Урок литературного чтения во 2классе по программе «Школа России»Введенский «Ученый Петя»
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

Урок литературного чтения по программе «Школа России» во 2 классе

Тема урока:

Цель урока: организовать деятельность учащихся по овладению новыми знаниями и способами деятельности на содержании произведения Александра Введенский «Ученый Петя»".
Задачи:
личностные:

     формировать у учащихся ценностно-смысловые установки, направленные

                           мотивацию к обучению и познанию;

метапредметные – развивать у учащихся умения:

               находить в тексте неверные утверждения, составлять  верные утверждения

               по содержанию текста;

              прогнозировать развитие той или иной ситуации, действия;

              находить доказательства того или иного высказывания;

             давать научное объяснение фактам, о которых идет речь в стихотворении;

              планировать свою деятельность на уроке.

предметные - развивать у учащихся умения:

              определять жанры литературных произведений, связь авторских

             стихов с устным народным творчеством;

              выразительно читать

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Подготовка к восприятию нового материала.(Вызов)

- Какой раздел литературного чтения мы сейчас изучаем?

- О каких журналах идет речь в этом разделе? ( «Чиж» и «Еж»)

- Кто является авторами этих журналов? ( Даниил Хармс, Юрий Владимиров, Самуил Маршак)

- Они писали веселые стихи, сочиняли небылицы, считалки, выдумывали новые слова, писали бессмысленные стихи, которые просто развлекали детей.

*Посмотрите на карточки, соотнесите автора и название произведения, (раскрасьте одним цветом) работайте в парах

 *Что вы заметили  в  инструкции?(не знакомы с произведением Введенский«Учёный Петя»)

Вы уже узнали, что сегодня мы с вами познакомимся с произведением Введенского «Учёный Петя»)

 Скажите, а каким умением мы овладеем при чтении этого художественного произведения?

Учитель: Итак, какова цель нашего урока?

(Познакомится с творчеством Александра Введенского.)

 Давайте составим план нашего урока.

1. Знакомство с автором. 2. Знакомство с произведением Введенского «Учёный Петя). 3.Найти в тексте неверные утверждения. 4.Составить  верные утверждения.5. Придумать необычные вопросы и ответы к ним.

3. Рассказ учителя о поэте. (Осмысление)

            Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством Александра Введенского, который был очень дружен с перечисленными нами поэтами: Хармсом и Владимировым, и тоже писал свои стихи для журналов «Чиж» и «Еж».

             А. Введенский родился в 1904 году в семье Петроградского служащего. Он изучал литературу, языки в Петроградском университете, что дало ему возможность писать произведения для детей и заниматься переводами. Введенский – автор более 40 стихотворных и прозаических книг для детей дошкольного и школьного возраста, один из лучших пересказчиков сказок братьев Гримм и Шарля Перро.

              - Скажите, а какими языками должен владеть Александр Введенский, чтобы заниматься переводами сказок братьев Гримм и Шарля Перро?

( Немецким и французким)

              Работа по теме урока.

- Прочитайте название произведения , с которым сегодня знакомимся на уроке.

( «Ученый Петя»)

- Что означает слово «учёный»? ( Дети ищут слово в толковом словаре или в интернете»)

-О чём пойдёт речь в произведении.

Первичное восприятие текста. Чтение стихотворения детьми.

- Какое настроение оно создает? Жанр произведения.(Выбрать из предложенных)

- Назовите действующих лиц стихотворения.

Работа в группах №1

 Прочитайте, какой первый вопрос задавали дети.

- Что ответил Петя?

- Так ли это, как вы считаете?

              Листья на деревьях опадают осенью потому, что с наступлением холодов корневые волоски не могут всасывать воду с растворенными в ней минеральными веществами. Так как растения испаряют воду с поверхности листьев, то растения могут погибнуть от засухи, если они вовремя не избавятся от листьев.

Группа №2

- Прочитайте второй  и третий вопросы, которые задавали дети Пете.

- Попробуйте ответить сами, почему идет снег?

- Почему зяблик не летит?

Группа №3

 Прочитайте 4 и 5 вопросы, которые задают дети.

- Что ответил Петя?

- Как на самом деле происходит смена дня и ночи?

В стихотворении нарушены причинно-следственные связи.

- А как живут рыбы под водой?  

IV.        Группа №1-4 Придумайте вопрос который можно было задать  учёному Пете. (Рефлексия)

- Какой вопрос в конце произведения ставит автор?

- Как бы вы на него ответили?

- Действительно ли Петя Ученый?

- Как можно назвать Петю?

(фантазер, выдумщик)

- На какое стихотворение, которое мы с вами читали ранее похоже произведение «Ученый Петя»? Чем?

( «Вы знаете…» Даниила Хармса.)

5.  Домашнее задание: выразительно читать стихотворение А. Введенского «Ученый Петя», придумать свои вопросы и ответы.

6.   Подведение итогов работы.

Приложение 1.