КТП ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ.4 КЛАСС.
календарно-тематическое планирование по чтению (4 класс) по теме

Дата проведения урока

№ урока

Тема урока

Деятельность учащихся

Форма

контроля

ТСО, эксперимент, наглядные пособия

Параграф

(или страница учебника)

с начала года

по теме

4.09

1

1

Летописи. «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда» ». Сравнительный анализ летописи и стихотворения А. С. Пушкина

Различение жанров произведений. Индив.,груп. работа уч-ся ,чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведе-

ния,ответы на вопросы.

Работа с учебником. Обсуждение прочитанного.

Фронт.,инд.

Иллюстрации по теме.

Оформленная доска, магнитная доска, памятки, толко-вые словари, энци-

клопедия. Портрет А. С. Пушкина. Книга стихов А. С. Пушкина

С. 6-11

5.09

2

2

Былина – жанр устного народного творчества. «Ильины три поездочки»

Работа с учебником. Чтение. Обсуждение прочитанного.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы. Пересказ текста с опорой на учебник.

Фронт.,инд.

Репродукция картины В. М. Васнецова «Три богатыря»

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 12-24

11.09

3

3

«Житие Сергия Радонежского» - памятник древнерусской литературы.

Чтение. Анализ языка произведения, оценка мотивов поведения главных героев. Составление плана. Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Иллюстрации по теме. Фотографии с изображением Троице-Сергиевой лавры.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 25-29

12.09

4

4

«Житие Сергия Радонежского» - памятник древнерусской литературы. Вн.чтение. Былины, летописи, сказания.

Обсуждение прочитанного, ответы на вопросы по содержанию.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Иллюстрации по теме. Рисунки детей.

Оформленная доска, магнитная доска, памятки, толко-вые словари, энци-

клопедия.

18.09

5

5

Обобщение по разделу «Летописи, былины, жития»

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения, ответы на вопросы. Чтение незнакомого текста с соблюдениием норм лит. произношения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Тест (5м) Диагностика навыка чтения

Раздаточный материал.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия. Тексты для диагностики навыка чтения.

С. 32

19.09

6

1

Чудесный мир классики. П.П. Ершов «Конёк-горбунок» (отрывок)

Различные виды чтения. Выразительное чтение. Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет П. Ершова. Иллюстрации к сказке.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 40-49

25.09

7

2

Характеры главных героев в сказке П.П.Ершова «Конёк-горбунок». Сходство русских народных сказок и авторской сказки П. П. Ершова «Конёк-горбунок»

Обсуждение прочитанного. Определение характеров главных героев в ходе диалога. Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы. Составление небольшого монологического высказывания с опорой на авторский текст.

Фронт.,инд.

Портрет П. Ершова. Иллюстрации к сказке.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 49-63, выр. чтение, вопр. 3.4

26.09

8

3

П.П. Ершов «Конёк-горбунок». Вн.чтение. А. С. Пушкин. Стихи об осени.Сказки А.С.Пушкина.

Выразительное чтение наизусть. Обсуждение прочитанных произведений. Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Чтение наизусть

Портрет А. С. Пушкина. Фотографии пушкинских мест Лен. области

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

Сказки А. С. Пушкина

2.10

9

4

А. С. Пушкин. «Няне», «Туча», «Унылая пора!..»

Чтение стихотворений, определение средств выразительности.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет А. С. Пушкина.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

Наизусть по выбору

3.10

10

5

А. С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Чтение произведения. Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы. Обсуждение прочитанного произведения, ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Чтение наизусть

Портрет А. С. Пушкина.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 72-92

9.10

11

6

А. С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Вн.чтение. Сказки А. С. Пушкина

Деление текста на части, составление плана. Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы. Ответы на вопросы викторины, представление сказок.

Картинный план. Фронт.,инд.

Портрет А. С. Пушкина. Видеозапись мультфильма

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия. . Выставка книг. Раздаточный материал

С. 92, вопр. 2,3,4

10.10

12

7

М. Ю. Лермонтов. «Дары Терека»

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Выраз. чт Фронт.,инд.ение. Фронт.,инд.

Портрет М. Ю. Лермонтова.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 96-98, выр. чтение

16.10

13

8

М. Ю. Лермонтов. «Ашик-Кериб»

Чтение по ролям. Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы. Обсуждение прочитанного произв

Выраз. чтение. Фронт.,инд.

Портрет М. Ю. Лермонтова.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 99-113, вопр. 2,3,7

17.10

14

9

Л. Н. Толстой. «Детство»

Осознанное, выразительное чтение текста. Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет Л. Н. Толстого.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С.116-120

23.10

15

10

Л. Н. Толстой. «Как мужик камень убрал»

Выразительное чтение, высказывание оценочных суждений о прочитанном произведении. Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Выраз. чтение. Фронт.,инд.

Портрет Л. Н. Толстого.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С.121

24.10

16

11

А. П. Чехов. «Мальчики»

Работа с учебником. Пересказ от лица героев.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет А. П. Чехова. Толковый словарь.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 124-125

30.10

17

12

А. П. Чехов. «Мальчики». Вн.чтение. В мире приключений.(Книги о путешествиях и путешественниках)

Обсуждение прочитанных книг.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Рисунки детей. Выставка книг по теме.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

31.10

18

13

Обобщение по разделу «Чудесный мир классики»

Чтение незнакомого текста с соблюдением лит. норм

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Диагностика навыков чтения. (инд.)

Тексты для диагностики навыков чтения, раздаточный материал.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

19

1

Ф. И. Тютчев. «Ещё земли печален вид…», «Как неожиданно и ярко…»

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Чтение наизусть(инд.)

Портрет Ф. И. Тютчева.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 140-142, вопр. 4,5

20

2

А.А. Фет. «Бабочка», «Весенний дождь»

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет А. Фета

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 143-144

21

3

А.А.Фет. Стихи. Вн.чтение. Книги о ребятах-сверстниках,о школе.

Обсуждение прочитанных книг.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Рисунки детей. Выставка книг по теме.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

22

4

Е. А. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист!..», «Где сладкий шепот…»

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет Е. А. Баратынского, иллюстрации с картинами весенней природы

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари, энци-

клопедия.

С. 145-146

23

5

А. Н. Плещеев. «Дети и птичка»

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет А. Н. Плещеева

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 147

24

6

И. С. Никитин. «В синем небе плывут над полями…»

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения. Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Чтение наизусть(инд.)

Портрет И. С. Никитина

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С.148, вопр. 1,2

25

7

Н. А. Некрасов. «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки…»

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Чтение наизусть(инд.)

Портрет Н. А. Некрасова, иллюстрации по теме

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 149-151, наизусть по выбору

26

8

И. А. Бунин. «Листопад»

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Чтение наизусть (инд.)

Портрет И. А. Бунина. Фото, иллюстрации на тему «Осень».

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 152-153, вопр. 6

27

9

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Вн.чтение. «Здравствуй, гостья-зима!» (стихи русских поэтов о зиме)

Ответы на вопросы по теме.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы. Обсуждение прочитанных книг.

Фронт.,инд. Пересказ

Раздаточный материал

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия. Рисунки детей. Выставка книг по теме.

Иллюстрации по теме.

С. 154-156, вопр. 3,9

28

1

В. Ф. Одоевский. «Городок в табакерке»

Работа с иллюстрацией, обсуждение прочитанного, ответы на вопросы по содержанию сказки. Деление текста на части, составление плана. Анализ характера героя.

 Фронт.,инд.

Портрет В. Ф. Одоевского. Толковый словарь.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия. Видеозапись мультфильма.

С. 158-170

29

2

В. М. Гаршин. «Сказка о жабе и розе»

Работа с иллюстрациями, анализ мотивов поведения героев, составление плана

Пересказ.

Фронт.,инд.

Портрет В. М. Гаршина. Толковый словарь.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С.171-180

30

3

П. П. Бажов. «Серебряное копытце»

Обсуждение прочитанного, ответы на вопросы

Фронт.,инд.

Портрет П. П. Бажова. Толковый словарь

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 182-193

31

4

П. П. Бажов. «Серебряное копытце».

Оценка иллюстрации к произведению. Выраз. чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста. Обсуждение прочитанного, ответы на вопросы

Чтение по ролям. Фронт.,инд. Пересказ.

Толковый словарь. Карточки со словами «Архаизмы», «Диалектные слова»

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия. Рисунки детей, выставка книг, иллюстрации по теме.

С. 182-193

32

5

С. Т. Аксаков. «Аленький цветочек ».

Работа с иллюстрацией. Сравнение народной и литературной сказки. Обсуждение прочитанного произведения. Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы. Анализ характеров героев, понимание их эмоционально-нравственных переживаний.

Фронт.,инд. Чтение по ролям.

Портрет С. Т. Аксакова. Толковый словарь

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 195-216

33

6

Обобщение по разделу «Литературные сказки». Вн.чтение. Сказки писателей о детях.

Выражение личного отношения к прочитанному.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы. Обсуждение прочитанных книг.

Фронтальный опрос. Пересказ.

Кроссворд, рисунки детей, выставка книг.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 217

34

1

Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени»

Обсуждение прочитанного.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд..

Портрет Е. Л. Шварца. Толковый словарь

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С.4-16

35

2

Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени»

Составление небольшого монологического высказывания с опорой на авторский текст.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет Е. Л. Шварца. Толковый словарь

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 4-16

36

3

В. Ю. Драгунский «Главные реки», «Что любит Мишка».

Осознанное, выразительное чтение.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы. Выразительное чтение, создание небольших письменных ответов на поставленный вопрос по прочитанному произведению

Фронт.,инд. Чтение по ролям.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 17-28

37

4

В. В. Голявкин «Никакой горчицы я не ел». Обобщение по разделу «Делу – время, потехе – час». Вн.чтение.  «Серии книг» и их назначение?

Обсуждение прочитанного произведения, ответы на вопросы по тексту. Составление простейших заданий для викторины. Обсуждение прочитанных книг.

Фронт.,инд. Тест. Пересказ.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия. Литературная викторина, кроссворд.

С.29-36.

38

1

Б. С. Житков «Как я ловил человечков»

Обсуждение прочитанного произведения, ответы на вопросы по тексту.

Фронт.,инд.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С.38-46

39

2

К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

Обсуждение прочитанного произведения, ответы на вопросы по тексту. Составление небольшого монологического высказывания с опорой на авторский текст.

Пересказ. Фронт.,инд.

Портрет писателя. Аудиозапись музыки Э. Грига «Утро»

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 47-58

40

3

М. М. Зощенко «Ёлка»

Обсуждение прочитанного произведения, ответы на вопросы по тексту.

Пересказ. Фронт.,инд.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 59-64

41

4

Обобщение по разделу «Страна детства». Вн.чтение. Рассказы о дрессированных животных и людях, которые их приручили.

Создание небольших письменных ответов на поставленный вопрос по прочитанному произведению. Обсуждение прочитанных книг.

Фронт.,инд. Пересказ.

Кроссворд. Литературные игры

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 66

42

1

В. Я. Брюсов «Опять сон», «Детская»

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворе

ния.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет поэта.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 68-70, вопр. 6

43

2

С. А. Есенин «Бабушкины сказки», М. И. Цветаева «Бежит тропинка», «Наши царства».

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет поэта.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 71-73

44

3

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Вн.чтение. «От чистого сердца» (произведения о маме).

Выразит. чтение стихов перед аудиторией. Обсуждение прочитанных книг.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Кроссворд. Литературные игры

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 74, вопр. 9

45

1

Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»

Выражение личного отношения к прочитанному.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 76-83

46

2

Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»

Составление небольшого монологического высказывания с опорой на авторский текст

Фронт.,инд.

Портрет писателя

С. 76-83

47

3

А. И. Куприн «Барбос и Жулька», М. М. Пришвин «Выскочка».

Обсуждение прочитанного произведения, ответы на вопросы по тексту. Понимание содержания литературного произведения.

Фронт.,инд.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 85-95

48

4

Е. И. Чарушин «Кабан»

Обсуждение прочитанного произведения, ответы на вопросы по тексту. Рассказ о своих впечатлениях о произведении

Творч. пересказ. Фронт.,инд.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 96-99

49

5

В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип»

Понимание содержания литературного произведения. Обсуждение прочитанного произведения, ответы на вопросы по тексту.

Пересказ. Фронт.,инд.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 100-110

50

6

Обобщение по разделу «Природа и мы». Вн.чтение. «Лес не школа, а всему учит».( Рассказы Н. И. Сладкова.)

Выражение личного отношения к прочитанному. Обсуждение прочитанных книг.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд. Пересказ.

Кроссворд. Литературные игры

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 112, вопр. 8, 9

51

1

Б. Л. Пастернак «Золотая осень».С. А. Клычков «Весна в лесу».

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет поэта. Иллюстрации по теме.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 114-117, вопр. 3

52

2

Д. Б. Кедрин «Бабье лето»

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Портрет поэта. Иллюстрации по теме.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 118

53

3

Н. М. Рубцов «Сентябрь». С. А. Есенин «Лебёдушка»

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Чтение наизусть. Фронт.,инд.

Портрет поэта. Иллюстрации по теме.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 119-125

54

4

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Вн.чтение. «Кто с мечом к нам придет,от меча и погибнет».

Выражение личного отношения к прочитанному.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы. Чтение наизусть.

Фронт.,инд. Творч. пересказ.

Кроссворд. Литературные игры

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 126, вопрос 4

55

1

И. С. Никитин «Русь». С. Д. Дрожжин «Родине»

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет поэта. Иллюстрации по теме.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия. Иллюстрации по теме.

С. 128-135

56

2

А. В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске».

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет поэта. Иллюстрации по теме.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 138-139

57

3

Б. А. Слуцкий «Лошади в океане»

Работа над выразительным чтением, анализ стихотворения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет поэта. Иллюстрации по теме.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С.140-141

58

4

Обобщение по разделу «Родина» Вн.чтение. От благодарных читателей( Художественные произведения, героям  которых установлены памятники.)

Выражение личного отношения к прочитанному.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы. Обсуждение прочитанных книг.

Фронт.,инд. Пересказ.

Кроссворд. Литературные игры

Фронт.,инд.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 142, вопр. 7

59

1

Е. С. Велтистов «Приключения Электроника»

Обсуждение прочитанного произведения, ответы на вопросы по тексту.

Фронт.,инд.

Видеозапись фильма «Приключения Электроника»

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 144-149

60

2

Кир Булычёв «Путешествие Алисы»

Обсуждение прочитанного произведения, ответы на вопросы по тексту.

Фронт.,инд.

Видеозапись мультфильма «Тайна третьей планеты»

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 150-157, вопр. 9

61

1

Д. Свифт «Путешествие Гулливера»

Понимание содержания литературного произведения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет писателя. Толковый словарь.

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 160-165, вопр. 9

62

2

Г.-Х. Андерсен «Русалочка»

Обсуждение прочитанного произведения, ответы на вопросы по тексту.

Творч. пересказ. Фронт.,инд.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 167-181, вопр. 3

63

3

Г.-Х. Андерсен «Русалочка» .Вн.чтение. «Необычный календарь»(В.Бианки «Лесная газета»)

Составление небольшого монологического высказывания с опорой на авторский текст. Обсуждение прочитанных книг.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия. Кроссворд. Литературные игры.

С. 181-193, вопр. 4

64

4

М. Твен «Приключения Тома Сойера»

Обсуждение прочитанного произведения, ответы на вопросы по тексту.

Пересказ. Фронт.,инд.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 194-200, вопр. 6

65

5

М. Твен «Приключения Тома Сойера»

Составление небольшого монологического высказывания с опорой на авторский текст

Фронт.,инд.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 194-200, вопр. 3

66

6

Библейские сказания. С. Лагерлеф «Святая ночь»

Понимание содержания литературного произведения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы.

Фронт.,инд.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 201-208, вопр. 2

67

7

С. Лагерлеф «В Назарете». Обобщающий урок по теме «Зарубежная литература». Вн. чтение. Путешествие по дорогам любимых книг.

Понимание содержания литературного произведения.

Индив.,груп. работа уч-ся, чтение по учебнику, работа в тетради, определение темы, идеи произведения,ответы на вопросы. Обсуждение прочитанного произведения, ответы на вопросы по тексту. Обсуждение прочитанных книг.

Фронт.,инд.

Портрет писателя

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия. Кроссворд. Литературные игры

Оформленная доска,магнитная доска,памятки,толко-вые словари,энци-

клопедия.

С. 209-216

68

1

Урок-отчёт за год. Книги, рекомендуемые для прочтения летом.

Обсуждение прочитанного.

Фронт.,инд.

№

Разделы, темы

Количество часов

Количество

диктантов

сочинений

проектов

экскурсий

лабораторных работ

практических работ

тестов

Контрольных работ

изложений

словарные диктанты

1

Летописи. Былины. Жития.

5ч

2

Чудесный мир классики.

13ч

3

Поэтическая тетрадь.

9ч

4

Литературные сказки.

6ч

5

Делу – время, потехе – час.

4ч

6

Страна детства.

4ч

7

Поэтическая тетрадь.

3ч

8

Природа и мы.

6ч

9

Поэтическая тетрадь

4ч

10

Родина

4ч

11

Страна фантазия

2ч

12

Зарубежная литература

7ч

13

Обобщающие уроки

1ч

№ урока

Тема урока

Причина корректировки

Способ корректировки

№

Авторская программа

Учебники и учебные пособия

Методические материалы

Дидактические материалы

Наглядные

пособия

Материалы

 для контроля

Критерии анализа

Классы___________________________________________________

Предметы:

Пояснительная записка

Основа составления  рабочей программы

Наличие единого титульного листа

Единая структура программы,  соответствие предъявляемым в ОУ к её  содержанию и оформлению требованиям

Соответствие рабочей программы обязательному минимуму содержания образования

Автор УМК

Выбор УМК в соответствии с перечнем – каталогом учебных изданий на текущий год

Соответствие УМК реализуемой программе

Целеполагание курса

Обоснованная корректировка базовой авторской программы

Почасовая разбивка программы с указанием количества времени на изучение отдельных разделов, модулей тем

Выделение резерва учебного времени на случай актированных и праздничных дней

Наличие форм контроля

Наличие требований к обязательному уровню подготовки обучающихся

Наличие листа корректировки программы

Наличие перечня учебно-методического обеспечения для реализации программы

Наличие списка использованной литературы

Календарно - тематическое планирование

Соответствие дат проведения урока календарю текущего года

Наличие номера и темы урока

Соблюдение последовательности изучения тем.

Наличие номера и темы контрольных работ (диктантов, сочинений, изложений, тестовых работ).

Планирование повторения

Учёт индивидуальных особенностей и запросов обучающихся.

Рациональность использования ТСО, наглядных пособий

Наличие, характер домашнего задания

Подготовка к ЕГЭ (9, 11 классы).

Лист корректировки программы

Эстетика оформления.