание деятельности воспитателя | Содержание деятельности детей | Планируемый результат | ||
1.Мотивация на совместную деятельность Задача: мотивировать детей на совместную деятельность | Беседа | Воспитатель мотивирует детей на совместную деятельность. - Ребята, какой сегодня день, у кого праздник? -Правильно! Сегодня праздник у птичек синичек Предлагаю вам поиграть в новую игру «Синички и кот» Вы готовы играть? Воспитатель выслушивает ответы детей. | Дети слушают воспитателя, активно отвечают на вопросы. | Дети смотивированы на совместную деятельность | ||
2.Планирование игры Задачи: Воспитывать желание договариваться; Познакомить детей с правилами игры; Воспитывать умение слушать. | Беседа Объяснение | Воспитатель объясняет правила игры. - Сначала мы по считалочке выберем с вами кота. Разрешите мне? Кот у нас выбран и уходит в свой домик и спит . Остальные дети, синички, они сидят в углу комнаты, сложив «крылышки» и закрыв глаза,: Вот в гнезде проснулись птички — Разноцветные синички. Тянут крылышки, встают, Громко песенку поют. Птички, крылья расправляйте, Поскорее вылетайте, Корм ищите по полям, По садам и по лесам. Вот нашли в кормушке крошки, Поклевали их немножко. Громко клювики стучат. Вкусно!-птички говорят. Осторожнее, синички, Повнимательнее, птички! К вам крадется кот Матвей! Улетайте поскорей! После чего воспитатель обговаривает правила безопасности. -Ребята, мы будем бегать, не наталкиваясь друг на друга | Дети внимательно слушают правила игры и безопасности, отвечают на вопросы воспитатель говорит, а дети выполняют действия «Синички» открывают глаза, встают, поднимают руки, пищат «цыф-цыф-цыф». Дети машут «крыльями», «летают» по всей комнате. Присели на корточки, стучат пальцами по полу-«клюют». «Кот» крадется к детям. «Птички» летят в гнёзда (на стульчики). Кот их ловит. | У детей есть желание договариваться, умеют слушать. Знают правила игры и правила безопасности | ||
3 Реализация игрового замысла Задачи: Воспитать желание договариваться, умение слушать; Развивать внимание, ловкость, умение действовать по сигналу; Формировать навыки ориентировки в пространстве; Учить соблюдать правила игры и правила безопасного поведения. | Игра | -Мы с вами все обговорили? Правила безопасности вспомнили? Тогда давайте начнем играть! Воспитатель наблюдает правильность выполнения упражнений, следит за соблюдением техники безопасности при выполнении упражнений, корректирует выполнение движений, побуждает детей к самоконтролю. Игра повторяется 2-3 раза. | Дети играют, соблюдая правила игры и безопасности | Дети умеют договариваться и слушать У детей развито внимание, ловкость и умение действовать по сигналу Дети проявляют навыки ориентировки в пространстве | ||
4. Подведение итогов игры Задача: Формировать умение анализировать процесс и результаты совместной деятельности | Беседа Поощрение | Воспитатель подводит итоги игры. - Ребята, вы сегодня были молодцы! Соблюдали все правила игры и правила безопасности. Синичкам очень понравилось, как вы играли. Давайте скажем им до свидания! - А вы хотели бы с ними еще поиграть? Воспитатель выслушивает ответы детей. | Дети отвечают на вопросы воспитателя, анализируют свою деятельность. | Дети умеют анализировать процесс и результаты совместной деятельности | ||
5. Открытость Задача: Сориентировать детей на предстоящую самостоятельную деятельность в режимных моментах. | Беседа Поощрение | Воспитатель эмоционально стимулирует детей. - Ребята, вам понравилось играть в новую игру?? Почему? Воспитатель выслушивает ответы детей. - Будем еще играть? Научите дома родителей играть в такую игру? Какие вы молодцы! | Дети слушают воспитателя и отвечают на вопросы | Дети сориентированы на предстоящую деятельность. | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспекты занятий Занятия по развитию речи Конспект итогового занятия по развитию речи «В гости к бабушке»
Конспекты занятийЗанятия по развитию речиКонспект итогового занятия по развитию речи «В гости к бабушке»...
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект занятия в подготовительной группы педагога-психолога со слабослышащими детьми
Дата проведения: 21 февраля 2012 г. Участники: дети подготовительной группыПроводит: педагог-психолог Панова М.М.Цель:способствовать формиров...
Интегрированное комплексное занятие в первой младшей группе "Путешествие в сказку" Интегрированное комплексное занятие в первой младшей группе "Путешествие в сказку" Интегрированное комплексное занятие в первой младшей группе "Путешествие в сказку"
Цель: Напомнить детям содержание знакомой сказки, побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз, воспитывать любовь к художественной литературе.Задачи:·...
План-конспект занятия по физкультуре (средняя группа) по теме: Занятия с детьми в средней группе: «В здоровом теле – здоровый дух» Физкультурно-познавательное занятие.
«В здоровом теле – здоровый дух»Физкультурно-познавательное занятие...
Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект занятий
Познакомить детей с числом и цифрой 6.Совершенствовать навыки счета и сравнения совокупностей предмета.Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.Закреплять знания о геоме...
Планирование занятий педагога - психолога. Планирование занятий для родительского клуба или адаптационной группы. Формат занятий Я + мама.
Планирование занятий для родительского клуба или адаптационной группы. Формат занятий Я + мама.ДатаNТема и Название встречиЦельСодержаниеМатериал и оборудованиесентябрь1Консультация для родителе...
Интегративное занятие для детей младшего дошкольного возраста «Весенняя капель» Интегративное занятие для детей младшего дошкольного возраста «Весенняя капель» Интегративное занятие для детей младшего дошкольного возраста «Весенняя капель»
Интеграция: чтение художественной литературы; коммуникация; социализация.Цель: развитие умение детей рисовать пальчиками вертикальную линию,состоящую из точек.Образовательные:- развивать умение ...