Интегрированный урок по чтению и окр.миру к стихотворению Токмаковой "Гном"
методическая разработка по чтению (2 класс) по теме

ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ГНОМОВ

1. Приветствие родителей и детей.
2. Орг.момент

Ребята, сегодня мы отправимся с вами в необычную страну… А кто будет нашим путеводителем, мы узнаем, когда разгадаем ребус… (ГНОМ)

- Кто из вас знает, кто такие гномы?

- Где вы могли слышать о них?

- АУКЦИОН СЛОВА: - Что вы можете сказать об этом слове с точки зрения русского  языка? ( сущ, 4б., 4зв., 1 слог, 4 согл и 1 гл., …)

- С какими частями речи дружит слово гном? (с прилагат, глаголом)

- Какие задания вы хотели бы выполнить с этим словом? (Составит предложения, подчеркнуть главные члены.) Несколько человек называют свои предложения, 2-3 чел называют главные члены.(Шульпин, Симонова, Ефремова)

-Ребята, у гнома к нам письмо, давайте вежливо попросим, чтобы он нам его отдал.

(Гном, дай, пожалуйста, письмо)

- Какое вежливое слово мы употребили? (пожалуйста) – что можете сказать об этом слове? Оно словарное.

Итак, открываем наше письмо… У вас на столах тоже есть текст этого письма на цветном листе. Давайте прочитаем, что там написано(Голякова Саша)

ПИСЬМО:

Ребята, я приглашаю вас в
страну гномов Гномы – это
карлики, которые живут
под землёй Эти фантастические
существа охраняют подземные
сокровища и клады Они часто
встречаются в сказках

_Можем ли мы назвать это текстом? (нет)

- Почему?(нет знаков препинания)

- Поработаем в парах, расставим знаки препинания. Проверим.

-Ребят, а назовите другие признаки текста?

-

-

-

-Какие ещё задания вы хотели бы выполнить с этим текстом?

(Подчеркнуть главные члены, указать чем они выражены) Поработаем в парах. Зажигаем свечки. Проверяем.)

Оценки детям: _________________________________________________

- У кого всё получилось правильно, встаньте. А теперь к нам присоединяться остальные. Ребят, мы принимаем приглашение гнома, отправиться с ним в сказочную страну? (Да)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА («Гном делает зарядку»)

- А у ворот в страну гномов нас ждёт русская поэтесса, переводчица, писательница – И.П.Токмакова. РАССКАЗ О ТОКМАКОВОЙ.

- Как вы думаете, почему именно этот человек встречает нас здесь?

У неё действительно есть несколько произведений о гномах. С одним из них мы сейчас и познакомимся. А прочитает нам его сама Ирина Петровна.

-Понравилось ли вам стихотворение ? Почему?

- Прочитаем это стихотворение просебя.

-Прочитаем с разной интонацией –весело,

        -грустно,

        - сонно,

        -смущённо,

- Прочитаем по ролям.

- Зачем приходит гном?

- Какие ещё правила гигиены вы знаете?

-Что такое гигиена? (слайд – определение)

- Гномы – очень чистолюбивые создания, грязнуль в свою страну они не пустят. Какие предметы личной гигиены мы возьмём с собой? (Дети выходят к доске, называют предметы, вывешивают их на  доску, говорят для чего он нужен)

Итак, вот мы и пришли в нашу сказочную страну, а здесь нас встречает наш весёлый гном.

ГНОМ:  Здравствуйте, ребята, я рад видеть вас в сказочной стране. Скажите, что вы повторили за время путешествия, что нового узнали, чем заинтересовались?

Учитель: Молодцы, ребята! А в награду вы получаете домашнее задание ! (СЛАЙД)

ГНОМ: - Вижу, что вы ребята умные, воспитанные и чистолюбивые. Значит, мы обязательно подружимся! А в честь нашей дружбы, я подарю вам наши отличительные знаки – красные колпачки. Сейчас мы сосчитаем до трёх, оденем их  и загадаем желание.

(РАЗДАЁТ КОЛПАКИ)

 Учитель: Ребята, вы сегодня хорошо потрудились. Особенно ______________________________________________________________________, вам я ставлю отличные отметки. А остальные ребята подготовят к понедельнику домашнее задание и будут более активнее, чем сегодня. Всем спасибо за работу. До свидания.