Л. Н. Толстой. «Белка и волк». «Два товарища»
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

Урок по литературному чтению.

Л.Н.Толстой «Белка и волк». «Два товарища».

Подготовила: Ожегова Маргарита Александровна.

Г. Братск.

2010г.

Открытый урок по литературному чтению. 1 класс.

Тема: Л. Н. Толстой. «Белка и волк». «Два товарища».

Цели: продолжать знакомство с творчеством Л.Н. Толстого;  упражнять в чтении; ознакомить с чтением по ролям; развивать грамотную, связную речь учащихся; воспитывать благородство, умение правильно вести себя в трудной ситуации, доброту, отзывчивость, уважение к окружающим.

Оборудование: изображение животных (белка и волк), грамзапись «Если с другом вышел в путь».

I.Актуализация.

Пословицы: «Человек без дружбы, что дерево без корней».

                     «Зло живет мало, а добро долго».

- О чем пойдет речь на нашем уроке? (добре и дружбе)

1. Проверка д/з. 1)рисунки

                            2)чтение по ролям «Правда всего дороже» (Л.Н.Толстой)

2. ■-хорошо        □-нужно постараться

Физ.минутка.   Дружно помогаем маме,

                          Мы белье полощим сами.

                          Раз, два, три, четыре –

                          Потянулись, наклонились(3р.)

                          Хорошо мы потрудились.

II. Лев Николаевич Толстой.

1. Сообщение учеником.

Л.Н.Толстой – великий русский писатель. Он написал много мудрых книг для взрослых и детей, открыл школу для крестьян и других работников в своем имении Ясная Поляна.

2. Словарь.

Сонного, вскочил, веселы, скучно, жжет, сердце жжет(фразеологизм), добры, зол.

III. Осмысление.

1. Чтение рассказа «Белка и волк».

-Что видите на рисунке?(разговор героев).

-Прочитаем текст и узнаем, чем белка заинтересовала волка?

Чтение с остановками.

1)начало чтения учителем.(-Волк сказал…)

-Как вы думаете, что произойдет дальше?

-Подтвердились ли предположения?

Читает учитель(-Белка сказала…)

-Подтвердились ли ваши прогнозы?

2)Что узнали?(волку интересно, почему белки всегда веселы)

-Почему волку скучно, а белкам всегда весело?(волк злой, а белки веселы, оттого что добры)

3)Повторное чтение по ролям.

-Какие в рассказе действующие лица?(автор, белка и волк)

-Как будем читать за волка?(недовольно, сердитым голосом)

-А за белочку?(сначала испуганно, потом уверенно и поучительно, но не грубо, т.к. белка хоть и учит волка, но по-доброму)

-Что мы можем прочитать между строк? О чем заставляет задуматься текст?(злость приносит скуку, а добро веселье)

2. Составление «синквейна»(5-ти строчье)

-Назовите главных героев произведения.

IV. Чтение рассказа «Два товарища» (с помощником)

Товарищ.

-Как по- другому можно сказать? (синоним)

Друг, приятель.

Словарь: притворился, наземь, выскочил.

-прочитайте и скажите о чём этот рассказ?  (о встрече людей с медведем.)

-согласны ли вы с названием басни?

-как бы вы его назвали?

-где произошёл этот случай?

4.Чтение «Цепочкой».

-прочитайте, как повели себя люди?

-что произошло после ухода медведя? (зачитать)

-эти слова человеку действительно сказал медведь? (нет, это он сам понял)

-чему учит эта басня? (нельзя друга бросать в беде)

5. Составление «Кластера».(гроздь)

        -главная мысль произведения.

        -из-за чего может это произойти?

Трусость                                                                    смелость

                                         Опасная ситуация

                                                                                 Обдуманность

Растерянность

малодушие                                                                      

                                                                                  необдуманность

6.Итог: Какую из пословиц вы бы взяли для басни?

1.«Чужой бедой сыт не будешь»

2.»Не делай другому того, чего сам себе не желаешь».

3.»Друзья познаются в беде».

7-.Какими для вас являются произведения Л.Н.Толстого «Белка и волк», «Два товарища»? (поучительными, на чужих ошибках учатся)

-У кого появилось желание ещё читать другие произведения Толстого?

Д.з. Подобрать пословицы и поговорки о дружбе и доброте.

       Нарисовать рисунок к одному из произведений?